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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版（二）1、填空题教学口语的基木表达技巧包括、和语调四种。参考答案：停顿重音语速本题解释：【答案】停顿；重音；语速2、填空题2014年中央一号文件中提出，鼓励有条件的农户流转承包土地的权。参考答案：经营权本题解释：参考解析：【答案】经营权3、单选题桑代克提出众多学习律，其中描述动机的是oA:效果律B:准备律C:练习律D:同化律参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：在桑代克体系中，动机被看作是一种在特定时刻存在于神经系统中的特定准备方式。学习者是否会对某种刺激做出反应，同他是否已做好准备有关，即桑代克所谓的“准备律”。4、多选题直观教具可分为A
2、:动作直观B:模象直观C:语言直观D:实物直观参考答案：BD本题解释：【答案】BDo解析：直观分为实物直观、模象直观、言语直观。直观教具是教学中为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教学用具，只能是实物或模象。因此选择BD。5、单选题下列不属于幼儿园教师职责的是o:妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具B:参加业务学习和幼儿教育研究活动C:制订和执行教育工作计划，完成教育任务D:与家长保持联系，共同配合完成教育任务参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：根据幼儿园工作规程第三十七条规定，幼儿园教师必须具有教师资格条例规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十五条规定。幼儿园教师实行聘任制。幼儿
3、园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划,完成教育任务；（2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；（3）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；（4）参加业务学习和幼儿教育研究活动；（5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。而选项A属于本规程第三十八条规定的幼儿园保育员的职责。所以本题的正确答案为A。6、单选题“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的O:因材施教原则B:循序渐进原则C:巩
4、固性原则D:尊重学生与严格要求相结合参考答案：A本题解释：参考答案：Ao7、单选题教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是A:语言法B:环境体验法C:行动操练法D:移情法参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：行动操练法是指教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯的方法。8、单选题决定教育领导权的是A:政治经济制度B:生产力水平C:科学技术D:文化传统参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：在人类社会中，谁掌握了国家政权，就有权利来控制学校教育的领导权，并通过教育方针、政策的颁布，教育目的
5、的制定和教育经费的分配来实现对教育领导权的控制。因此，正确答案选Ao9、简答题简述布鲁纳的学习理论。参考答案：参考解析：（1）布鲁纳提出了认知发现学习理论，他认为，学习的实质在于主动形成认知结构，而非被动形成刺激一反应联结。（2）学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。（3）学习包括获得、转化和评价三个过程一一新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背，获得新知识后还要进行转化，即进一步的分析和概括。而评价则是对知识转化的检查。10、判断题教师的智力水平越高，教学效果越好。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：影响教师教学效果
6、的不仅有教师的智力水平，而且包括教师具备的专业知识以及专业素养。11、单选题“二战”后，教育制度的发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。A:职业教育B:特殊教育C:义务教育D:社会教育参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：“二战”后，普通教育与职业教育的弊端逐渐显露，普通教育和职业教育开始朝着相互渗透的方向发展。综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。本超A。12、判断题对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃：除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院依照法律规定的程序进行检查；或者对无行为能力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任
7、何组织或者个人不得开拆。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo13、简答题为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提？参考答案：我们很少认识到幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系的重要性，长期以来，幼儿园教师与保育员往往对自身的价值认识有所不同，保育员地位明显低于带班教师。这里固然有社会因素及对保育工作范畴的认识不正确等因素，但更多的却是长期的工作压力使得一些教师与保育员出现不正常的心理因素所造成的。许多教师与保育员在社会的压力下，往往贬低了自己的价值，因此，也就造成了许多的心理方面的问题。有些保育员认为自己比不上教师，于是对于教育儿童的任务总是采取回避的态度，只要有教
8、师在，保育员不在教育方面与儿童有任何的接触。有些教师认为自己是教师，比保育员的地位高，所以，对保育员工作也是采取不闻不问的态度。有时保育员因某些事需要教师的帮忙，有些教师甚至采用一些非常不正确的方式方法进行回避。4.还有一些保育员认为，自己同教师一样受过专业训练，能力也不比教师差，为什么不能做教师呢钥正是由于这种不健康的心理，使得她们在日常工作中，不仅不能尽自己的能力做好本职工作，甚至还在各个方面与带班教师针锋相对，以致影响了班上的正常工作。有些教师也是由于自己的不平衡心态，对保育员工作处处挑剔，甚至出于个人原因而妨碍保育员的工作。从表面上看，这只是教师与保育员之间的”个人问题”，但从长远来看
