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1、教师招聘考试题库言语与思维考点强化练习最新版（二）1、单选题要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的A:发散思维B:推测与假设C:好奇心D:独立性参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：发散思维是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。2、单选题善于分析综合、善于迁移、善于举一反三，这属于思维品质的A:广阔性B:灵活性C:深刻性D:独创性参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化3、单选题小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过获得的。A:概念
2、形成B：接受学习C:概念同化D:学校系统教学参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：儿童的概念形成过程，主要是在日常生活或教学过程中研究儿童掌握现实概念的过程4、单选题下列能够促进创造力发展的是:发散思维B:聚合思维C:具体形象思维D:抽象逻辑思维参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维能够促进创造力发展。5、单选题警察在侦破复杂案件的过程中，往往根据案情分析，提出多种多样的假设。这是的表现。A:形象思维B:集中性思维C:直觉性思维D:发散性思维参考答案：D本题
3、解释：【出题思路】本题考查考生对发散性思维的运用能力。【参考答案】D【名师点睛】本题对思维的分类进行了简单的辨析，从选项可以直接排除A和C,主要区分点在B和D。思维根据探索答案的指向性，可以把思维分为聚合思维和发散思维，聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。在遇到非常规问题时，人们经常会用到发散思维。本题中当案件复杂时，能够多方面提出多种假设,属于发散思维。因此选Do6、多选题良好的思维品质所具有特点是A:敏捷性B:灵活性C:独立性D:深刻性E:批判性参
4、考答案：ABCDE本题解释：【答案】ABCDEo解析：思维品质的成分及其表现形式很多，主要包括如下方面：1 .思维的广阔性即思维的广度，是指思路广泛，善于把握事物各方面的联系，全面细致地思考和分析问题；2 .思维的深刻性即思维的深度，是指善于透过表面现象把握问题的本质,达到对事物的深刻理解。3 .思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质；4 .思维的批判性是指根据客观标准进行思维并解决问题的思维品质。思维具有批判性的人，有明确的是非观念，善于根据客观指标和实践观点来检查、评价自己和他人的思维活动及结果。5 .思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活
5、地考虑问题，应付变化；6 .思维的敏捷性反映了思维的速度，是指能单刀直入的指向问题核心，迅速把握事物的本质与规律，能在短时间内提出解决问题的正确方案。7 .思维的逻辑性反映了思维的条理性，是指考虑和解决问题时思路清晰，条理清楚，严格遵循逻辑规律。思维的逻辑性是思维品质的中心环节，是所有思维品质的集中体现。题家选衣术低单皮艺高7A.BC以下属于关系概念的是D:铅笔室参考答案：C本题解释：【答案】Co8、单选题人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是知忆维象感记思表A:BCD参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：本题考查了思维的含义。思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、
6、间接的反映。9、单选题小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是ABC:D理断合念推判综概参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式。10、填空题思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等活动来实现的。参考答案：分析综合11、填空题根据思维的抽象水平，可将思维分成三种:和。参考答案：直观动作思维具体形象思维抽象逻辑思维12、多选题创造性思维的过程包括A:准备期B:酝酿期C:豁朗期D:验证期参考答案：ABCD本题解释：【答案】ABCDo解析：英国心理学家华莱士认为任何创造过程都包括准备阶段、
7、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段四个阶段13、多选题发散思维具有以下哪些特点A:流畅性B:变通性（灵活性）C:独创性D:深刻性参考答案：ABC本题解释：【答案】ABCo解析：发散思维的主要特征的有流畅性、变通性（灵活性）、独创性14、单选题老师在讲砖的用途时，学生能一口气说出砖可以盖房子,可以当工具，可以防身，可以说明该生具有A:发散思维B:抽象思维C:具体思维D:形象思维参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。15、填空题思维是人脑对客观现象的和反映参考答案：间接概括16、单选题灵感现象是思维的结果A:直觉思维B：发散思维C
