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1、(五)家长阅读项目内容活动形式参加人员活动负责人活动一阅品生活打造家庭阅读环境，制定亲子阅读计划表，在班级群展示。全校家长各班班主任活动二亲子共读推荐分享亲子共读书目，展示最美读书画面、最美读书声音，部分家长各班班主任小学2023年读书月活动实施方案围绕“自然有四季，育人有时节”的德育理念，以四季为维度,根据不同季节的特点，分层设计，为普贤少年量身定制符合各学段年龄特点、身心发展规律的阅读活动。让学生以读书节为契机，培养浓厚的阅读兴趣，鼓励全校师生积极阅读、善于阅读、爱上阅读,培养学生良好的读书习惯，帮助学生掌握实用的读书方法。同时，通过开展读书节活动，推动我校创建书香校园工作进程，营造积极、
2、良好的读书氛围，丰富校园文化内涵发展。一、启动宣传阶段1.3月XX日，以国旗下讲话为窗口，宣布读书节开幕，并与学生面对面交流，结合光明书报活动，推荐好书。2.3月XX日一4月XX日，结合四季主题特色，开展读书系列活动，让学生在书海中尽情徜徉，收获有思想的人生。3.4月XX日，组织全校同学共赴一场“花儿与少年”的诵读盛宴，各班通过精心准备前期活动，鼓励学生为家长赢取入场门票。二、具体活动阶段L春种：春日里种下读书的种子(1)我是小小阅读家为了提高孩子的阅读兴趣，结合“光明读书节”进校园活动，推出共读书目寻找课本里的科学、快乐读书吧，给每个孩子开启了第一本“启智阅读存折”，请填写好相关信息，做好阅
3、读计划，坚持每日如实记录，养成良好的阅读习惯，积累阅读积分,培养孩子养成阅读习惯，形成爱读书、读好书善读书的的浓厚氛围,人人争当阅读小状元。2 .夏长：艳阳天听见拔节的声音（1）举行班级晨读比赛晨读内容：自选本年段语文课本优秀美文选段，具体活动见方案。评奖结果：分低、中、高三个组别，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。（2）举行父母效能PET家长公益读书会结合晋江市第十三届悦读节之“阅读驿站”公益读书活动，为培养我校父母良好的阅读习惯，以父母阅读推动家庭阅读。组织我校10T5名优秀家长参与此活动。每期读书会围绕P.E.T.父母效能训练开展导读及互动分享。通过4次阅读交流会让家长清楚地界定问
4、题、积极的倾听、完整的表达及没有输家化解矛盾的方法，培养孩子的自觉成长能力，父母也会在这其中获得自我的心灵成长,从而实现家庭关系的和睦。3 .秋收：麦田中守望丰硕的果实（1）开展亲子共读伴成长根据关于组织开展“传统优良家风争做时代新人”第30届青少年爱国主义读书教育活动的通知，组织一、二年级小学生以亲子阅读的形式参加阅读绘本活动，在家长或老师的指导下，录制一段时长不超过4分钟的讲故事音频。三、四年级小学生通过参加阅读读本活动，朗诵书籍中的优美文字，录制一段时口不超过3分钟的朗诵视频。(2)好书推荐动心扉三、四年段各班精心制作一份好书推荐卡或录制一段好书推荐视频，组织一场读书分享会。(3)阅读腰
5、封绘妙笔通过阅读名著，制作书籍腰封。4 .冬藏：火炉旁拥有沉静的思想(1)五、六年级学生通过参加阅读活动，根据主题撰写征文文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。(2)共赴一场“花儿与少年”诵读盛宴组织全体师生参加诵读比赛，具体活动见方案。通过前期的读书活动，学生可为家长赢得入场门票，让父母一同来现场感受读书的魅力。活动地点：XXX会议室5 .教师读书交流会各教研组结合学科特点，选一本好书在小组内举行共读交流分享会。三、评比总结阶段L结合读书节系列活动的参与及评比情况，评选“书香少年”、“书香教师”以及“书香家庭”，并颁发荣誉证书及奖品。2 .汇总本次读书节相
6、关资料，并及时对本届读书节进行总结。3 .汇编本届读书节所有资料与成果，形成活动案例集、举行成品展示会，并在公众平台上进行展播。脚步无法丈量的地方，阅读可以抵达。翻过的山和看过的书，都是人生的高度。本次读书节活动旨在让读书自然发生，让教育自然发生，留存一段美好的时光，让阅读与四季一样，陪伴孩子茁壮生长。小学2023年读书月活动实施方案一、指导思想以新时代思想为指导，落实立德树人根本任务，围绕“XX区小学2023年读书活动方案”，以多元的视角、开放的平台，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围，激发师生读书兴趣,培养良好阅读习惯，体验阅读的快乐，进一步推进阅读活动在学校及家庭的深入开展
