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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版(二)1、简答题为什么教学是一种特殊的认识活动？参考答案：【出题思路】本题考查考生对教学过程性质认识的掌握。【参考答案】在教学活动中，教师的教授本质上是一种特殊的实践活动;学生的学习本质上是一种特殊的认识活动;教学活动是二者通过一定的中介因素的有机结合;二者在教学中处于不同的地位，各自发挥着不同的作用。所以，教学活动的本质在于它是一种特殊的实践一认识复合活动。教学活动的这种特殊性主要表现在：(1)认识的间接性。教学过程主要是学习已有的文化知识，而不是对客观世界的原创性认识，区别于科学家的认识活动。(2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成
2、的双边活动,教学活动是发生在师生之间以及学生之间的一种特殊的交往活动。(3)认识的教育性。教学中学生的认识既是目的，又是手段。通过认识掌握更多的科学文化知识，同时通过认识也能发现自身的差距和不足。(4)有领导的认识。学生的个体认识区别于一般的认识过程，是在教师的指导下进行的。2、单选题下列说法不正确的是。:教育是一种培养人的社会实践活动B:一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C:教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D:教育并不受人口因素的制约参考答案：D本题解释：参考答案：Do3、单选题下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是OA:社会政治经济制度决定教育目的的性质B:社会
3、政治经济制度决定教育的领导权C:社会政治经济制度决定受教育的权利D:社会政治经济制度决定教育的规模和速度参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：生产力是决定教育规模和速度的重要因素。4、单选题教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是A:关爱学生B:为人师表C:教书育人D:终身学习参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。德国著名教育家第斯多惠强调，教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范。由此，为人师表这一规范就成为教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。5、简答题简述当代中小学班级管理的
4、基本内容。参考答案：参考解析：当代中小学班级管理的基本内容包括以下几方面。(1)班级教学管理。(2)班级德育管理。(3)班级体育卫生和课外活动的管理。(4)班级生活指导。6、填空题是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施的品德教育。参考答案：幼儿德育本题解释：【答案】幼儿德育7、单选题地理课中地形地貌和地理位置的学习，是A:命题学习B:符号学习C:概念学习D:上位学习参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记8、判断题设置榜样是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式，它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。参考答案：错误
5、本题解释：参考答案：错。参考解析：评价是对学生学习成绩和态度的肯定或否定的一种强化方式。它可以激发学生的上进心、自尊心、集体主义感等。9、单选题小学教师在讲课的时候经常使用相关的实物教具，这是因为小学生的思维发展处于。A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案：C本题解释：【答案】Co(1)感知运动阶段(0-2)。儿童的认知活动仅局限于感知运动，通过感知运动图式与外界发生相互作用。表现为儿童刚刚能区分主体与客体，智力已先于语言发展，到后期有了表象，获得了客体的永恒性。br(2)前运算阶段(2-7)。其思维的特征是：思维的单向性、思维的刻板性和不可逆性、自我中心等。b
6、r(3)具体运算阶段(7-11)o这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理，但仍需具体事物的支持。特征是：多向思维、思维的可逆性、去自我中心、具体逻辑推理等。br(4)形式运算阶段(11-16)。这一阶段儿童思维已经摆脱了具体事务的束缚，能把内容与形式区分开来，开始相信形式推理的必然效力。思维特征是可以进行“假设-演绎”推理，具有抽象逻辑思维，即能运用符号进行思维，思维此时已具有了可逆性、补偿性和灵活性。br教师在讲课的时候还经常使用实物教具，则是因为儿童认知发展处于具体运算阶段，具有了一定的抽象概念，但是还需要具体实物的支持。10、单选题力求本学期考得好，力求得到本学
7、期的奖学金，属于A:间接的远景性动机B:直接的近景性动机C:高尚的动机D:成就动机参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。11、判断题教师教育包括职前教育和职后教育两个方面。参考答案：正确本题解释：【答案】正确。12、简答题简述班集体形成的基本特征。参考答案：班集体必须具备四个基本特征：(1)明确的共同目标；(2) 一定的组织结构；(3) 一定的共同生活的准则；(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。13、多选题课程设计的方法大致有oA:主观法B:活动分析法C:实验法D:经验法参考答案：ABD本题解释：【答案】ABDo解析：课