8、:聚合思维D:分析思维参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。灵感现象就是直觉思维的结果。17、单选题讲果实概念时，不要只选可食的果实（如苹果等），还要选择一些不可食的果实（如橡树子等），这是运用A:概括B:原型C:练合D:变式参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。如在讲果实的概念时，不要只选可食的果实（如苹果、西红柿、花生等），还要选一些不可食的果实（如橡树子、棉籽等），这样才有利于学生看到一切果实都具有“种子”这一关键属性，而舍弃其“可食性”等无关特征。18、单
9、选题比较固执，爱钻牛角尖，这是思维缺乏的表现。A:深刻性B:批判性C:广阔性D:灵活性参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：思维的灵活性反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化。固执、爱钻牛角尖正是缺乏灵活性的表现。19、简答题简述发散思维及其特点参考答案：【参考答案】发散思维也叫辐射思维或求异思维。它指在解决问题时，沿着多方向去探寻方法，从而形成多种正确答案的思维。它的特点：（1）流畅性，指思维的量，对刺激迅速而通顺的反应，即单位时间内发散项目的数量。发散项目越多，反应越迅速，流畅性越好。（2）变通性，指发散思维的灵活性对刺激随机应变的能力，即发散醒
10、目的范围和维度。发散范围越广，维度越多、变通性越大。也就是思维活动能触类旁通，举一反三，因而产生超常的构思，提出不同寻常的新方案。（3）独特性，指发散思维的新奇成分，对刺激不同寻常的反应，即发散项目不为一般人所有。发散的项目越是新奇，与众不同，独特性就越强。发散思维往往产生某些新异、奇特的思维或间接，是创造性思维的主要成分。发散思维的功能是求异与创新。20、单选题学生总结出鸽子，老鹰、鸡、鸭的共同特征是“有羽的”“是动物”而舍弃其“会不会飞”“大小”“颜色”等非本质特征，是思维过程的环节。A:抽象B:概括C：具体化D:综合参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：抽象是头脑中把同类事物或现象的共
11、同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。21、多选题思维按其内容分为oA:抽象思维B:形象思维C:常规思维D:动作思维参考答案：ABD本题解释：【答案】ABDo解析：本题考查思维的分类。根据思维所要解决的问题的内容可分为：动作思维，形象思维和抽象思维。22、填空题利用变式进行教学的目的是为了突出事物的参考答案：本质特征23、单选题儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，其中体现了思维具有_特征。A:直接性B:间接性C:概括性D:创造性参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对思维的基本特点的掌握。【参考答案】C【名师点睛】思维具有两大特征，即间接性和概括
12、性。如果考生对这个知识点有所记忆，则能通过排除法大大降低选择的难度。思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的中介和知识经验对客观事物进行间接的认识。由于思维的间接性，人们才可能超越感知觉提供的信息，认识那些没有直接作用于人的感官的事物和属性，从而揭示事物的本质和规律。例如我们能够通过分析某地的岩石状况了解多年前当地的地貌。思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来加以概括。一切科学的概念、定理和定律、法则都是人脑对客观事物的概括的反映，是思维概括的结果。儿童能够通过对各种不同年龄的人的形象特征的概括，区分“叔叔”“爷爷”等，正是思维
13、概括性的体现。24、填空题概念学习有两种主要方式即和参考答案：概念形成概念同化25、单选题把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是OA:分析与综合B:比较C:抽象与概括D:具体化参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：具体化是指人脑把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中去的过程26、单选题聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法，它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式。北京奥运会场馆“鸟巢”的设计者主要运用的是A:常规思维B:创新思维C:动作思维D:逻辑思维参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：创造性思维：是以
14、新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。“鸟巢”是设计者创造出来新颖、独特的形象，运用了创新思维。27、单选题创造性思维经历的四个阶段是一。A:准备一酝酿一豁朗一验证B:酝酿一准备一豁朗一验证C:准备一酝酿一验证一豁朗D:酝酿一准备一验证一豁朗参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对创造性思维发展四个阶段的识记情况。【参考答案】A【名师点睛】这是一个简单的识记类题目。英国心理学家华莱士提出创造性思维的四个阶段是准备一酝酿一豁朗一验证。创造性思维展开之前，必须有一个充分准备的阶段，以便对同类问题的前人成果、经验和教训有所理解，然后才可能从旧问题中发现新问题，从旧关系中发现新关系。学习前人的
