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1、浙江省幼儿园等级评定标准作者：浙江省教育厅办公室来源：宁波教科网更新时间：2014-5-20一级幼儿园标准一、园舍空间与设施11 .园舍独立，产权明晰、合法。园舍设置在安全和环保符合要求的区域内，建筑质量符合国家相关建筑规范标准要求。设计符合幼儿教育的需要，园舍场地布局合理，日照充分，路线平整，排水通畅，干净整齐。2 .户外运动场地生均面积不少于4平方米（建筑物二楼及二楼以上平台面积按二分之一计算）。有相对分割的软、硬地面，有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园/饲养角等户外运动区域。绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按二分之一计算）。运动场地能考虑到不同年龄组、不同性质的运动需要。
2、有肯定面积的室内体育运动空间，能够满足每班幼儿在恶劣天气至少有1小时以上的体育运动时间。3 .户外运动场地配备符合幼儿年龄特征的大、中、小型体育运动设施和各类器械，能够促进幼儿多种动作技能的开展，数量能够满足全园二分之一以上幼儿同时运动的需求。体育设施布局合理，符合安全要求。4 .有120平方米以上的多功能运动室，专用运动室数量按每3个班一间的比例设置，每间使用面积30平方米以上。卫生室或保健室、行政办公室、会议室（可兼作其余用途）、家长招待室（可兼作其余用途）、值班室等各类辅助用房齐备。有独立设置、规模适宜的食堂。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。5 .配有橡胶警棍、钢盔、
3、防刺服、防割手套、约束绳、防护钢叉等防护器械。在幼儿园出入口及主要通道、公共走廊、食堂餐厅等重要部位和要害部位，安装紧迫报警装置、视频安防监控系统等。在紧迫疏散通道、安全出口处等地位，设置显著的指示标志。在临近幼儿园出入口的机动车通行路线上，设立人行横道线或减速带、幼儿疏散区等交通安全设施。6 .有现代化办公设施（如，配备计算机和网络）。有资料室，各类教学资料、图书资料、电子音像资料、教学用具等较为丰盛。有教师阅览室，幼教专业杂志达5种以上，师均书籍20册以上。有方便教职工使用的成人厕所。二、班级空间与设施7 .若运动室与午睡室合用，两者使用面积之和生均3平方米以上;若运动室与午睡室分设，则运
4、动室使用面积生均1.8平方米以上。有各自独立且空间充分的集体教学区域、区角运动空间。有良好的采光、照明、通风、温度控制设施，隔音、吸音设施效果良好。装修环保、温馨、富有童趣。空间与设施维护与保洁状况良好。8 .每个班级有专用的卫生间，使用面积12平方米以上，厕一切直接的自然通风或通风换气设施。大、小便器各4个以上或便槽2.5米以上，设施具有肯定的选择性，符合幼儿使用尺寸，安全干净。有6个以上、高度适宜的流水洗手龙头，肥皂/洗手液、擦手毛巾（生均2套轮换使用）等物资供应充分。卫生间装修适宜，环境温馨，注意保护幼儿的隐私（如，装有隔板或门）。班级内有适宜的饮水设施和安全卫生的饮用水。9 .午睡空间
5、面积充分，每位幼儿有自己单独的铺位和卧具。一切床铺或铺位之间有适宜的间隔，床铺洁净卫生，按期干净消毒。寄宿制幼儿园（班）必须有每人一床的专用寝室和配套的卫生间。10 .班级的桌椅、玩具柜等家具设施适合幼儿的身高尺寸，数量充分、形式可变，能满足不同类型运动的需要。教学设施设施按浙江省幼儿园装备规范（试行）一级标准配备。11 .班级有5个以上明确划分的运动区角，并有方便使用的家具设施。区角空间规划合理，地位适宜，干扰少。区角运动原料丰盛（每个区角有4-5种原料，每种4-5个以上），定期更新，有肯定比例的自制玩具与半成品原料（占总数的20%以上）。区角空间和原料能够满足班级全部幼儿同时进行区角运动的
6、需要。区角适合幼儿阅读的图书有5种以上主题类型3,生均3册以上，每学期轮换更新20%以上。三、人员配备与待遇12 .全日制幼儿园每个班级配备2名教师,0.51名保育员（小班2名教师1名保育员，20名幼儿以下的小型班可配备2名教师或1名教师1名保育员），寄宿制幼儿园每班至少配备4名保教人员。全日制幼儿园以150名儿童配1名专职卫生保健人员为基数，每增加100名幼儿增配1名卫生保健人员（增配的能够由园内工作人员兼职）。收托150名以下儿童的，应当配备专职或者兼职卫生保健人员，寄宿制幼儿园应配2名以上卫生保健人员（其中至少1名专业医务人员），夜间保证值班卫生保健人员1名以上，寄宿幼儿超越300名的保
