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1、教师招聘考试综合模拟测试题核心考点含答案解析1,下列不利于问题解决的因素有()。A.功能固着B.适度的动机C.创造性思维D.正迁移2.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性3.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，注重培养学生()，促进学生的全面发展。A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.团队合作的能力、创新能力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.独立思考能力、创新能力和实践能力4根据一定的图形、图标、符号或者语言描述，在人脑中形成关于某种形象的过程是()。A.无意想象B.有意想象C.再造
2、想象D.创造想象5.最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是()。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实践法答案及解析：L【答案】A【解析】功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。功能固着对于我们创造性地解决问题有消极影响，因此应该采用各种方法消除负面影响。故答案选Ao2 .【答案】B【解析】阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。个体身心发展的JI褥性表明个体的发展是有一定JI质序性的,因此教学要循序渐进;个体发展的不平衡性表现在两方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。其
3、次是不同方面发展的不平衡性。个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。故答案选Bo3 .【答案】D【解析】教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德智体美劳等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。故答案选Do4 .【答案】C【解析】按照想象活动是否具有目的性，想象可以分为无意想象和有意想象。从内容是否新颖的角度，有意想象又可分为再造想象和创造想象。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。创造想象是按照一定目的、任
4、务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。题干描述属于再造想象。故答案选C。5 .【答案】A【解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法是最古老的也是应用最广、最普遍的教学方法。故答案选Ao1 .幼儿园教育指导纲要(试行)中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是()。A.感受能力B.表现能力C.创造能力D.思维能力2 .张老师心情烦躁时会把气撤在幼儿身上，随意批评或者是大骂幼儿。这表明张老师()。A.具有反思意识B.具有敬业精神C,缺乏心理调适能力D.缺乏终身学习理念3 .规定创办蒙养园这一学前教育机构的是()。A.欧文B.夸美
5、纽斯C.19121913年的壬子癸丑学制D.1922年的壬戌学制4 .杜威在批判旧教育的过程中提出()思想，也就是说，是在破旧中立新的。A.游戏是生命的幌子B.儿童中心主义C.归于自然D.绅士教育5.2-5岁的幼儿词汇日渐丰富，但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象被称为（）。A.发育性口齿不流B.语言发育迟缓C.语言节奏障碍D.口吃答案及解析：1 .【答案】C【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是创造能力，科学是思维能力。故答案选C。2 .【答案】C【解析】张老师心情烦躁时没有进行自我调适，反而大骂幼儿，所以表明张老师缺乏心理调适能力
6、。故答案选C。3 .【答案】C【解析】按照壬子癸丑学制的规定,学前教育机构的名称为蒙养园。故答案选C。4 .【答案】B【解析】杜威在批判旧教育的过程中提出以儿童为中心的思想，也就是说，是在破旧中立新的。就教育以教师、教材为中心，在杜威看来，学校教育的中心在儿童。故答案选Bo5 .【答案】A【解析】2-5岁的儿童是语言和心理发展十分迅速的阶段，词汇也逐渐丰富，但言语功能尚未成熟，不善于选择词汇，说话时常有迟疑、不流畅的现象，一般到上小学前，就可口齿流利了，这种现象称为发育性口齿不流，不属于口吃。如果家长对于幼儿这种现象表现出过多的担心，并经常提醒幼儿别结巴，幼儿由于心理紧张，就很容易发展为口吃。故答案选A。
