《教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测21.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测21.docx（17页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点预测（2018年最新版）（二）1、单选题在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和A：公立教育B:雅典教育C:教会教育D:实科教育参考答案：C本题解释：【答案】C解析：欧洲自从公元476年西罗马帝国灭亡后，开始进入封建时代。封建统治阶级有僧侣封建主和世俗封建主两个阶层。为他们服务的教育是教会教育和骑士教育。这种教育不仅具有鲜明的阶级性和等级性，而且还具有浓厚的宗教性。2、单选题在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用？五瓦作模仿B:操作整合C:操作熟练D:操作定向参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查了考生对操作技能形成阶段的理解。【参考答案】C
2、【名师点睛】操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。模仿的实质是将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来。操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。这个阶段视觉控制开始让位于动觉控制。操作熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。操作熟练是操作技能形成的高级阶段，也是操作技能转换为能力的关键环节，各种技术能力的形成都是以操作的熟练为基础的。在熟
3、练阶段，个体已经完全可以通过动觉来对动作进行调节和监控。因此本题选Co3、单选题教育对社会的促进作用归根到底还是要实现:生产力的发展B:政治制度的变革C:人的发展D:文化的发展参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：教育对社会的促进作用最终还是要实现人的发展。故选Co4、单选题下列哪种需要得不到满足时，容易使人产生孤独感?A:生理需要B:爱与归属需要C:自我实现需要D:尊重需要参考答案：B本题解释：参考答案：Bo5、填空题当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件作用称为o参考答案：逃避性条件作用本题解释：参考解析：逃避
4、性条件作用6、单选题根据中华人民共和国教育法，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是。A:有组织机构和章程B:有优秀的教师C:有必备的办学资金和稳定的经费来源D:有符合规定标准的教学场所及设施、设备参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：教育法第二十六条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。7、单选题桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是OA:被试者
5、缺乏学习动机B:被试者练习过多导致疲劳C:被试者不知道自己练习的结果D:未对被试者进行学习评价参考答案：C本题解释：参考答案：C。参考解析：桑代克提出的三个定律，即准各律、练习律、效果律。题中只涉及到3000次的练习律，被试者被蒙上眼睛无法得知自己的学习结果，没有形成联结，致使效果不好。故选C。8、简答题发现学习参考答案：参考解析：所谓发现学习，就是通过学习者的独立学习、独立思考，自行发现知识，掌握原理原则。发现，并不局限于寻求人类尚未知晓的事物。9、简答题简述心理过程和个性心理的关系。参考答案：参考解析：心理过程和个性心理是心理学研究的两大方面。这两方面是相互联系、相互渗透、相互制约的，是一
6、个统一的具体的人的心理现象的两个方面。一方面个性是在心理过程中形成的，如果没有对主观和客观世界的认识，没有情绪情感的体验，没有积极地与困难做斗争的意志活动，心理的个性差异就无从形成和表现。另一方面，已经形成的个性倾向性和个性心理特征又制约着心理过程的进行。可以说，既没有不带个性的心理过程，也没有不表现在心理过程之中的个性。10、判断题访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。参考答案：错误本题解释：【答案】错解析：观察法更适合了解外显行为，访谈法更适合了解对象的深层看法。表现为富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的阶段从同化定依认内坚A:氏C:D:参考答案：C本题解释：参
7、考答案：Co参考解析：内化，即在思想观点上与社会规范及其价值一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。此时，稳定的态度和品德形成了。12、单选题使学生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的:政治功能B:经济功能C:文化功能D:生态功能参考答案：C本题解释：【答案】C解析：学校教育具有文化功能，题干体现学校教育促进学生世界观的形成。13、单选题提出最近发展区的心理学家是A:维果斯基B:皮亚杰C:斯金纳D:赞可夫参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：前苏联心理学家维果斯基提出最近发展区,认为教育对儿童的发
8、展能起主导作用和促进作用，但需要去确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是最近发展区。皮亚杰的理论主要是儿童发展的认知理论。斯金纳是行为主义流派。赞可夫提出了“够桃子”的教育理论。14、填空题L对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家。参考答案：艾宾浩斯本题解释：【答案】艾宾浩斯15、单选题在青少年各个年龄阶段中，少年期是指A:10、11岁11、12岁B: 11、12岁14、15岁C: 13、14岁15、16岁D: 7、8岁9、10岁参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：我国心理学家将个体的心理发展划分为八个