7、健人员酌情增加。按照办园规模配备足够数量的专兼职捍卫人员（至少有1名持证专职人员）。13 .6个班以下的幼儿园设园长1名，610个班增设副园长1名，10个班及以上可增设2名副园长。园长应具有大专及以上学历，5年以上教育工作经验，持有适用的教师资格证，中级及以上职称，取得省或设区市教育行政部门核发的幼儿园园长岗位培训合格证书，具有较强的业务能力和管理能力。14 .专任教师均持有适用的教师资格证，85%以上专任教师具有大专以上学历，其中学前教育专业的60%以上。20%以上的专任教师具有中级及以上职称。15 .专业医务人员取得卫生行政部门颁发的医师执业证书或护士执业证书。保健人员具有高中以上文化程度
8、，通过卫生保健专业培训，并取得上岗证。保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证。财会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书。食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训I,并有相应的等级证书。安保人员应在55周岁以下、初中以上文化程度。16 .幼儿园一切工作人员须持有效的健康证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好，并每年进行体检。17 .幼儿园依法与在职非在编教职工签订劳动合同，并按规定为其办理医疗、养老、失业等社会保险或事业保险。非在编合格专任教师的工资到达当地在编教师工资标准80%以上，其余人员平均工资不低于本地区的最低工资标准的1.2倍。四
9、、园务管理与教师队伍建设18 .一个园区幼儿数不超越500名。平均每班幼儿30人左右，小班可适当减少，大班不超越35人。19 .园长重视班级日常保育教育工作。正、副园长承担教育教学任务每月不少于2个半日运动或累计6小时以上。园长每学期进班观察与指导累计不少于10个完整的半日运动。业务副园长或园长助理每学期进班观察与指导不少于25个完整的半日运动。20 .办园经费来源合法稳定，收费符合国家和地方的有关法规，在正常教育时间内没有以“兴趣班”“实验班”“特色班”等名义另行收费。制定财务管理制度，财务财富管理有序，账目清晰，没有非法挪用经费和经费流失现象，年度审计达标。经费使用合理，有园舍维修、设施设
10、施、教玩具、图书更新的预算计划和实施成效。21 .师幼伙食账目分开，幼儿伙食费专款专用，除开支食堂必需的水电气外，没有开支工作人员工资和食堂设施的现象，每学期盈亏比例不超越4%。定期向家长公示伙食费（一般每月1次）和代管费（每学期1次）的收支情况。近3年生均公用经费均到达500元/年（农村为400元/年）以上。22 .有完善的教师培训、研修和教科研制度。定期开展园本研修运动，研修有计划，有主题，有时间保证。有切实可行的教师专业开展规划并付诸实施，教师培训经费落实。每位教师平均每5年参与专业开展培训不少于360学时。每位教师的专业成长档案资料齐全。23 .有市级以上特级教师、优秀教师、教坛新秀、
11、学科带头人等1人以上;幼儿园近3年有市级教育部门或省级教育学会及以上课题，或在市级及以上层面的研讨会、交流会作过专题报告。24 .教师仪表着装得体，符合幼儿园教育工作的要求。近3年内没有任何经举报查实的师德不良或违法事情（如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿童;索要收受家长红包礼物等）。五、安全与卫生保健25 .树立并执行严厉的园舍、场地、设施、设施、消防、交通、幼儿接送和食物、药品、卫生等安全管理制度。层层落实安全管理责任制，分工明确，管理到位，责任到人。室内、户外各类空间、场地、设施和器械均安全防护措施良好，定期进行安全检讨和维修并记载。保教人员熟悉紧迫事故处置程序，能够获得处置紧迫事故的必需
12、用品。近3年内没有发生安全责任事故。26 .在各类运动中，教师依据幼儿年龄和能力的不同，采用适当的安全监护策略;户外和体育运动前，教师注意对幼儿解释相应的安全规则及其理由，教导幼儿自我保护的方法,运动中幼儿基本能自觉遵守安全规则。每学期，各班级有计划地对幼儿进行安全教育；每学期至少进行一次适合幼儿年龄特征的防灾演练。27 .卫生室或保健室常用设施、器械、药品较为齐全。卫生保健人员接收定期的儿童保健专业培训。班级的卫生保健和消毒设施安全、卫生、齐备，按规定使用。28 .树立并严厉执行健康检讨、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度。幼儿每年体检一次，受检率100%,预防接种率达100%。晨
