《教师招聘考试题库《言语与思维》必考知识点(二)5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘考试题库《言语与思维》必考知识点(二)5.docx（18页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、教师招聘考试题库言语与思维必考知识点最新版（二）1、填空题创造过程中的思维活动可分为、酝酿期、和验证期四个阶段。参考答案：准备期豁朗期2、单选题沿着多方面去探寻方法和途径的思维称为o:分析思维B:聚合思维C:发散思维D:经验思维参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：本题考查了发散思维。3、判断题发散思维是创造性思维的核心。参考答案：正确本题解释：【答案】o解析：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心4、单选题一个人面对问题情境
2、时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随心所欲，触类旁通，表明其思维有I:一I:;Lt Lh E 活新畅的渡 灵创流目开 A:B:C:D:E:参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：本题考查发散思维的特征。发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有流畅性、变通性和独创性。题干所述指的是变通性即灵活性。5、判断题想象是一种超现实的自由精神的创造。参考答案：错误本题解释：【答案】X。解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程6、单选题儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，其中体现了思维具有特征A:直接性B:间接性C:概括性D:创造性参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：
3、思维的概括性：找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。“叔叔”“爷爷”的区分就是根据年龄的共性归结为一类的。7、填空题具体形象思维是运用已有进行的思维活动。8、填空题问题解决的思维过程分为、分析问题、提出假设和四个阶段。参考答案：发现问题验证假设9.单人8:0:题念断理命概判推思维是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。其最基本参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：概念是思维形式最基本的组成单位，是构成命题、推理的要素。10、单选题灵感现象是思维的结果A:直觉思维B:发散思维C:聚合思维D:分析思维参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：直觉思维
4、是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。灵感现象就是直觉思维的结果。IABC钺象括析单抽概分分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是D:综合参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。12、填空题思维是人脑对客观现象的和反映参考答案：间接概括13、单选题下面哪一点说的不是思维的特点？A:直观性B:与语言有密切关系C:间接性D:概括性参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：思维的主要特征为间接性和概括性。思维和语言是密不可分的。没有语言，就不可能有人的理性的思维；同样，没
5、有思维，也就不需要作为承担工具或手段的语言。所以本题选A14、填空题根据思维的抽象水平，可将思维分成三种:和。参考答案：直观动作思维具体形象思维抽象逻辑思维15、单选题解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是OA:直觉动作思维B:具体形象思维C:抽象逻辑思维D:求异思维参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：具体形象思维是指人们利用头脑中的具体形象（表象）进行的思维。本题中做了辅助线之后的图的样子就是头脑中的具体形象。16、单选题幼儿园儿童做加减法时会用数手指的方式帮助自己，这种思维类型是OA:形象思维B:分析思维C:直观动作思维D:直觉思维参
6、考答案：C本题解释：【答案】Co直观动作思维又称实践思维，是凭借直接感知，伴随实际动作进行的思维活动。实际动作便是这种思维的支柱。幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。例如，幼儿在学习简单计数和加减法时，常常借助数手指，实际活动一停止，他们的思维便立即停下来。17、单选题人类的足迹目前还只能限于地球和月球，科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。这体现了思维具有的特征。A:间接性B:分析C:综合D:概括性本题解释：【答案】A0解析：思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况是一个间接
7、的过程。18、单选题人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是。A:聚合思维B:发散思维C:常规思维D:创造性思维参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。19、填空题利用变式进行教学的目的是为了突出事物的参考答案：本质特征20、单选题老师在讲砖的用途时，学生能一口气说出砖可以盖房子,可以当工具，可以防身，可以说明该生具有A:发散思维B:抽象思维C:具体思维D:形象思维参考答案：A本题解释:【答案】Ao解析