9、阶段：乳儿期（0岁1岁）、婴儿期岁1岁）、婴儿期（1岁3岁）、幼儿期（3岁6、7岁）、童年期（6、7岁11、12岁）、少年期（11、12岁1415岁）、青年期（14、15岁25岁）、成年期（25岁65岁）、老年期（65岁以后）。16、判断题学校与受教育者之间的关系既是教育与受教育的关系，又是管理与被管理的关系。所以受教育者必须绝对服从学校的管理。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：不应该强调绝对服从。17、判断题教育法就其性质而言分两类：一类是纵向性的法律关系，一般为教育民事法律关系，一类是横向性的法律关系，一般为教育行政法律关系。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：教
10、育法就其性质而言可分为两类，一类是纵向性的法律关系，一般称为教育行政法律关系；另一类是横向性的法律关系，一般称为教育民事法律关系。18、单选题一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导,这种测验属于:安置性测验B:形成性测验C:诊断性测验D:总结性测验参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。故正确答案为C。19、简答题试论述教学过程的基本特点。参考答案：参考解析：教学过程内部的各种因素相互依存、相互作用，形成了一些稳定的、必然的联系。教学过程主要具有以
11、下几个基本特点：(1)直接经验与间接经验相结合直接经验是学生通过亲自活动，探索获得的经验；间接经验，是指他人的认识成果，主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识，此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息。间接经验与直接经验相结合，反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系，知与行的关系。学生认识的主要任务是学习间接经验。学生学习间接经验要以直接经验为基础。（2）掌握知识与发展智力相统一掌握知识和发展智力相互依存，相互促进，两者统一在同一教学活动中。掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。智力发展是掌握知识的重要条件。防止单纯抓
12、知识教学或只重能力发展的片面性。（3）掌握知识和提高思想相结合学生思想的提高以知识为基础。学生思想的提高又推动他们积极地学习知识。在教学中要防止两种偏向。（4）教师主导作用与学生主动性结合教学活动是教师的教与学生的学组成的双边活动。现代教学论强调教与学两者的辩证关系，教学是教师教学生去学，学生这个学习主体是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导作用。承认教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用。承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性。建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。20、判断题我国的学记是世界上最早的一部教育著作，比古罗马昆体良所
13、著的论演说家的教育还早得多。参考答案：正确本题解释：【答案】Yo解析：学记是世界上第一部论述教育著作；论演说家的教育是世界上第一部专门论述教学教法的著作，也是西方第一部专门论述教育的著作。21、填空题幼儿教师的专职就是参考答案：教育幼儿本题解释：参考解析：教育幼儿22、多选题基克提出了一个问题解决过程的模式，认为一般性的问题解决大致包括哪几个阶段？A:建立问题表征B:搜寻解法D:评价参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：基克(M,l.GiCk)等人提出了问题解决过程四阶段理论，即问题解决大致包括理解和表征问题、搜寻解决方法、执行解决方法和评价四个过程。23、单选题新课改整体设计九
14、年一贯的义务教育课程，在小学阶段oA:以综合课程为主B:以分科课程为主C:分科课程与综合课程相结合D:分科课程为主，综合课程补充参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科为主。24、填空题幼儿园的教育活动是教师以多种形式、地引导幼儿_、主动活动的教育过程。参考答案：有计划有目的生动活泼本题解释：参考解析：有计划有目的生动活泼25、单选题教学的基本组织形式是OA:课堂教学B:个别教学C:小组教学D:现场教学参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：【答案】Ao解析：
15、课堂教学是教学的基本组织形式。26、简答题教学做合一参考答案：【答案】教学做合一：教学做合一是中国教育家陶行知的教学理论。视教学做为一体，做是核心，主张在做中教，在做中学。27、简答题谈谈教育与政治经济制度的关系。参考答案：(1)政治经济制度对教育的制约作用(政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利)。(2)教育对社会政治经济制度的反作用(教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务，教育对社会政治经济制度不起决定作用)。28、简答题简述课堂导入的作用。参考答案：(1)激发兴趣，产生学习动机；(2)引起注意，迅速
16、集中思维；(3)铺设桥梁，衔接新知识与旧知识（4）揭示课题，体现教学意图;（5）沟通感情，创设学习情境。29、填空题县级以上根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。参考答案：地方人民政府本题解释：参考解析：【答案】地方人民政府。解析：县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。30、判断题激情是有害的，也是无法控制的。参考答案：错误本题解释：【出题思路】本题考查激情的基本特点。【参考答案】错误【名师点睛】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、