13、检、全日健康观察及病儿隔离等工作规范有序，近2年内无传染病蔓延事故。幼儿健康档案，各类账册、资料、档案齐全、规范。取得当地卫生行政部门核发的托幼机构卫生保健合格证书。29 .树立并严厉执行营养管理制度，依据时令及幼儿特征制订定量食谱，为幼儿提供均衡合理的膳食。注意为特殊儿童（如有过敏反应、民族、宗教特殊的饮食习俗）提供替代性食物，重视体弱儿、肥胖儿的矫治和管理，全园幼儿生长发育各项指标正常。30 .食堂严厉执行食物安全法和食物验收制度。做好饮食卫生管理，严厉执行幼儿食物留样48小时的规定。食堂开展食物安全监督量化分级管理并到达B级以上。近3年没有发生食物安全事故。六、班级保育和教育431 .入
14、厕、洗手、饮水的时间安置和组织方式合理，有效避免幼儿的拥挤和消极等候。幼儿能够因需入厕，并注意做到保护幼儿的自尊和隐私。在需要洗手的环节，保教人员和幼儿自觉洗手。幼儿基本养成适时适量饮水的良好习惯。32 .进餐时间和护理方式能够照看到幼儿的个体差异和需要，餐点前后的运动和过渡环节安置合理。餐具适合幼儿使用，符合卫生保温要求。教师通过积极的方式引导幼儿养成良好饮食习惯和文明进餐方式，注意鼓励和培育幼儿独立进餐和参与服务的能力;幼儿形成与年龄相适应的良好用餐习惯和自理能力。33 .午睡时间安置合理，具有肯定的弹性，对幼儿的个别化需求有妥善安置。午睡环境温馨，有利于幼儿睡眠。幼儿午睡期间有足够的成人
15、监护，护理方式适宜。幼儿体现出与年龄相适应的良好的自理能力。34 -B运动类型多样，内容涉及到多个课程领域，结构均衡。一日运动中，幼儿有充分的选择性和自主性。生活环节的组织机动而富有弹性，运动间转换过渡自然流畅，幼儿没有消极等候。35 .一日运动的主要环节至少两位教师同时在场，通过分组教学、分区域指导等方式,为幼儿提供更充分的教育、指导、安全监护与个别化互动。36 .班级环境温馨美观，展示作品内容丰盛，涉及到幼儿学习的多个领域。展示内容与高度适宜，与班级幼儿以及近期的课程主题和运动相关，班级每位幼儿作品均被展示,有较多幼儿自主创作和个性化体现的作品。37 .一天中幼儿有充分的时间5进行自由游戏
16、运动。至少有一次时机能够陆续进行45分钟以上的自由游戏，同时提供多种选择（至少5种以上）。教师通过多种适宜的方式指导幼儿的自由游戏运动，与幼儿有较多个别化的积极互动;注重在游戏中观察、研窕和评价幼儿，并作为改进教育教学的依据。38 .如果天气条件允许，一天中有多次、累计120分钟以上的户外运动，其中体育运动不少于60分钟。恶劣天气，幼儿有累计60分钟以上的室内体育运动。户外自由运动时，同时有多种运动、设施与器械（至少3种）可供幼儿选择。教师通过适当的方式增强户外运动和体育运动的趣味性和挑战性;每位幼儿均可获得充分的运动和锻炼时机，运动量适宜。39 .所使用的教师教学指导用书经省教材审定委员会审
17、定通过。集体教学目的具有适度的开展性和层次性，以适应不同需求和不同开展水平的幼儿。教学主题与内容源于幼儿的生活或与幼儿已有经验密切关联，能激发幼儿的学习兴趣与探究欲望。教学方法多样而适宜，有利于幼儿对学习任务的了解与掌握，能够有效地撑腰幼儿思维和技能的开展。教学进程精心设计，符合幼儿身心开展和认知运动的规律;教学组织方式机动（融入个别的、小组的运动），提供充分的选择性，有效地撑腰不同幼儿个别化、发明性地学习。40 .教师语言规范，表示清晰，生动形象。教师有意识地通过多种方法丰盛幼儿的语言，提升幼儿的语言了解和表示能力。教师以适宜的提问方式鼓励幼儿作出连贯、清晰、生动的解答。教师加入适当的信息来
18、扩充幼儿所表示的想法，促进幼儿思维开展、大胆完整表示想法和感受，注意对幼儿的语言表示进行记载与分享;教师通过各种有效策略，帮助不同语言开展水平的幼儿;每位幼儿能够获得很多沟通与表示的时机。41 .教师尊重、接纳、公正看待每位幼儿，经常征求幼儿的意见，各类运动进程中提供较多的选择时机，幼儿能够获得充分的小组学习、个别操作、探索思索。教师通过多种方法与途径，有效地促进幼儿思维或能力的开展，师幼之间有许多积极双向的、个别化的互动，为幼儿的学习提供个别化的、具体而有意义的反馈和评价，有效地推动和撑腰其学习。42 .为每位幼儿树立成长档案，记载幼儿的体现，对幼儿的开展进行动态评估，作为重要的课程调整和教