8、：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。21、简答题在课堂上教师让学生列举砖头的用处时，学生小方的回答是“砌墙，造房子，造仓库，造学校，铺路”，小明的回答是“盖房子、花坛，打.狗，敲钉，当垫脚石”，你更倾向哪种回答？为什么？根据心理学的原理进行分析。参考答案：【参考答案】第一种回答流畅性良好，但是灵活性不够第二种回答不仅具有流畅性，还有灵活性、独特性，更有助于培养发散思维。22、单选题医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患,这属于下列哪种思维特性？A:间接性B:概括性C:预见性D:抽象性参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：思维的间接性是指人们借
9、助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。23、单选题三岁到六、七岁幼儿的思维主要是A:直观动作思维B:具体形象思维C:抽象思维D:通常性思维本题解释：【答案】Bo解析：三至六七岁幼儿的思维主要就是具体形象思维，或称为表象思维。即幼儿依靠事物在头脑中储存的具体形象（表象）和对具体形象的联想进行思维活动。24、单选题小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是理断合念推判综概A:B:C:D:参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式。25、单选题发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和:A:多样性B:迅速性C:流畅性D:
10、价值性参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。26、单选题到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是A:知觉B:思维C:想象D:遗觉像参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。本题根据月亮的边上有一圈光晕这一事实推断刮风，是两者之间的内在联系的概括的反映，是思维。27、填空题创造指为人类提供了、和有价值的社会产品的活动。参考答案：新颖的首创性的28、判断题语言是思维的唯一工具。参考答案：错误本题解释：【答案】o解析：语言是思维的工具，但不是思维唯一的工具29、单选题在教学中，许多教师常常变
11、换同类事物的非本质特征,以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是化式喻较变变比比A:氏C:氏参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：变式一是指通过变更对象的非本质特征以突出对象的本质特征而形成的表现形式。二是指通过变更对象的本质特征以突出对象的非本质特征，从而显示概念的内涵发生了变化。30、判断题人不能直接感知光的运动速度，但通过实验间接推算出光速为每秒30万公里，证明人的思维具有间接性。参考答案：正确本题解释：【答案】o解析：间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。人不能直接感知光的运动速度，但通过实验分析研究可以间接推算出光速为每秒钟30万公里思维的最基本单位是。
12、A:念断理题概判推参考答案：B本题解释：【答案】Bo概念是人脑反应客观事物本质属性的思维形式。概念是思维的最基本形式，是构成人类知识的最基本成分。32、单选题一个人的思维能根据客观情况的变化而变化，体现了其思维的A:深刻性B:批判性C:灵活性D:敏捷性参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化33、单选题归结一篇文章的主要内容称之为A:综合B:分析C:概括D:抽象参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：把事物的共同特点归结在一起加以简明地叙述,扼要重述,使文章更简明，让人们在很短的时间内就知道了文章的主要
13、内容。34、填空题思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过一、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等活动来实现的。参考答案：分析综合思维的特点有A:35、多选题直接性B:间接性C:概括性D:特殊性参考答案：BC本题解释：【答案】BCo解析：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。具有间接性和概括性的特点。36、单选题创造性思维经历的四个阶段是o:准备一酝酿一豁朗一验证B:酝酿一准备一豁朗一验证C:准备一酝酿一验证一豁朗D:酝酿一准备一验证一豁朗参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对创造性思维发展四个阶段的识记情况。【参考答案】A【名师点睛】这是一个简单的识记类题目。英国心理学家华
14、莱士提出创造性思维的四个阶段是准备一酝酿一豁朗一验证。创造性思维展开之前，必须有一个充分准备的阶段，以便对同类问题的前人成果、经验和教训有所理解，然后才可能从旧问题中发现新问题，从旧关系中发现新关系。学习前人的经验，不仅获得知识，而且获得启示。酝酿期是消化材料、构思假设的现象，也是创造性思维过程中最艰苦的阶段。经过酝酿之后，创造性的新观念突然出现，使“踏破铁鞋无觅处”的创造性解决办法变得“得来全不费功夫”，呈现“豁然开朗”的新局面，这就是灵感。豁朗期之后，创造性思维过程已基本完成，解决问题的新思想、新观念、新办法已经出现。但是，由灵感得来的超常观念、办法是否正确可行，尚需验证。37、判断题在学
15、习中能“举一反三”，“以一贯十”，这是发散思维的表现。参考答案：正确本题解释：【答案】o解析：举一反三实质是一种善于变通，能够融会贯通、触类旁通的思维能力，是学生终生学习必备的一种思维品质。发散性思维具有流畅性、变通性、独特性的特性。学生在学习过程中，只有进行发散思维，才能获得灵活的知识、有价值的知识、创造性的知识，才能从事创造性活动。我们平时所说的“举一反三”、“一以贯十”等就是这种发散思维的结果。38、多选题发散思维具有以下哪些特点:流畅性B:变通性（灵活性）C:独创性D:深刻性参考答案：ABC本题解释：【答案】ABCo解析：发散思维的主要特征的有流畅性、变通性（灵活性）、独创性39、多选