9、，不仅影响了保教工作与自身形象，更影响了儿童社会性的正常发展。因为儿童从教师身上没有学习到正确的为人处事之道，导致在日常生活中不能正确处理自己与社会、与周围人的关系。因此，作为一名教师或是一名保育员都要正确地认识自己的工作与本身的价值，在工作中尽量地呈现给儿童一个正确的社会关系，让儿童的社会性得到正常的发展及情感的陶”。14、单选题联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程。其中起重要作用的是A:练习B:学习C:强化D:巩固参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析U化是联结学习理论的核心。15、单选题国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为(A.)职务、中级职务和
10、高级职务。A:初级B：一级C:二级D:讲师参考答案:本题解释：参考答案：Ao参考解析：教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。故选Ao16、填空题埃里克森认为青年期面临的主要矛盾是参考答案：自我同一性对角色混乱本题解释：【答案】自我同一性对角色混乱17、简答题学习动机参考答案：参考解析：学习动机：是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，这种动力机制表现为推力、拉力和压力三种动力因素之间的相互作用。18、单选题小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于A:随意注意B:不随意注意C:无意注意D:随意后注意参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：【答案
11、】Do解析：有意后注意也叫随意后注意，是由自觉的但不需要意志努力的注意。19、单选题“人芝兰之室，久闻不知其香”是觉觉觉知嗅嗅A:氏C:嗅觉感受性参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：“入芝兰之室，久闻不知其香”的意思是:在香气充盈的房子里呆久了，闻起来房子里就好像并不是那么香了，指的是嗅觉适应。嗅觉适应指的是有气味的物质作用于嗅觉器官一定时间后，嗅觉感受性降低的现象。20、多选题下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有oA:学不遨等B:学而时习之C:不陵节而施D:流水之为物也，不盈科不行参考答案：ACD本题解释：参考答案：A,C,D.参考解析：学而时习之强调的是巩固性原则；“流水之为物
12、也，不盈科不行”出自孟子？尽心上，强调学习要循序渐进.才能逐渐通达。21、简答题你是怎样理解范例教学法的？参考答案：参考解析：范例教学法是指教师在教学中选择真正基础的、本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。它源于20世纪50年代出现的一种影响颇大的教学理论流派范例教学，倡导者为德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。运用此法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生所学的知识迁移到其他方面，进一步发展所学的知识，以改变学生的思维方法和行动的能力。22、判断题学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。参考答案：正确本题解释
13、：参考答案：对。参考解析：学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度，之后则随学习动机强度的进一步增大而降低。“耶克斯一多德森法则”表明.任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。并且中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。23、单选题课程标准是的基本纲领性文件。:国家课程B:地方课程C:校本课程D:学科课程参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家
14、管理和评价课程的基础。24、填空题1922年颁布的学制是,参考答案：壬戌学制本题解释：参考解析：壬戌学制25、单选题教育目的要回答的一个根本问题是A:教育的方向B:教育为谁服务C:教育要培养什么样的人D:教育怎样培养人参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总的要求。它规定把受教育者培养成什么样的人。26、单选题松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的。A:目的和内容B:共同语言C:深厚友谊D:约束力量参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：松散群体是正式群体形成的第一阶段，仅仅是时间和空间上结成群体，还没有共同
15、活动的目的和内容。27、单选题在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析在知识、技能、行为方面的临时性变化不是学习。28、单选题对于任性的学生应着重培养其意志品质的oA:自制性B：自觉性C:果断性D:坚持性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A解析意志的自制性是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的意志品质。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。任性的人自我约束力差，不能有效调节自己的言论和行动，不能控制自己的情绪，行为常常被情绪支配。怯懦的人胆小怕事，遇到困难或情况突变时会惊慌失措，畏缩不前。29、单选题为了形成教育合力
16、，班主任要加强与家长、任课教师和有关社会人士的联系协作。因此，班主任应当具备的相应基本素质是_。:高尚的思想品德B:坚定的教育信念C:多方面的兴趣和才能D:善于待人接物参考答案：D本题解释：参考答案：Do30、单选题我国中小学开设的语、数、外等课程属于oA:综合课程B:潜在课程C:活动课程D:学科课程参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：学科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目。它亦称分科课程。学科课程可以是一个大类，如自然、社会；或是一门学科，如算术、几何、三角等。根据学科课程的定义可知，我国中小学开设的语、