19、育改进的依据。七、家长工作和社会服务43 .家长能够方便及时地获取幼儿园管理、课程以及孩子在园情况等信息。幼儿园及班级定期向家长开放，家长可通过多种方式参与幼儿园或班级的运动。定期或不定期进行家访，并有记载。通过宣传栏、家长会或家长学校等多种形式向家长普及科学的幼儿教育理念和方法，指导家庭教育。充分发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及教育中的作用，家长满足率较高7。44 .能充分使用社区资源，为幼儿提供丰盛的运动场所、原料及其余教育资源和条件。为社区内的儿童提供健康有益的运动场所，积极开展社区内03岁散居婴幼儿早期教育及其家庭教育指导和咨询工作，积极向社区及全社会流传科学的幼儿教育理念，努力为幼
20、儿成长发明良好的社会环境。45 .承担本区域幼儿教育师资培育和培训工作，成为本地区幼儿园教师职前培育的见实习基地和职后培训基地,每年至少举办1次县区级以上以教师专业开展为主旨的教研或培训运动。46 .通过各种途径和形式，开展针对脆弱园的帮扶运动，帮扶工作有成效。城区幼儿园有具体的辅导片区，乡镇中心幼儿园有具体的辅导网络，树立辅导制度，有专人负责片区内其余幼儿园的业务指导工作，有计划、能落实。47 .（加分项目）撑腰弱势群体子女入学，不断提高针对特殊需求儿童的教育服务水平。凡接收特殊儿童达本园幼儿总人数的5%以上、接收贫苦儿童或流动儿童达总人数的10%以上，并力所能及地提供针对性的教育服务，酌情
21、加分。二级幼儿园标准一、园舍空间与设施8L园舍独立，产权明晰、合法。园舍设置在安全区域内，建筑质量符合国家相关建筑规范标准要求。园舍场地布局合理，日照充分，路线平整，排水通畅，干净整齐，远离污染源。48 户外运动场地生均面积不少于3平方米，建筑物二楼及二楼以上平台面积按二分之一计算。有运动场、玩沙、玩水、种植/饲养园地等户外运动区域。户外运动场地安全，布局基本合理。绿化面积生均0.5平方米以上。有肯定的室内体育运动空间可供幼儿在恶劣天气下使用。49 户外运动场地配备适合幼儿运动的大、中、小型体育运动设施和各类器械，数量能够满足全园三分之一以上幼儿同时运动的需求。体育设施布局基本合理，有基本的安
22、全防护措施。50 有办公室、卫生室或保健室、会议室（可兼做他用）、家长招待室、传达室、成人厕所等。有独立设置的厨房。有90平方米以上的多功能运动室。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。51 装备紧迫报警装置、视频安防监控系统及简易实用的防护器械。在紧迫疏散通道、安全出口处等地位，设置显著的指示标志。在临近幼儿园出入口的机动车通行路线上，设立人行横道线或减速带、幼儿疏散区等交通安全设施。52 有基本的现代化办公设施。有资料室或教师阅览室，师均书籍15册以上，幼教专业杂志达3种以上，有各类教学音像资料。成人厕所临近班级。二、班级空间与设施953 若班级运动室与午睡室合用，两者使用面
23、积之和不得低于生均2.5平方米;若运动室与午睡室分设，则运动室使用面积不得低于生均1.8平方米。集体教学区域与区角运动空间相对独立。采光/照明、通风条件良好，有基本的温度控制设施。室内装修适宜，维护与保洁状态良好。54 每个班级或两个相邻班级有专用的卫生间。每班有便器/蹲位4个以上或便槽2.5米以上，符合幼儿使用尺寸，安全干净。至少有5个高度适宜的流水洗手龙头，有肥皂/洗手液和每人专用的擦手毛巾。班级内有适宜的饮水设施和安全卫生的饮用水。55 午睡空间面积充分，每位幼儿有自己单独的床铺或铺位及卧具。床铺或铺位之间有肯定的间隔。床铺洁净卫生，按期干净消毒。寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一
24、床的独立寝室和配套的卫生间。56 .班级的桌椅、玩具柜等家具设施数量够用，适合幼儿的身高尺寸。教学设施设施按浙江省幼儿园装备规范（试行）二级标准配备。57 .班级有多个明确划分的运动区角，并有基本的家具设施。区角空间规划基本合理，基本互不干扰。区角运动原料多样（每个区角有3种以上原料，每种原料数量3个以上）,区角原料定期更新，有肯定比例的自制玩具与半成品原料（10%以上）。区角空间和原料基本能满足班级全部幼儿同时进行区角运动的需要。区角适合幼儿阅读的图书4种以上主题类型10,生均2册以上，每学期轮换更新15%以上。三、人员配备与待遇58 .配备足够数量的专任教师、保育员、卫生保健、安全捍卫和工