16、题思维按其内容分为o:抽象思维B:形象思维C:常规思维D:动作思维参考答案：ABD本题解释：【答案】ABDo解析：本题考查思维的分类。根据思维所要解决的问题的内容可分为：动作思维，形象思维和抽象思维。40、单选题“机智”是指思维的oA:灵活性B:敏捷性C:深刻性D:广阔性参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对思维的品质的理解和辨析。【参考答案】A【名师点睛】思维的品质是较难理解的一个知识点，包括思维的广阔性与深刻性、灵活性与敏捷性、独立性与批判性、逻辑性与非逻辑性。广阔性与深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。灵活性是指思维活动的灵活程度，调思维的方
17、向，能随机应变。本题中“机智”体现了思维的灵活性。思维的敏捷性是指思维活动的速度，它反映了智力的敏锐程度。思维敏捷性强的人在处理问题和解决问题的过程中，能够适应变化的情况来积极地思维，周密地考虑，正确地判断和迅速地作出结论。思维的敏捷性在智力超常的个体中表现较为明显。41、单选题以下说法中正确的是:在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是概念形成B:思维过程的基本操作是分析和综合C:思维的基本形式是比较、抽象和具体化D:根据思维探索答案方向的不同，思维可分为感性思维和理性思维参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：项，在学校教学条件下，儿童掌握概念的主要方式是命题学习。C项，思维的基本形式是
18、比较、抽象和概括。D项，根据思维探索答案方向的不同，思维可分为辐合思维和发散思维。42、单选题每个概念都包含两个方面，它们是内涵和oA:例证B:外延C:名称D:属性参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：概念有两个基本的逻辑特征：内涵和外延。概念的内涵是指概念所反映的事物的特性或本质；概念的外延是指具有该特性或本质的所有事物。43、单选题“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质的体现oA:广阔性B:独立性C:灵活性D:逻辑性参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：灵活性是指思考和解决问题时，思路灵活善于发散思维，解决问题能足智多谋，随机应变。44、单选题在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会
19、飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是例例式括正反变概A:B:C:D:参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：要说明一个命题是假命题，使之具备命题的条件,而不具有命题的结论，这种例子称为反例。蝙蝠会飞但他不是鸟类，证明会飞不是鸟的基本特征。45、单选题思维的重要特征是oA:抽象性和创造性B:深刻性和观念性C:上升性和决策性D:间接性和概括性参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。具有间接性和概括性的特点。46、单选题以下属于关系概念的是A:皮衣B:艺术家C:高低D:铅笔室参考答案：C本题解释：【答案】Co47、判断题初中生由于知识经验有限导致思维的深刻性、
20、独创性和批判性不够成熟。参考答案：正确本题解释：【出题思路】本题考查思维基本特性的发展。【参考答案】正确【名师点睛】思维的基本特性包括思维的独创性、批判性、深刻性、敏捷性、灵治性。深刻性是日心维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。思维的深刻性集中表现为在智力活动中深入思考问题，善于概括归类，逻辑抽象性强，善于抓住事物的本质和规律，开展系统的理解活动，善于预见事物的发展进程。批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。是循规蹈矩、人云亦云，还是独立思考、善于发问，这是思维过程中一个很重要的品质。独创性即思维活动的创造性。在实践中，除善于发现问题、思考问题外，更重要的是要创造性地
21、解决问题。由于知识经验的不断积累，初中生的思维具有了一定的独创性和批判性。但是由于思维的独创性和批利性都属于比较高级的思维品质，所以虽然初中时期个体思维具有了一定的独创性和批判性但是还不够成熟。到了高中阶段，学生的抽象逻辑思维逐渐由经验型向理论型过渡，思维的深刻性、独创性和批判性也得到提高，直到这个时期三者才基本成熟。思维的基本过程是A:48、多选题认知B:理解C:分析D:综合参考答案：CD本题解释：【答案】CDo解析：思维的过程包括分析与综合，比较与分类，抽象和概括，系统化与具体化。其中分析与综合是思维的基本过程。49、单选题口头语言发展的关键期是.岁岁岁岁34 5 6ABCD参考答案：A本
22、题解释：【出题思路】语言发展的关键期是常考知识点，考生需要加以注意。【参考答案】A【名师点睛】儿童语言发展的基本顺序是：儿童在1岁左右说出了第一个词语，此后儿童开始掌握越来越多的词语，掌握词语的顺序是先掌握名词，再掌握动词，最后掌握形容词、量词等。3岁是儿童口头语言发展的关键期。儿童开始学习句子，句子学习的顺序是单词句、电报句、完整句。这个时期如果剥夺儿童学习说话的机会，以后将很难使儿量很好地掌握说话的技能。6岁是儿童掌握书面语言的关键期。这时儿童开始上小学,学习说话和书写。关于语言发展的关键期需要记忆三个时间节点：1岁、3岁和6岁。50、单选题“灯是照明的工具”这种认识反映了A:思维的间接性B:思维的灵活性C:思维的概括性D:思维的敏捷性参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：思维的概括性：找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。