17、数、外等课程属于学科课程。所以本题选Do31、简答题幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作；说到“大象把狼扔到河里去”，又用手作出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应动作，脸上会露出会意的笑容。分析案例中现象回答如下问题：1 .此案例体现了儿童思维发展中的什么特点？2 .根据该特点，教师应如何有针对性的教学？参考答案：参考解析：L【答案要点】此案例体现了儿童常常依靠具体形象甚至是实际行动来理解概念的特点。2.【答案要点】根据此特点,7师进行的针对性教学有以下几个方面。第一，在实际
18、教学过程中，使用教学插图等直观教具，来辅助教学。第二，对儿童的教育既要考虑儿童现有的发展水平，又不能只限于儿童现有的水平，而应该适当超前。第三，根据儿童思维发展的规律和特点，让儿童在生活实践中取得丰富的知识经验，能够使儿童的思维得到良好的发展。第四，在日常生活中有意识地让儿童通过自己的实践，对外界事物进行分析、综合，提高判断、推理和理解的水平是很有益的。第五，结合日常生活也可以给儿童准备各种材料，引导他们进行思维。32、多选题皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有哪三种典型的游戏?A:练习性游戏B:角色游戏C:象征性游戏D:有规则游戏E:结构游戏参考答案：ACD本题解释：参考答
19、案：A,C,D。参考解析：皮亚杰提出了三种类型的游戏：练习性游戏、象征性游戏和有规则的游戏，它们分别与认知发展的感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段相对应。33、判断题相同要素说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：概括说认为，两个学习活动之间存在共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。34、单选题行为塑造和行为矫正的原理和依据是A:操作性条件作用B:经典条件作用C:精神分析理论D:认知理论参考答案：A
20、本题解释：【答案】Ao解析：操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。合理运用强化原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。35、多选题家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有A:互相访问B:通讯联系C:家长会D:教育讲座E:家长学校参考答案：ABCDE本题解释：【答案】ABCDEo解析：学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系，定时举行家长会，组织家长委员会，举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。36、简答题雪融化了是什么？”某语文老师在课堂上问了这样一个问题，一个学生几乎异想天开的回答道：“春天！”。然而老师却一本正经的告诉他错了，并把标准答案写在黑板上，让同学
21、们用心记住，答案是“水”。雪融化后变成水，这是常识，但在孩子的世界里还有“冰雪融化”“种子发芽”“果树开花”这样一些让人浮想联翩的词语，这难道不是春天吗？而机械的标准答案却把孩子想象的翅膀剪断了。针对上述材料，请分析教师的这种行为长此以往会带来什么结果？作为教师应该怎样培养学生的创造性？参考答案：参考解析：(1)长此以往将扼杀学生的创造性。(2)作为教师，培养学生的创造性应该做到以下几点：创设有利于创造性产生的适宜环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境；应给学生留有充分选择的余地；应使
22、考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。注重创造个性的塑造。教师应接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇求知；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维并给学生提供具有创造性的榜样。开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。教师可采用发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练等方法训练学生的创造性思维。37、一单选题差别阈限越小表明差别感受性越A:高B:低C:弱D:小参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记38、填空题自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、一
23、、自我追求等。参考答案：自我调节本题解释：参考解析：自我调节39、多选题依从阶段的行为具有哪些特点？A:盲目性B:被动性C:不稳定D:随情境的变化而变化参考答案：ABCD本题解释：参考答案：A,B,C,Do参考解析：以上四项均属于依从阶段的行为特点。故选ABCD。40、单选题反映新时期我国教育目的基本精神的是。A:中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定B:中共中央关于教育体制改革的决定C:中国教育改革和发展纲要D:二十一世纪教育发展纲要参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对教育目的基本精神出处的了解。【参考答案】A【名师点睛】1999年6月颁布的中共中央国务院关于深化教
24、育改革全面推进素质教育的决定，把教育目的表述为“以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。这一表述体现了素质教育背景下的基本理念，反映了我国现阶段教育目的的基本精神。41、简答题下面是一位实习教师的教学日志，请根据材料回答问题。小黎的父母双双外出打工。她个性很特殊。在班上，她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张。开学初曾与一男同学打架，对班主任的批评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上.她戴耳机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本