15、经验，不仅获得知识，而且获得启示。酝酿期是消化材料、构思假设的现象，也是创造性思维过程中最艰苦的阶段。经过酝酿之后，创造性的新观念突然出现，使“踏破铁鞋无觅处”的创造性解决办法变得“得来全不费功夫”，呈现“豁然开朗”的新局面，这就是灵感。豁朗期之后，创造性思维过程已基本完成，解决问题的新思想、新观念、新办法已经出现。但是，由灵感得来的超常观念、办法是否正确可行，尚需验证。28、单选题思维的重要特征是oA:抽象性和创造性B:深刻性和观念性C:上升性和决策性D:间接性和概括性参考答案：D本题解释：【答案】D0解析：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。具有间接性和概括性的特点。29、单选题教师
16、提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是A:动作思维B：发散思维C:习惯思维D:形象思维参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查思维分类中的发散思维。【参考答案】B【名师点睛】根据探索答案的指向性，思维可分为聚合思维和发散思维。聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。解答本题的关键是注意题干中的关键词“从多个角度回答”，能够找到多个解题角度，使得思维向不同方向扩散属于发散思维。30、单选题教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：
17、建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是A:发散思维B:形象思维C:抽象思维D:直觉思维参考答案：A本题解释：【答案】Ao发散思维：也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。例如：数学中的“一题多解”。31、多选题初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上OA:耘花象抽象思维B:已属于理论思维C:也属于辩证思维D:还属于经验型思维参考答案：AD本题解释：【答案】AD。解析：抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断
18、、推理的形式来反映事物木质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。32、单选题我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是OA:直观动作思维B:形象思维C:逻辑思维D:直觉思维参考答案：B本题解释：【出题思路】本题考查考生对思维分类的掌握。【参考答案】B【名师点睛】思维根据不同的分类标准可以分成不同的类别，根据解决问题的方式不同，可以把思维分成动作思维、形象思维和逻辑思维。动作思维是指通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程，一般出现在03岁。形象思维是用人脑中的表象进行的思维，一般出现在37岁。本题中在人脑中对各种道路的表
19、象进行思维的过程是形象思维过程。逻辑思维是用语言符号进行的思维。语言符号所体现的概念、公式、法则、定理、定律、命题等都是这种思维的主要材料。这种思维形式比较高级，要在7岁以后才能出现。直觉思维是按照思维是否具有直接性进行的分类，分为分析思维和直觉思维。分析思维是遵循严密的逻辑程序和规律，逐步推导，然后得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论的思维。直觉思维是人脑对事物整体及其本质直接领悟的思维活动，它表现在对事物及其关系的敏锐、迅速地识别和整体地把握上，是一种直接的领悟性的思维活动。33、单选题人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是OA:聚合思维B:发散思维C
20、:常规思维D:创造性思维参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。34、单选题利用己有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是_。A:直觉思维B:聚合思维C:抽象思维D:发散思维参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：聚合思维是人们根据已知的信息和利用熟悉的规则产生逻辑的结论从而解决问题的过程。35、单选题思维的过程不包括oA:分析与综合B:判断与推理C:比较与抽象概括D:系统化与具体化参考答案：B本题解释：【答案】B。
21、解析：判断和推理是思维的基本形式。思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化与系统化等。思维的基本形式包括概念、判断、推理。36、简答题在课堂上教师让学生列举砖头的用处时，学生小方的回答是“砌墙，造房子，造仓库，造学校，铺路”，小明的回答是“盖房子、花坛，打狗，敲钉，当垫脚石”，你更倾向哪种回答？为什么？根据心理学的原理进行分析。参考答案：【参考答案】第一种回答流畅性良好，但是灵活性不够第二种回答不仅具有流畅性，还有灵活性、独特性，更有助于培养发散思维。37、单选题发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和:A:多样性B:迅速性C:流畅性D:价值性参考答案：C本题解释：【答案】