25、勤人员。每个班级配备2.5名保教人员，寄宿制幼儿园（班）每班至少配备4名保教人员。全日制幼儿园配专职医务人员（或保健人员）1名（幼儿数在150名以下能够兼职,250名以上幼儿增配兼职保健人员）。寄宿制幼儿园应配2名（其中专业医务人员1名），保证夜间值班医务/保健人员1名。按照办园规模配备专兼职捍卫人员（至少有1名持证专职人员）。59 .6个班以下设园长1名，6个班以上增设副园长1名。园长应具有大专及以上学历，5年以上教育工作经验，持有适用的教师资格证，取得市级以上教育行政部门核发的幼儿园园长岗位培训合格证书。14 .专任教师均持有适用的教师资格证，75%以上专任教师具有大专以上学历，其中学前教
26、育专业40%以上。10%以上的专任教师具有中级及以上职称。15 .专业医务人员取得卫生行政部门颁发的医师执业证书或护士执业证书，保健人员具有高中以上文化程度，通过卫生保健专业培训，并取得上岗证。保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证。财会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书。食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训或取得上岗证。安全捍卫人员应在55周岁以下、初中以上文化程度。16 .幼儿园一切工作人员须持有效的健康证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好，并每年进行体检。17 .幼儿园依法与在职非在编教职工签订劳动合同，并按规定为其办理医疗
27、、养老、失业等社会保险或事业保险。非在编合格专任教师的工资到达当地在编教师工资标准70%以上，其余人员平均工资不低于本地区的最低工资标准的1.1倍。四、园务管理与教师队伍建设18 .幼儿园和班级规模适宜。一个园区幼儿数不超越500名，平均每班幼儿数控制在30人左右，小班适当减少，大班不超越35人。19 .园长重视班级日常保育教育工作。正、副园长承担教育教学任务，每月不少于2个半日运动或累计6小时以上;园长每学期进班观察与指导累计不少于10个完整的半日运动;业务副园长或园长助理每学期进班观察与指导不少于25个完整的半日运动。20 .办园经费来源合法稳定，收费符合国家和地方的有关法规，在正常教育时
28、间内没有以“兴趣班”“实验班”“特色班”等名义另行收费。制定财务管理制度，财务财富管理有序，账目清晰，没有非法挪用经费和经费流失现象，年度审计达标。经费使用合理，有园舍维修、环境设施、教玩具、图书更新的预算计划和实施成效。21 .师生伙食账目分开，幼儿伙食费全部用于幼儿伙食，除开支食堂必需的水电气外，没有开支工作人员工资和食堂设施的现象，每学期盈亏比例不超越4%。定期向家长公示伙食费（一般每月1次）和代管费（每学期至少1次）的收支情况。近3年生均公用经费均到达350元/年（农村为300元/年）以上。22 .有教师培训、研修和教科研制度。定期开展园本研修运动，研修有计划，有主题，有时间保证。每年
29、安置肯定的教师培训经费;有教师专业开展规划并付诸实施。每位教师平均每5年继续教育不少于360学时。为每位教师的专业成长设立档案。23 .有县区级以上优秀教师、教坛新秀、学科带头人等1人以上;幼儿园有县区级教育部门或市级及以上教育学会及以上课题，或在县级及以上研讨会、交流会作过专题报告。24 .教师仪表着装得体，符合幼儿园教育工作的要求。近3年内没有任何经举报查实的师德不良或违法事情（如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿童;索要收受家长红包等）。五、安全与卫生保健25 .有相对完善的安全管理制度，落实安全管理责任制，管理到位，责任到人。园舍设施设施及装修符合消防安全要求，室内、户外各类空间、场地、设
30、施和器械均安全防护措施良好，定期进行安全检讨和维修。保教人员基本能够正确处置紧迫事故。近2年内没有发生安全责任事故。26 .在各类运动中，教师依据幼儿年龄和能力的不同，采用适当的安全监护策略;每学期，各班级有计划地对幼儿进行安全教育，幼儿能了解基本的安全常识和自我保护方法;每学期至少进行一次适合幼儿年龄特征的防灾演练。27 .卫生室或保健室常用设施、器械、药品较为齐全。卫生保健人员接收定期的儿童保健专业培训;班级的卫生保健和消毒设施安全、卫生、齐备，按规定使用。28 .树立并执行健康检讨、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度。幼儿每年体检一次，受检率100%,预防接种率达100%。幼儿