8、程设计的一般方法：主观法、经验法、客观法、活动分析法。14、填空题言语是个人借助传递信息、进行交际的过程。参考答案：语言本题解释：【答案】语言15、单选题对工作环境的不满、人际关系紧张、情绪波动大等，属于教师的哪种心理问题？:职业心理问题B:人际交往问题C:适应不良D:人格障碍与人格缺陷参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：对工作环境的不满、人际关系紧张、情绪波动大等，属于教师的适应不良问题。故选Co16、判断题教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。17、判断题教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。参考答案：错误本题解释
9、：【答案】错误。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。18、填空题德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的与学生巳有品德水平之间的矛盾。参考答案：道德要求19、多选题学生在学习了小学数学四则运算后，教师为学生组织了一堂练习课，主要复习小数四则混合运算的顺序，教师安排了循序渐进依次加深的练习。第一个练习是口算小数四则运算，同时板演小数四则混合运算，目的是巩固运算顺序；第二个练习是用分析和综合图，让学生根据图意列式，讲出思考方法，巩固运算顺序；第三个练习是根据文字题的要求列式，使用运算顺序在文字题中逐步加深，并训练学生正确使用括号；第四个
10、练习是根据已有的式子，要求学生用语言表达；第五个练习是判别几个形式和类似，但列式不同的文字题；第六练习是自编文字题及练习思考题。上述六个练习都围绕运算顺序这个中心，各有不同的要求，一层比一层深。教学中重点放在引导学生的思路，掌握运算规律。仔细研读本案例，请说说本案例中教师使用的教学的目的主要有OA:加深对知识的理解B:巩固已有的知识C:学以致用D:形成技能技巧参考答案：ABD本题解释：【答案】ABD解析：学以致用没有体现，题干中没有与实际相联系，与生活应用的表述。20、判断题当学生的违规行为获得部分学生认可时，教师让违规学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为，从行为主义学
11、习观点来看，教师运用的方法是隔离法。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo21、单选题人本位的儿童观认为（C。:儿童是家族繁衍的工具B:儿童是父母的私有财产C:儿童享有生存权、发展权、教育权D:儿童是国家的财富参考答案：本题解释：参考答案：C0参考解析：C【解析】承认儿童的生存权、发展权和教育权是现代儿童观，即人本位儿童观的基本观点。故选Co22、填空题有些学生在教师正确的引导和耐心细致的帮助下，由懒惰变为勤奋，由粗心变为细心，由自卑变为自信。这说明人的一具有可塑性。参考答案：性格本题解释：参考解析：性格23、单选题教育工作者的真正威信在于他的A:能力高低B:人格力量C:知识水平D:权利参考答案
12、：B本题解释：【答案】Bo解析：精神需要精神感染，道德需要道德濡化，教育工作者的人格力量会对学生的终身教育产生影响。故选Bo24、单选题一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于:直觉的道德感B:想象性的道德感C:伦理性的道德感D:感性的道德感参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：道德感的表现形式可以分为三种：直觉的道德感、想象性的道德感、伦理性的道德感。(1)直觉的道德感：如，人常会由于莫名其妙的不安感或突如其来的荣辱感迅速地制止自己不当的需要与行为。(2)想象性的道德感：如，想起岳飞、文天祥、刘胡兰等英雄人物，多半会唤起钦
13、慕之情。(3)伦理性的道德感：指把道德的感性经验与理性认识结合在一起，对道德要求及其意义有较深刻认识的概括的情感体验。25、单选题依据测验目的，项目难度一般确定在oA:0.1-0.3之间B: 0.30.7之间C: 0.70.9之间D: 0.9以上参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：项目的难度多高合适，取决于测验目的。测验要是用于选拔(选拔性测验)，应采用难度值接近录取率的项目，0.5左右的难度最合适。对项目的难度特征进行分析，应考虑测验的目的，一般在0.3-0.7之间为宜。因此，正确答案是Bo26、判断题忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。2
14、7、单选题在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视下列哪种心理效应？A:移情B:从众C:心胸豁达D:期望参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：移情就是能设身处地地站在别人的角度，理解和欣赏别人的感情。它作为一种心理品质，对一个人形成良好的人际关系和道德品质，保持心理健康，乃至走向成功都有着重要的作用。28、单选题某学生决心改掉拖拉作业的毛病，坚持一段时间后，又恢复了原来的状态。针对该学生的教育应该培养其A:道德意识B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难,以实现道德目标的心理过程。29、简答题结合
15、自己的教学实际，试论怎样上好一堂课。参考答案：参考解析：要想上好一堂课.要从以下几个方面人手：（1）目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。（2）内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。（3）方法得当：是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。（4）结构合理：要有严密的计划性和组织性，是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。（5）语言艺术：讲普通话、清楚、抑扬顿挫等。（6）气氛热烈：是指课程应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性
