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1、小学安全工作机制“生命不保，何谈教育。前教育部部长袁贵仁曾发出这样的感慨。安全是人类生存和发展的永恒话题，校园安全更是学校发展和学生成长的基础，是学校管理工作的立足点。学校要长治久安，必须将安全教育放在学校德育一个有机而突出的位置，坚持将安全管理融合在学校管理的每个环节，坚持抓实日常安全、强化重点时段安全相结合的策略，使安全保障贯穿在学校各项工作始终，并在实践中不断研究和探索构建校园安全的长效机制。经过多年的摸索和实践，我校已建立了长效机制：一、强化全员全方位的安全意识（-）以广东省学校安全工作指南为理论依据，以中华人民共和国校园安全法和茂名市教育系统学校安全责任追究办法为追究和处理依据，拓宽
2、教育渠道，优化教育手段，全面普及全员全方位安全法规常识。例如，通过专业教育、每月专题讲座、每周国旗下讲话、图文资料展览、校园宣传网络等多种途径，以校级、班级及级组三层次，对学生进行全面的安全法规纪律（包括交通消防安全、校纪校规、反邪教及国防安全教育）、教育教学安全（包括校内活动课及实验课安全、室内防火、绿色上网、食品安全）等，全面普及师生的安全法规常识。（二）开展针对性主题活动，提升自我防护意识。学校德育室针对社会热点、重要节日，将安全教育与时政结合，展开针对性的主题教育活动，按照教育时间顺序开展系列主题教育活动。如3月份的“全国中小学生安全教育日”活动;4月份的安全生产与健康教育，邀请卫生行
3、业专家给大家分享临床案例，用专业知识来守护生命；5月份的防震救灾演练和心理健康教育月，引导大家关注心理健康，普及心理健康知识，还针对青春期男女生开展性健康教育；6月份的安全月活动及禁毒防艾宣传教育，借助禁毒省级示范学校这个平台，与禁毒大队、禁毒义工及社区禁毒人员联合,开展形式多样的禁毒防艾教育。同时结合社会热点，开展针对性主题活动，如拒绝校园暴力与冲突让女生远离性侵害提高警惕，谨防诈骗等，让学生在真实事件案例教育活动中增强自我保护意识。（三）融合“心育”特色，提升学生心理调适意识。因学生心理问题引发的安全事件正逐年上升，学生心理安全问题已成为学校安全管理中最难防范、最易发生重大安全事故的隐患。
4、为此，学校正在建设区示范心理辅导站，规范开展学生心理健康教育工作。每学期一次的心理测评，筛选出心理异常的同学，由德育室、班主任和心理辅导站老师联动家长共同对上述同学进行重点关注、深度交流，针对性地进行个体心理疏导；同时对于一些共性问题,开展团体辅导，如对人际关系不良的新生进行打开心门交朋友团体辅导，情绪自控差的学生进行Hold住你的怒火团体辅导，考前焦虑的同学开展放松心情，快乐面对的团体辅导，引导学生正确面对自己的问题，引导学生学会尊重、理解及宽容，用自律、自爱、自尊、自强来激励自己。综合心理健康的课堂教学，在体验中让学生学会基本的心理技巧，学会自我心理调适，培养良好的心理素质。二建立并落实安
5、全管理制度(-)建立和完善全员管理制度，成立学校安全管理领导小组，制订学校安全防控体系，将领导值周、教职工值班、学生信息与保安队伍的力量有序整合，以制度为约束,用考核做手段，人人签订安全责任书，按照“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的要求，将全员管理落到实处。根据中小学公共安全教育指导纲要，对全校教职工实行分层次安全培训制度。如管理处室和班主任层面强化公共安全的法律法规和具体措施培训；科任教师结合所任学科,进行学科教学中安全隐患、自救能力和防范措施渗透式教育；体育教师进行运动性损伤的预防和处理教育；实验实训老师进行化学品危害及使用方法培训等。(二)实施分时段管理制度，把握管理重点L以“三早”管
6、理为基点，延伸教学时段管理。“三早”指的是“早读、早操和早集会”，其管理重点之一即班主任检查学生到位情况、观察学生身体状况、察觉学生心理异常表现及学生在运动过程中的动态变化，并根据情况及时作出处理和信息反馈。这种管理模式延伸至每一节课和每一位任课教师，要求教师在课堂上必须做到课前点名，课堂中观察学生身心状态，有突发事件及时处理并记录,确保学生在教学时间段时时有人管。2.以“课间”管理为重点，带动放学时段管理。“在值周、值班老师的组织指导下,组建“学生巡逻队”，实施“学生巡逻”的自主管理模式,实行分区域管理，在学生密集的区域加大巡逻力度，有效预防了学生违纪及安全事件的发生。以“课间”管理制度和模
7、式延伸到放学时段管理，如学生离校返校时间段，值班教师、安保等人员对教室、活动场地不定期进行安全巡查，把握动态，跟踪整改；宿舍区的管理以生活老师为主导，辅以楼层长、寝室长和学生安全信息员，经常性地进行安全巡查，及时消除生活区的安全隐患，将学生中较严重的纠纷、矛盾及时反馈给相关老师；学生就寝时除了常规查房外还需要生活老师、寝室长两人签名确认，明确职责，杜绝冒名顶替现象发生。3.健全各类应急预案，有效应对突发事件。健全学校安全预警机制，提高事件快速反应和处置能力，将安全防治工作科学化、规范化、制度化，最大限度降低突发事件的危害，维护和确保学校安全与稳定。近年来,学校共制定和完善了10余种突发事件应急预案,包含自然灾害类、消防安全类、考试安全类、网络信息类、公共卫生类等方面。并组织全体教职工、班主任和学生认真学习，同时将校园常见安全事件应急预案通过制版上墙、黑板报宣传等形式，为广大师生提供更多的学习机会。