31、离园3个月以上回园需有当地妇幼保健院健康证明。晨检及全日健康观察工作比较规范，有记载，有疾病预防、隔离制度，近2年内无传染病蔓延事故。树立健全幼儿健康档案，配合卫生部门做好计划免疫工作，取得当地卫生行政部门颁发的托幼机构卫生保健合格证书。29 .树立并严厉执行营养管理制度。依据时令及幼儿特征制订定量食谱，为幼儿提供均衡合理的膳食。重视体弱儿、肥胖儿的矫治和管理，全园幼儿生长发育各项指标正常。30 .食堂严厉执行食物安全法和食物验收制度。做好饮食卫生管理，幼儿食物留样48小时，幼儿园食堂开展食物安全监督量化分级管理并到达B级以上，近2年没有发生食物安全事故。六、班级保育和教育1131 .入厕、洗
32、手、饮水的时间安置和组织方式基本合理，较少出现幼儿的拥挤和消极等候。幼儿能够因需入厕。在需要洗手的环节，保教人员和幼儿都能洗手。幼儿养成适时适量饮水的良好习惯。32 .进餐时间安置合理。保教人员态度温和，通过积极的方式引导幼儿养成良好饮食习惯和文明进餐方式，注意鼓励和培育幼儿独立进餐和参与服务。33 .午睡时间安置合理，具有肯定的弹性。午睡环境有利于幼儿睡眠，幼儿午睡期间有足够的成人监护。保教人员态度温和，护理方式适宜，鼓励和引导幼儿养成自理习惯。34 .一日运动类型多样，内容涉及到多个课程领域，结构基本均衡，幼儿有肯定的选择性。生活环节安置合理，组织基本有序，运动间转换过渡顺利，很少出现幼儿
33、的消极等候。一日运动的主要环节至少两位保教人员同时在场，为幼儿提供较为充分的教育、指导、安全监护与人际互动。35 .班级环境部署得当，内容较为丰盛，涉及到多个课程领域。展示内容与高度基本适宜，班级每位幼儿作品均被展示，环境部署原料与内容定期更新。36 .一天中幼儿有较多的时间12自由游戏运动13。至少有一次时机能够陆续进行45分钟以上的自由游戏运动，同时提供多种选择（至少3种以上）。教师通过多种适宜的方式指导幼儿的自由游戏运动，与幼儿有较多的积极互动，撑腰与促进幼儿的主动学习与探索。37 .如果天气条件允许，一天中有多次、累计120分钟以上的户外运动，其中自由运动时间不少于60分钟。恶劣天气，
34、幼儿有累计45分钟以上的室内体育运动。户外自由运动时，同时有多种（至少2种）运动可供幼儿选择和参与。教师能够为户外运动和体育运动提供足够的安全监护，指导方式适当;幼儿能够获得较多的运动和锻炼时机，运动量基本适宜。38 .所使用的教师教学指导用书经省教材审定委员会审定通过。集体教学目的合理，适于大多数幼儿的开展水平。教学内容适宜,与幼儿的已有经验相关联。教学方法比较适宜，能够吸引大多数幼儿的兴趣和参与，有利于幼儿的了解与掌握。教学组织方式比较机动。教学进程合理，循序渐进，大多数幼儿的学习有肯定成效。39 .为每位幼儿树立成长档案，对幼儿的行为体现和开展进行基本的观察、记载和评价。七、家长工作和社
35、会服务40 .家长有多种渠道与幼儿园和班级教师进行沟通和交流，获取幼儿园管理、课程以及孩子在园情况等有关信息。幼儿园及班级定期向家长开放，家长可通过适当的方式参与幼儿园或班级的运动。与家庭联系密切，定期或不定期进行家访。通过宣传栏、家长会或家长学校等多种形式向家长普及科学的幼儿教育理念和方法，指导家庭教育，发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及教育中的参与作用;家长满足率较高14。41 .能使用社区资源，为幼儿提供丰盛的运动场所、原料及其余教育资源和条件。为社区内的儿童提供健康有益的运动场所，积极开展社区内03岁散居婴幼儿早期教育及其家庭教育指导和咨询工作。积极向社区及全社会流传科学的幼儿教育理念
36、，努力为幼儿成长发明良好的社会环境。42 .通过各种途径和形式，坚持开展针对脆弱园的帮扶运动。每年至少举办一次片区以上的工作坊、教育观摩等教师培训运动。乡镇中心幼儿园有具体的辅导网络，树立辅导制度，有专人负责片区内其余幼儿园的业务指导工作，有计划、能落实。43 .（加分项目）撑腰弱势群体子女入学，不断提高针对特殊需求儿童的教育服务水平。凡接收特殊儿童达总人数的5%以上、接收贫苦儿童或流动儿童达总人数的10%以上，并力所能及地提供针对性的教育服务，酌情加分。三级幼儿园标准一、园舍空间与设施1 .园舍相对稳定和独立15,产权明晰合法，设置在安全区域内。园舍建筑安全，没有安全隐患。园舍场地布局基本合