25、上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事，实际上特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来，不能真诚地与人交流，时时以自我为中心.所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了兴趣。老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打开；甚至有时自顾自地写东西、做小动作等。做作业完全凭心情.心情好就做，心情不好就不做。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实，但她读的大多是离奇、鬼怪的故事书。她在日记中写道：“课根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由”小黎的表现跟她的生活环境和成长经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她，但
26、收效甚微。面对小黎，我感到力不从心问题：（1）如果你是小黎的班主任，你将采取什么具体措施来转化她？（2）根据小黎的特点，对她进行思想品德教育时应遵循哪四项德育原则？（3）请从教育心理学的角度分析，根据小黎独特的性格特点，如何实施有针对性的教育？（4）以小黎等留守儿童的成长为例，你怎样看待学校教育在人的发展中的作用？参考答案：参考解析：（1）对其关心爱护，尊重学生的人格尊严；善于捕捉学生的亮点，从正面加以引导；讲究一定的方法，善于抓住时机进行转化指导。在采取以上措施时，最关键的是教师要尊重学生、爱护学生，用宽容的心来包容学生.在转化的过程中尤其要注意保护学生的自尊心，善于发现学生身上的亮点。（2
27、）课堂与生活相结合的原则；疏导性原则；长善救失的原则；集体教育与个别教育相结合的原则。（3）从材料中可以看出，小黎的心理具有以下特征：由于其父母长时间不在身边，使得她缺少普通孩子所拥有的家庭温暖。心理的归属感和安全感都由于其父母不在身边而受到严重的影响。这就要求班主任在教育时要更多地给予她关心和爱护.从学习上、生活上和心理上对其进行帮助和安慰。小黎的性格比较孤僻、不善于与同学交往，造成了她经常与周围的同学发生摩擦，同学与她的对峙行为，更加造成了她的逆反情绪，使她的性格更加孤僻。在教育的过程中，班主任老师不但要更多地关心她，用自己的宽容心和爱心去感化她，同时还要发动班级的同学去帮助她、理解她、感
28、化她。小黎虽然与周围的同学和老师不断地发生冲突，但是她的自尊心是相当强的，同时她也和其他学生一样，希望能够获得别人的尊重和赞赏。教师在教育的过程中同时要适时地处理学生的心理矛盾，使得学生无论是在身体上还是在心理上都获得正常的发展。（4）学校教育在人的发展中起到主导作用，即学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用。学校教育对人的发展的主要作用源于学校教育的特殊性。第一，学校教育具有明确的目的性和方向性。第二，学校教育具有较强的计划性、系统性以及高度的组织性。第三，学校教育是由一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的工作。第四，学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用，以最大限度地有利
29、于学生的发展。第五，学校教育可以抓住学生受教育的最佳时期。另外，我们要辩证地看待学校教育。第一，学校教育对人的发展作用不是万能的。第二，学校教育对人的发展的主导作用是有条件的,其主导作用的发挥要受学校教育本身的目的性、系统性、选择性、教师的专业水平、社会、家庭等一系列因素的影响。42、单选题儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作。A:心理异常B:不适应表现C:不良表现D:问题行为参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：【答案】Do43、多选题备课要做的三项工作是oA:教学反思B:分析学生C:编写教案D:钻研教材参考答案：BCD本题解释：
30、【出题思路】本题考查考生对备课内容的掌握。【参考答案】BCD【名师点睛】备课要做好三项工作：（1）备教材。即钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书；（2）备学生。即了解学生；（3）备教法。即设计教学方法，安排教学进程。44、填空题布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，他的理论常被称为O参考答案：认知一结构论（或“认知发现说”）本题解释：参考解析：认知一结构论（或“认知发现说”）45、简答题简述课外活动的内容。参考答案：参考解析：学校现行的课外活动内容，基本上可以分为以下几类:（1）科技活动；（2）学科活动：（3）文体活动：（4）课外阅读活动:（
31、5）游戏活动：（6）社会活动：（7）主题活动：（8）劳动工艺活动。46、单选题在一些国际会议上.同声翻译人员使用的记忆是（.B）oA:瞬间记忆B:短时记忆C:长时记忆D:无意记忆参考答案：本题解释：参考答案：Bo参考解析：短时记忆是信息保持在一分钟以内的记忆。它主要对来自感觉记忆和长时记忆中所贮存的信息进行有意识的加工，故又叫工作记忆。47、单选题是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。A:大学B:中庸C:学记D:乐记参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：学记是礼记中的一篇，其主要内容包括教育作用与教育目的、教育制度与教学管理、教育教学原则与方法等几大部分，被认为是“教育学的
32、雏形”。48、单选题“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习,儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是A:建构主义课程理论B:人本主义课程理论C:改造主义课程理论D:要素主义课程理论参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：题干中的句子强调的是学生参与课程的重要性，体现的是人本主义课程理论。49、简答题教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德？参考答案：参考解析：（1）有效的说服；（2）树立良好的榜样；（3）利用群体约定；（4）价值辨析；（5）给予适当的奖励与惩罚。（5）培养正确的舆论和良好的班风50、简答题有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗？为什么？参考答案：参考解析：显然，这种认识是肤浅的，这将使师生互动流于形式。作为一种特殊的人际交往活动，师生互动旨在让学生积极主动地思维起来，不仅要让他们“在思维”，更要让他们“会思维”。认知心理学指出，有问必答，有求必应，有时也并非是积极思维的表现。由此可见，师生互动并不仅仅是一种教学形式，其实质是教学原则和教学思想的体现。因此，广义地讲，凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。
