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1、小班戏剧工作坊野兽国（详案）执教：易娟2014-10-20游戏故事：阿奇是个调皮的小男孩，他喜欢穿着野狼外套装扮成小野狼在家捣乱，有一-天，他又做了很多顽皮的事情而被妈妈责怪，妈妈罚他回房间睡觉，不准吃晚餐。阿奇伤心地回到房间，他发现他房间里的家具都不见了，房间里长出树来了，房顶爬满了藤蔓，接着房间里出现一片海，海水把阿奇的小船送过来了，阿奇跳上小船漂洋过海去流浪，结果他来到了一个野兽国。在野兽国里，阿奇成了国王，他和野兽们玩的很开心，不过他还是想妈妈、想家了，于是他离开野兽国回到家里，他发现房间里一切没变，妈妈给他做的晚餐还在桌上冒着热气呢。活动目标：1、在故事情境中，根据故事线索，尝试用肢
2、体动作和语言创造性地想象、创编、表达百兽之王、野兽狂欢等故事情节。2、迁移生活经验，通过师生互动、生生互动等形式，创编不同的野兽造型及野兽吼叫声音。3、积极投入地参与戏剧表演活动，在活动中能随情境的变化而变化表演内容。活动准备：1、故事PPT,音乐，电脑，音乐播放器。2、幼儿对故事的前半段情节有所了解，并尝试过相关表演活动。教学过程：一、热身活动：随乐自由活动手、脚、全身，在空间里自由移动身体，共享空间。二、基本部分：戏剧表演野兽国（一）、故事导入，教师一边播放PPT,一边有感情的讲述故事。教师：昨天，我们一起听了阿奇的故事。这就是阿奇！阿奇是个喜欢装扮成小野狼的男孩，他在家做了很多顽皮的事情
3、，看，他拿着大锤子往墙上钉钉子，发出砰砰砰的响声；他追赶小狗，把小狗吓得汪汪汪的直叫妈妈生气了，罚他回房间睡觉，不准吃晚餐。阿奇伤心地回到房间，他发现他的房间长出树来了，树越长越高，房顶上爬满了藤蔓，哎呀，房间里的东西都不见了，变成了森林！然后出现了一片海，听，有海浪的声音（点击海浪音效）。海水把阿奇的小船送过来了，是阿奇号！阿奇跳上小船漂洋过海去流浪，他飘啊飘阿飘啊，来到了一个野兽国。（点击逃跑音效）（-）创作性表达故事野兽国之阿奇当上百兽之王。1、情境一：遇到野兽。教学要点思路：明确野兽是什么东西一一自己做一个野兽的造型一一教师语言帮助提升造型。（坐一一站一一走）（表情，动作，身体空间）教
4、师：阿奇来到野兽国，看到各种各样的野兽。野兽是什么东西？（小白兔是野兽吗？那你们做一个很凶的野兽的样子！这些野兽露出尖尖的牙齿，（我看见了你有尖尖的牙齿），伸出长长的爪子，喳着大大的眼睛，野兽们站起来了，有的高，有的矮？还有的有长长的手臂！他们发出低低的可怕的吼叫声。表达：肢体动作表现各种野兽的造型（雕像），模仿发出野兽的吼叫声。2、情景二：智斗野兽。（点击山大王的宫殿音效）教师：野兽们发现了阿奇，他们慢慢地向阿奇走过来，走过来，伸出可怕的爪子，喳看可怕的眼睛，发出低低的可怕的吼叫声，向阿奇慢慢的靠拢，非常慢非常慢，“不许动”，（音效停）所有的野兽被吓呆了，站在那里一动不动。阿奇突然就有了神奇
5、的力量，他和野兽对视，野兽有点害怕了，“乖乖地回去坐下”野兽真的回去坐下了。表达：肢体动作表现野兽围攻阿奇，阿奇大喊不要动后，野兽保持造型不动。3、情境三：万兽之王。教师：野兽们从来没有见过比他们更厉害的野兽，这下怎么办呐？他们赶紧开会，用我们听不懂的野兽语商量办法。你们会说野兽语吗？就像外星语一样，说我们听不懂的话语。说说看？（幼儿野兽语讨论状）然后他们决定要拜阿奇为大王，拜大王要三鞠躬。一鞠躬！三鞠躬！表达：野兽用野兽语两两开会讨论，膜拜阿奇，三鞠躬。4、情境四：大闹野兽国。教师：这下，阿奇成了野兽国的大王了，那野兽们都要听谁的话呀？他对野兽们说，现在我们要来好好庆祝一下，让我们来痛痛快快
6、地大闹一场吧，我们一起来开始跳舞吧，（点击跳舞音效）跳啊跳啊，闹啊闹啊，野兽太高兴了，哎呀，野兽开始发疯了，他们好像喝醉了就一样，走起来摇摇晃晃，不要碰到别人，有的还在地上打滚，他们有点兴奋过度，然后就他们还准备来打架，他们伸出长长的爪子，瞪着大大的眼睛，发出低低的吼叫声，吼叫声变大一点，再变大一点，再变大一点，大一点，非常大，”停下，不许动！（音效停止）你们太吵闹了，大王我生气了！今天晚上不准吃饭，都怪怪的回去睡觉！”（音效退下）表达：肢体表达野兽的舞蹈，发疯发怒，然后定格保持造型不动。5、情境五：阿奇要回家教师：野兽们都乖乖地回山洞睡觉了，阿奇突然觉得很无聊了，他开始想妈妈了。如果你们离开了妈妈，会想妈妈吗，做一个想妈妈的样子好不好？（配乐做动作）阿奇好想妈妈哟！阿奇想回家了。野兽们太喜欢和阿奇一起玩了，他们不舍得阿奇离开，他们想了很多办法挽留阿奇，如果你是野兽，你会怎样说怎么做呢？表达：用语言和动作表达挽留阿奇的办法。6、结束活动：教师：野兽们想了这么多办法？那阿奇到底有没有离开野兽国回到家呢？请听下回分解。我们下次再一起继续说故事表演故事。今天的活动就到这里谢谢大家！