37、理，日照基本充分16,排水通畅，干净整齐，远离污染源。2 .户外运动场地生均面积不少于2平方米，建筑物二楼及二楼以上平台面积按二分之一计算），户外运动场地安全，布局基本合理，有肯定比例的绿化面积（生均0.5平方米以上）。3 .户外运动场地配备适合幼儿运动的体育运动设施和器械，数量能够满足全园四分之一以上幼儿同时运动的需求。体育设施布局基本合理，有基本的安全防护措施。体育运动设施和器械没有显著的安全隐患。4 .有必要的辅助用房，包括办公室、保健室、会议室（可兼做他用）、食堂、传达室、成人厕所等。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。5 .装备紧迫报警装置、视频安防监控系统及简易实用
38、的防护器械。在紧迫疏散通道、安全出口处等地位，设置显著的指示标志。6 .教师有基本的办公场所和设施。有肯定的教学参考资料，师均拥有专业书籍10册以上，幼教专业杂志达2种以上，有教学需要的音像资料。二、班级空间与设施177 .班级运动室与午睡室合用，两者使用面积之和不得低于生均2平方米，与午睡室分设，则运动室使用面积不得低于生均1.5平方米。有较好的采光、照明、通风条件，有基本的温度控制设施，室内环境整洁。8 .儿童厕所临近班级（至少在同一楼层）;设施数量够用（能够是在轮流使用的情况下），有便器/蹲位4个以上或便槽2米以上，设施安全，基本干净;至少有4个高度基本适宜的流水洗手设施，有肥皂/洗手液
39、和每人专用的擦手毛巾。班级内有适宜的饮水设施和安全卫生的饮用水。9 .每位幼儿有自己铺位和卧具。每位幼儿的卧具分隔存放，床铺基本洁净卫生，按期干净消毒。寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。10 .桌椅、玩具柜等家具设施数量够用，基本符合幼儿的身高尺寸。教学设施设施按浙江省幼儿园装备规范（试行）三级标准配备，基本满足日常教育运动的需要。IL室内自由游戏时，能够部署出3个以上运动区角，运动区角有基本的家具设施和一些游戏原料，区角空间和原料能满足班级一半幼儿同时进行区角运动的需要（以便分组轮流使用）。区角适合幼儿阅读的图书有3种以上主题类型18,生均1册以上，每学期轮换更新10%以
40、上。三、人员配备与待遇12 .每个班级配备2名以上保教人员;寄宿制幼儿园（班）每班至少配备3名保教人员。全日制幼儿园应配医务保健人员1名（幼儿数在150名以下能够兼职）;寄宿制幼儿园应配2名，保证夜间有值班医务保健人员1名，全园幼儿人数超越300名的酌情增加。有1名持证专职安全捍卫人员。13 .6个班以下设园长1名（3个班以下小规模幼儿园，园长可由教师兼任;幼儿数200名以上，可酌情增设副园长或园长助理）。园长应具有中专及以上学历，3年以上教育工作经验，持有适用的教师资格证，取得市级以上教育行政部门核发的幼儿园园长岗位培训合格证书。14 .专任教师均持有幼儿园教师资格证，一切专任教师学历合格（
41、高中或中专及以上），50%以上专任教师具有大专以上学历，其中学前教育专业占25%以上。10%以上专任教师有中级及以上职称。15 .卫生保健人员具有高中毕业以上文化程度，通过卫生保健专业培训I,并取得上岗证。保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证。16 .幼儿园一切工作人员须持有效的健康证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好，并每年进行体检。17 .幼儿园依法与在职非在编教职工签订劳动合同，并按规定为其办理医疗、养老、失业等社会保险。非在编合格专任教师的工资收入到达当地在编教师工资标准的60%以上，其余人员工资不低于本地区最低工资标准。四、园务管理
42、与教师队伍建设18 .幼儿园和班级规模适宜（全园幼儿总数不超越500名）。班级规模得到适当控制，小班不超越30人，中班不超越35人，大班不超越40人。19 .园长重视对班级日常教育运动的指导。正、副园长承担肯定的教育教学任务，每月至少2个半日运动或累计6小时以上;园长每学期进班观察与指导累计不少于10个完整的半日运动;业务副园长或园长助理每学期不少于25个完整的半日运动。20 .办园经费来源合法稳定，幼儿园收费符合国家和地方的有关法规。在正常教育时间内没有以“兴趣班”“实验班”“特色班”等名义另行收费或超高收费。财务管理比较规范，账目清晰，没有非法挪用经费和经费流失现象。经费使用比较合理，能安
43、置肯定的经费用于园舍维修、环境设施、教玩具、图书更新等，没有非法挪用经费和经费流失现象。21 .师生伙食账目分开，幼儿伙食费全部用于幼儿伙食，除开支食堂必需的水电气外，没有开支工作人员工资和食堂设施的现象，每月盈亏比例不超越4%o定期向家长公示伙食费（一般每月1次）和代管费（每学期至少1次）的收支情况。近3年生均公用经费均到达250元/年（农村为200元/年）以上。22 .重视教师继续教育和专业开展工作，有教师培训、研修和教科研制度，定期开展园本研修运动，研修有计划，有时间保证。每年有肯定的教师培训经费，有教师专业开展规划并付诸实施，每位教师平均每5年继续教育不少于360学时。23 .重视师德