17、剧烈的悲痛等，都是激情的表现。激情是人类的一种正常的心理状态和情绪状态。它不是有害的，但是另一方面，如果激情的程度超过正常的范围，严重地危害了个体的身心健康，且个体无法控制其影响，这个时候，激情就是有害的。另外，激情也不是无法控制的，心理学家提倡很多控制激情的方法，比如平静心情，深呼吸等。31、单选题“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的一特点。A:示范性B:复杂性C:创造性D:劳动方式个体性参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的示范性特征。3
18、2、多选题在现代社会中，教育与生产劳动相结合是的客观要求。:社会政治发展B:社会经济发展C:社会生产发展D:实现人的全面发展参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：略。33、填空题把人的认识归于灵魂对理念世界的回忆的哲学家是参考答案：柏拉图本题解释:参考解析:柏拉图34、判断题痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。参考答案：正确本题解释：参考答案：Ao参考解析：A解析。35、单选题儿童语言最初是oA:对话式的B:独自式的C:连贯式的D:创造性的参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：儿童语言最初是对话式的。36、单选题下列是实验教育学
19、派的主要代表人物的是。A:梅伊曼和拉伊B:艾宾豪斯和缪勒C:冯特和艾宾豪斯D:蒙台梭利和杜威参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：此题主要考查教育实验研究的历史发展。实验教育学派的主要代表人物是德国的心理学家梅伊曼和拉伊。1901年梅依曼首次提出“实验教育学”的名称。37、单选题教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的A:交往能力B:研究能力C:管理能力D:学习能力参考答案：B本题解释：参考答案：Bo38、判断题学校环境包括物质环境和精神环境。参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析：39、填空题认为遗忘发生是因为学习者不想记住而将其压抑到潜意识
20、中，这一遗忘理论是参考答案：动机说本题解释：【答案】动机说。解析：这一理论最早由弗洛伊德提出。动机说认为遗忘是由于动机而引起的非自然的遗忘，即遗忘是因为记忆内容本身太可怕、太痛苦或有损自我形象，导致学习者不愿意记住而将记忆信息压抑到潜意识中，也称“压抑理论”。40、填空题根据巴甫洛夫高级神经活动类型学说，具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是o参考答案：黏液质本题解释：参考解析：黏液质41、简答题请你谈谈师范生为什么要学习教育学。参考答案：(1)有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践；(2)有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量；(3)有利于掌握学生思想品德
21、发展变化的规律，做好教书育人工作;(4)有利于优化教师的知识结构，提高教育理论水平和实际能力。42、单选题英国历史上占主导地位的学制是A:分支型学制B:双轨制C:六三三制D:单轨制参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：B解析英国的教育自中世纪以来就形成了双轨制，贵族与平民是沿着两条不同的路径接受教育。现代的英国，中等学校仍然沿袭着双轨制。因此本题的正确答案为B。43、简答题简述问题解决的基木过程。参考答案：发现问题一从完整的问题解决过程来看，发现问题是其首要环节。理解问题一把握问题的性质和关键信息。摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。提出假设一提出假设就是
22、提出解决问题的可能途径与方案选择恰当的解决问题的操作步骡。检验假设一检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。44、单选题1994年，美国教育传播与技术协会(简称AECT)出版了西尔斯(SeelS)与李奇(RiChey)合写的专著,书中提出了教育技术的定义。A:教育技术B:教育技术：领域的定义和范畴C:教育学D:基础教育参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：45、单选题是在被评价对象的集合之外确定一个标准，这个标准被称之为客观标准，评价时，把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。A:相对评价B:绝对性评价C:形成性评价D:诊断性评价参考答案：B本题解释：
23、参考答案：Bo参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记46、单选题认为,学习者学会的是整个刺激情景的相对关系，而非单个刺激的特征。A:格式塔的学习理论B:认知学习理论C:桑代克的试误学习理论D:西蒙的狭义心理学理论参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：格式塔的学习理论反对把心理现象分解为元素，主张从整体上研究心理现象。故选Ao47、单选题以下不属于动机的机能的是OA:激活功能B:转换功能C:指向功能D:调整功能参考答案：B本题解释：【答案】B解析：本题考查动机的功能。动机的动力作用具体表现为动机的激活功能、指向功能、维持和调整功能四个方面。因此本题选8。48、单选题国家建立统一的义务教育
24、教师职务制度。教师职务分为职务、中级职务和高级职务。A:初级B:一级C:二级D:讲师参考答案：A本题解释：参考答案：A0参考解析：教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。故选A。49、单选题礼记？中庸中描述的“博学之，审问之，慎思之,明辨之，笃行之”是指现代教学论中的A:教学过程B:教学内容C:教学目标D:教学方法参考答案：A本题解释:参考答案：Ao参考解析：结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。50、判断题智力高者，创造力必定高。参考答案：错误本题解释：【答案】错解析：智力高的人虽然可能比智力低的人更有创造性，但高的智力并不是创造力的充分必要条件。创造力还受到一些非智力因素，如坚持性、自信心、意志力、责任感、兴趣等的影响。创造力是智力因素和非智力因素的结晶。
