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1、教师招聘考试综合模拟测试卷必考点含答案解析L教育对生产力的促进作用不包括()。A.生产力对教育的制约作用B.再生产劳动力C.再生产科学技术D.传递科学知识2现在很多国家的高等教育，都担负着发展科学、产生新的科学知识的任务，这说明()。A.教育的目的就是传授科学知识B.教育是发展科学的一个主要手段C.教育要先于经济发展D.教育是劳动力再生产的重要手段3.20世纪70年代末，特别是十一届三中全会以来，随着党的工作重心的转移，教育的()成为教育功能取向的重要内容。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.民主问题4 .自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会中占主导地位，主要是由于古代社会()。A.生
2、产力水平的限制B.教育规模的限制C.教育数量的限制D.教育水平的限制5 .我国唐朝六学二馆等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着()。A.教育的领导权B.教育发展的规模和速度C.受教育权的分配D,教育目的答案及解析：1 .【答案】A【解析】本题考查教育对生产力的促进作用。教育对生产力的促进作用体现在：Q)教育是劳动力再生产的基本途径;(2)教育是科学知识再生产的最有效形式;(3)教育是创造和发展新的科学技术的重要基地。选项A强调了生产力对教育的影响，与题干强调的方向不符。故本题选A。2 .【答案】B【解析】本题考查教育对生产力的促进作用。教育是创造和发展新的科学技术的重要基地，
3、主要体现在：教育不仅可以通过教学实现科学知识的再生产，而且也可通过科学研究实现科学知识、新的生产力的生产;高等学校是基础研究和跨学科研究的主要力量,也在应用研究中发挥着越来越大的作用。故本题选Bo3 .【答案】B【解析】本题考查教育的经济功能。十一届三中全会以后，国家建设的重心转移到经济建设方向上来，因而教育也越来越凸显其经济功能。故本题选Bo4 .【答案】A【解析】本题考查生产力对教育的制约。生产力发展水平制约着教育内容的选择，因而在生产力水平低下的古代，自然科学不可能在当时的教育内容占据主要地位。故本题选A。5 .【答案】C【解析】本题考查社会政治经济制度对教育的制约和影响。在封建社会,教
4、育的阶级性与等级性十分明显,唐代的中央官学设有六学二馆，规定不同等级的人接受不同的教育，体现了政治制约着受教育权的分配。故本题选C。L直观行动思维的工具是()oA.感知、动作B.具体形象C.语词概括D.概念、判断、推理2.幼儿认为男的是头发短短的，女的是梳小辫的，这说明儿童所掌握的概念()。A.以低层次概念为主B.外延不恰当C.内涵不精确D.能反映事物的本质特征3.儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是()。A.口头数数一按数取物一给物说数一掌握数概念B.口头数数一给物说数T安数取物一掌握数概念C.按数取物一口头数数一给物说数一掌握数概念D.按数取物一给物说数一口头数数一掌握数概念4在儿童思
5、维发展过程中动作和语言对思维活动作用的变化规律是()。A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C.动作和语言的作用均由大到小D.动作和语言的作用均由小到大5.幼儿争抢玩具时，宁愿要原来的那个玩具也不要老师或家长给的新玩具，体现了儿童思维的()。A.片面性B.固定性C.表面性D.近视性答案及解析：1 .【答案】A【解析】直观行动思维的工具是感知、动作。故本题选Ao2 .【答案】C【解析】幼儿认为男的是头发短短的，女的是梳小辫的，这说明儿童所掌握的概念对对象的界定的内涵不精确。故本题选C。3 .【答案】B【解析】儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是口头数数一给物说数一按数取物一掌握数概念。故本题选Bo4 .【答案】B【解析】在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小，语言的作用由小到大。故本题选B。5 .【答案】B【解析】幼儿思维的固定性表现为缺乏灵活性，在日常生活中常常认死理。故本题选Bo