44、建设，近2年内没有任何经举报查实的师德不良或违法事情（如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿童;索要收受家长红包或礼品等）。五、安全与卫生保健24 .安全管理制度基本健全，责任到人，按要求配备消防设施设施，园内各种建筑、设施设施均有安全防护措施，教育运动所提供的场地、原料、教玩具等均能确保安全。定期进行安全检讨，及时消除安全隐患。近2年内没有发生安全责任事故。25 .在各类运动中，教师为幼儿提供足够的安全监护。各班级有计划地对幼儿进行安全教育，教导幼儿基本的自我保护方法,帮助幼儿树立自我保护意识。每学期进行一次适合幼儿年龄特征的防灾演练。26 .幼儿园保健室有基本的设施、器械、药品，班级的卫生保健和
45、消毒设施安全、卫生、齐备，按规定使用。27 .树立并执行健康检讨、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度。幼儿每年体检一次，受检率100%,预防接种率达100%。做好晨检及全日健康观察等日常卫生保健工作，配合卫生部门做好计划免疫工作。取得县级卫生行政部门核发的托幼机构卫生保健合格证书。28 .重视幼儿的饮食营养与健康，依据时令及幼儿特征制订食谱，为幼儿提供合理膳食。全园幼儿生长发育各项指标基本正常。29 .食堂做好饮食卫生管理,幼儿食物有48小时的留样;开展食物安全监督量化分级管理并到达C级以上，近2年没有发生食物安全事故。六、班级保育和教育1930 .入厕、洗手、饮水的时间安置和组织方
46、式基本合理。依据幼儿的年龄特征和需求，提供必要的安全监护和护理。在需要洗手的环节，保教人员和大多数幼儿能洗手。31 .进餐时间安置合理。进餐环境干净，餐具卫生、数量够用。进餐护理方式基本适当,不强迫、催促幼儿吃饭。32 .午睡时间安置符合大多数幼儿的需要。午睡环境没有显著干扰睡眠的因素;幼儿午睡期间有足够的成人监护，护理方式平静温和，不具有惩罚性。33 .一日运动安置基本合理（如，动静交替，每天至少有一次室内的区角游戏，每天都有户外运动和体育运动）。一日运动内容多样（至少涉及3个课程领域），有利于促进幼儿多方面的开展。生活环节组织基本有序，运动间转换过渡基本顺利。34 .班级环境创设和展示的作
47、品适合幼儿。有一些班内幼儿作品被展示（占班级幼儿数的三分之一，至少5件以上）。35 .一天中幼儿有一些时间20自由游戏运动21。教师能够为幼儿的自由游戏运动提供多种选择（至少3种以上）。教师对幼儿自由游戏运动的监护与指导基本适当，与幼儿有较多的积极互动。36 .如果天气条件允许，一天中有多次、累计90分钟以上的户外运动，其中自由运动不低于30分钟。恶劣天气，幼儿有30分钟以上的室内体育运动。保教人员能够为户外运动和体育运动提供足够的安全监护，指导方式基本适当。37 .所使用的教师教学指导用书经省教材审定委员会审定通过。集体教学目的基本合理，对大多数幼儿而言具有开展意义。教学内容和教学方法基本适
48、宜，至少半数幼儿能够有兴趣和参与。教学进程基本合理，至少半数幼儿能够获得有效的学习时机。七、家长工作和社会服务38 .重视家园关系，家长工作形式多样（如，家园联系栏、家长会、家访、开放日、亲子运动会等），有计划、有落实、有记载。通过多种途径与家长进行双向沟通，家长有时机参与幼儿园和班级的运动，家长满足率较高22。39 .加强与社区的沟通，积极争取社区的撑腰。充分使用社区资源，为幼儿提供丰盛的运动场所、原料及其余教育资源和条件。40 .（加分项目）乡镇中心幼儿园有比较健全的辅导网络，负责指导本乡镇内各类幼儿园（班）或村教学点的业务工作，管理基本规范，指导有肯定成效。通过统一的业务培训、集体教研、教学观摩等形式，努力做好本乡镇各类幼儿园（班）的教师培训工作，提高教师队伍的整体素质。41.（加分项目）撑腰弱势群体子女入学，不断提高针对特殊需求儿童的教育服务水平。凡接收特殊儿童达在园总人数的5%以上、接收贫苦儿童或流动儿童达总人数的10%以上，并力所能及地提供针对性的教育服务，可酌情加分。1注：2008年1月1日以后规划新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的普通幼儿园建设标准（DB33/
