幼儿园《综合艺术活动设计》教案.docx

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1、一、教学设计思路这是一节由音乐切入的艺术课。本次活动是让幼儿在学唱打的根底上,大胆的想象和创编新的歌词和我演动作,能尝试给不同的人物打,享受通讯手段带给人类的便捷,在快乐的气象中,分小组开展模拟创作和表演活动,通过表演激发孩子们下意识的情感态度,发展其语言表达和即兴表演的能力。二、活动建议1、欣赏与模唱。2、生活练习。真:妈妈、朋友;假:圣斗士、火车侠、奥特曼。3、音乐游戏练习。4、创作与表演。留任务,分成三组给不同的人打.生活中:妈妈、朋友、119、110:假想:5、评价与创新。提供服装、道具、化妆来激发表演欲望。三、多种选择1.音乐。2、VCD光盘。3、服装与道具、化妆。4、与手机。四、参

2、考课例1、教学目标:能随音乐开展音乐游戏,大胆的改编歌词和创编动作:积极参与表演活动,活动中投入。2、教学准备:音乐:磁带打场地:活动室、睡眠室,与孩子们玩起来。3、教学过程:欣赏与模唱教师:今天老师请小朋友欣赏一首歌曲。幼儿:什么歌曲?教师:小朋友仔细听,就能发现。放音乐打,一共三遍:妈妈、朋友、9小哪吒教师:你知道歌曲的名字吗?幼儿:打(,教师:你会打吗?幼儿:会。教师:打需要注意什么呢?幼儿:知道号码、有事、占线、节省时间。学打生活:打外线。想象:打内线、园内教师配合。音乐游戏:打幼儿创编新歌、新动作、模仿状态。创作与表演教师:我们会打啦,而且将打给了妈妈、外星人、119,能不能表演一个打的节目呢?幼儿:能。教师:好。我请小朋友分成三组,分别表演三个不同的打节目,现在我们去排练,一会儿演出。请幼儿分三组来练习和创作。请幼儿来看节目,推荐一名节目主持人或教师主持。评价与再创造评价刚刚同伴的表演,提出需要注意的问题。提供服装、道具和化妆。幼儿再一次表演,幼儿欣赏。活动延伸鼓励幼儿在表演角继续排练打的节目,我们一起准备需要的服装和道具,好吗?

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