22、Co解析：发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。找匕化析理别多硼类分推辨38抽B:C:D:E:概念的形成要经历以下哪几个阶段？A:参考答案：ABE本题解释：【答案】ABEo解析：概念形成阶段一般经历三个阶段:(1)抽象化。对客观事物的属性或特征进行抽象。(2)类化。对客观事物的各种属性及其特征进行归类。(3)辨别。对客观事物属性或特征之间差异的认识。39、单选题幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时,他的思维种类属于OA:直觉行动思维B:抽象思维C:形象思维D:发散思维参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对各阶段个体思维发展水平的掌握。【参考答案】C【名师点睛】人的思维
23、根据发展程度的差别可以分为三种类型。这三种类型分别是，直观动作思维，具体形象思维和抽象逻辑思维。他们的发展顺序是这样的。O2岁主要是直观动作思维，儿童的思维要借助于动作来进行。36岁属于完全的具体形象思维，这个阶段，个体的思维必须借助于形象才能进行，离开了具体的形象，个体无法理解抽象的公式和概念。612岁属于具体形象思维向抽象逻辑思维变化的阶段。这个阶段两种思维在个体的思维体系中并存，前期，具体形象思维占优势，后期，抽象逻辑思维占优势。形象本题中幼儿不能直接采用算术题的形式进行直接计算，而是用苹果来进行运算，在进行运算时使用了苹果这个表象，属于形象思维。40、单选题下面哪一点说的不是思维的特点
24、？A:直观性B:与语言有密切关系C:间接性D:概括性参考答案：A本题解释：【答案】Ao解析：思维的主要特征为间接性和概括性。思维和语言是密不可分的。没有语言，就不可能有人的理性的思维；同样，没有思维，也就不需要作为承担工具或手段的语言。所以本题选A“人云亦云”是思维缺乏A:41、单选题独立性B:批判性C:深刻性D:灵活性参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质。“人云亦云”指没有主见，只会随声附和。“人云亦云”反映出不能独立思考而盲从别人的见解的现象。42、单选题教鸟概念时，以麻雀、鸡、蝙蝠为例是为学生提供A:比较B:变式C:正例与反例D:
25、概括参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质持征，是正例；用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征，是反例。43、单选题“机智”是指思维的oA:灵活性B：敏捷性C:深刻性D:广阔性参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对思维的品质的理解和辨析。【参考答案】A【名师点睛】思维的品质是较难理解的一个知识点，包括思维的广阔性与深刻性、灵活性与敏捷性、独立性与批判性、逻辑性与非逻辑性。广阔性与深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。灵活性是指思维活动的灵活程度，调思维的方向，能随机应变。本题中“机智”体现了思维的
26、灵活性。思维的敏捷性是指思维活动的速度，它反映了智力的敏锐程度。思维敏捷性强的人在处理问题和解决问题的过程中，能够适应变化的情况来积极地思维，周密地考虑，正确地判断和迅速地作出结论。思维的敏捷性在智力超常的个体中表现较为明显。44、多选题思维的基本过程是A:认知B:理解C:分析D:综合参考答案：CD本题解释：【答案】CDo解析：思维的过程包括分析与综合，比较与分类，抽象和概括，系统化与具体化。其中分析与综合是思维的基本过程。45、填空题“月晕而风，础润而雨”,反映了思维的参考答案：间接性46、单选题到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是知CD年维象像A:思想觉参考答案：B本题解释：【答案
27、】Bo解析：思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的、间接的反映。本题根据月亮的边上有一圈光晕这一事实推断刮风，是两者之间的内在联系的概括的反映，是思维。47、单选题在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。这使用的是ABCDInyInJ 、U LLrT 份快式括 正反变概参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：要说明一个命题是假命题，使之具备命题的条件，而不具有命题的结论，这种例子称为反例。蝙蝠会飞但他不是鸟类,证明会飞不是鸟的基本特征。48、单选题人脑反映事物本质属性的思维形式是A:推理B:规则C:判断D:概念参考答案：D本题解释：【答案】Do解析：概念是人
28、脑反映客观事物本质属性的思维形式。49、单选题学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的_。A:具体化B:形象化C:系统化D:抽象化参考答案：C本题解释：【答案】C。思维的系统化是指把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。例如：学生掌握数的概念，在掌握整数、分数、小数知识之后，可以概括归纳为有理数；当数的概念扩大，学习了无理数之后，又可把有理数和无理数概括为实数；掌握了虚数之后，又可把实数和虚数概括为数，从而掌握了系统的数的知识。50、单选题当教师提问“一个四边形，每边边长都是1,面积是否是1?”许多同学都肯定地回答是1,而谷超豪却回答说，如果把它压扁,变成一条线，面积就差不多成了Oo这体现了发散性思维的A:流畅性性性性通特立变独独参考答案：C本题解释：【答案】Co解析：独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。