16、。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。（7）板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，有条理O（8）态度从容：充满自信、适当应用肢体语言。（可结合自己的教学实践适当展开论述说明）30、简答题“游戏是幼儿的基本活动”。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机。请说说游戏对幼儿发展的价值。参考答案：参考解析：（1）促进幼儿体力的发展；（2）促进幼儿智力的发展；（3）促进幼儿创造力的发展；（4）促进幼儿情感的发展；（5）促进幼儿社会性的发展；（6）发展幼儿的美感。【命题立意】考查游戏对幼儿发展的价值。31、单选题学生年龄特
17、征中所指的两个方面是o:认识和情感的特征B:情感和意志的特征C:气质和性格的特征D:生理和心理的特征参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：D解析所谓学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的一般的、典型的和本质的特征。所以，学生年龄特征中所指的两个方面是生理和心理的特征。以A:B:C:D:题塞畸把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。33、判断题教育行政法规的名称一般有三种，即条例、规定和办法。参考答案：正确本题解释:【答案】Y34、简
18、答题技能参考答案：参考解析：技能：一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。35、判断题学习风格是学习者一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：学习风格又名“学习方式”，是学习者在探究、解决其学习任务时所表现出来的典型的、一贯的、独具个人特色的学习策和学习倾向。、36、单选题活动区的活动多为的活动。A:幼儿自选B:教师指定C:家长参与D:师生商定参考答案：A本题解释：参考答案：A。参考解析：活动区的活动多为幼儿自选的活动，这样就为幼儿提供了更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会.满足幼儿的个别化的需要。37、填空题国家建立以为主、其他多种渠
19、道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。参考答案：财政拨款本题解释：【答案】财政拨款38、判断题课程目标的确定取决于知识或学科的内容。参考答案：错误本题解释：【答案】No39、简答题高原现象参考答案：参考解析：通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为高原现象。40、填空题人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和参考答案：行动对抗本题解释：参考解析：【答案】行动对抗41、多选题衡量创造性高低的标准主要有发散思维的oA:流畅性B:变通性C:稳定性D:独特性本题解释：参考答案：A,B,D0参考解析
20、：吉尔福特把思维分为辐合思维和发散思维，并认为发散思维是创造性的主要成分。高质量的发散思维应当具有流畅性、变通性和独特性。42、单选题加涅将学习分为智慧技能的学习、言语信息学习等五种类型的依据是_。:不同的学为结果B:学习层次的高低C:学习情境的简繁D:学习水平的优劣参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。43、简答题某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法”。如何理解教师主导作用，这位教师全面发挥主导作用吗？参考答案：教师的主导作用，主要体现在两个方面
21、，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。44、简答题简述教师成长与发展的基本途径。参考答案：参考解析：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动;（2）开展微格教学：（3）进行专门训练;（4）反思教学经验。45、填空题人类身心发展的水平受到遗传素质、心理成熟、环境、教育等多种因素的影响，其中在个体发展中起主导作用。参考答案：学校教育46、填空题根据历史记载，中国早在4000多年前的朝，就有了学校教育的形式。参考答案：夏本题解释:参考解析:夏47、单选题学前晚期的儿童能
22、够对物体进行分类。例如，区分菜时能把菜分为素菜和荤菜，素菜又能分为白菜、萝卜等，荤菜又能分为肉类、蛋类等。对肉类又可以进行猪肉、牛肉等的划分。这表明学前晚期的儿童具有的显著特征是:爱学、好问B:抽象思维发展C:语言能力明显提高D:认知能力形成参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B【解析】选项A、B、C都是学前晚期儿童的显著特点，符合题干要求的只有B选项。56岁儿童的抽象思维能力初步发生，这时的儿童有了一定的概括思维，能进行一些简单的、逻辑抽象的思维活动。故选Bo48、单选题孩子一个月开始出现认生。A:O3B: 45C: 56D: 67参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：一般
23、认为，婴儿与主要照料者（母亲）的依恋大约在第六七个月里形成。与此同时，会对陌生人开始出现害怕的表现，即俗话所说的“认生”。【命题立意】考查认生出现的时间。【错因分析】对孩子出现认生的时间记忆不准确。49、多选题福禄倍尔为儿童创造了一种操作物一一“恩物”，是将融为一体。具具法材动玩教教教活A:B:C:D:E:参考答案：ABD本题解释：参考答案：,B,Do参考解析：ABD【解析】福禄倍尔根据儿童的特点，将玩具、教具、教材融为一体，创造了一种操作物一一“恩物o故选ABD。50、简答题素质教育的内涵是什么？你认为应如何实施素质教育？参考答案：参考解析：（1）素质教育的内涵包括：素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。(2)实施素质教育的措施有：改变教育观念；转变学生观；加大教育改革的力度；建立素质教育的保障机制；建立素质教育的运行机制；营造良好的校园文化氛围。