7、，让书香飘满每一个家庭和校园。二、活动目的L打破阅读边界，丰富活动，联动各学段、各学科，激发学生阅读兴趣，提升学生综合素质。2.教师慧读分享，同研共读，不断丰富精神风貌。3打破家校壁垒，营造亲子共读的学习氛围，让家庭充满书香。三、活动主题童心同乐阅读悦美四、阅读口号每天阅读一点点每日向上一点点，让阅读成为向善向上的力量！五、活动时间2023年3月12月六、参加人员XXX小学全体师生、家长。七、活动组织领导小组：组长：XXX副组长:XXX组员：全体老师八、活动安排第一阶段：策划阶段（3月份）1 .教学校长室制定读书节初步方案，组织教导处研讨、定稿。2 .利用学校微信公众号推出2023年读书活动方
8、案。以班主任为主力军，开展2023年读书动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书活动序幕。第二阶段：启动阶段（4月份）L4月23日“世界读书日”当天召开读书活动启动仪式。2.各年级组研读分析本年级的快乐读书吧，设计项目化学习活动。第三阶段：活动阶段（5月份月份）L学校组织丰富多彩的活动，营造良好的读书氛围2 .各年级各班开展各项读书活动，实施读书方案。3 .“六一”儿童节前后，以朗诵、讲故事、课本剧等多种形式进行读书活动校内阶段汇报，并选出优秀节目参加区大型读书汇报演出。4 .结合学校开展的“青蓝工程”和“学思践悟二十大精神”组织学校教师开展教师“慧读”、“共读”和“好书有约”活动。5 .公众号及
9、时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。第四阶段：总结阶段（12月份）L收集、整理读书活动过程性资料，全面进行2023年度学校读书活动经验总结。6 .各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。7 .树立典型，表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。8 .形成年度读书总结报告并上交进修学校。九、活动内容（一）常规活动常规活动活动名称活动时间活动形式活动对象活动负责人三十7:40-8:00学生缶天早晨进教室后放声朗诵语文课本中内容.每班选一名普通话好的学生做带读的小先生。全校学生各班班主任午读12:00-12:50学生各自安静阅读，阅读内容可为推荐阅读书目或班级图书角中图书或自带书目等全
10、校学生各班班主任亲子共读家庭半小时每天晚上家长陪伴孩子进行至少半小时的课外阅读全校学生各班班主任分享读周四第七节周四第七节为班级读书汇报时间，轮流让学生汇报阅读心得，让学生思考、想象和感受，同时给学生锻炼表达自己感受和想法的机会，提升个人自信。全校学生各班班主任教师导读课后服务每天课后服务时间，由经典诵读课程教师指导学生读好一本书，每月的第一周进行推荐书目的阅读指导，第二三、四周进行阅读交流展示.全校学生经典诵读课程教师自选读课间、午休各班精心布置并利用好班级共享图书角。“最美图书角”评选得分由两部分组成：各班班级图书角+各班走窿展板布置：各班班级图书角教导处将联合大队部结合班破文化建设评比活
11、动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、借阅管理、整体氛围3个方面进行考评,各班编排一期以“阅动心灵强国有我”为主题的黑板报。全校学生教导处大队部（二）年级活动年级活动活动项目活动内容活动形式活动对象活动负责人活动一趣味童谣我来诵各班在老师的指导下朗读韵律优美的童谣，以童心品童趣，用童声诵童谣.亲子共读，录制成音频或小视叛，各班推选2-3人参加年级评选，并推出公众号展示.一年学生孙超君一年级班主任活动二动听童话我来讲各班读童话故事，讲童话故事，并开展故事大会。推选23人色加年级比赛，评选出“故事大王”，并推出公众号展示.二年学生孟祥福二年级班主任活动三寓言故事我来画班共读寓言，感悟寓言，演绎寓言，
12、绘制寓言故事连环画在年级交流。并推出公众号展示。三年学生刘英洁三年班主任活动四最爱童书我推荐选择一本喜爱的童书制作推荐书目海报，主题不限.内容需包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等，评选优秀，并推出公众号展示。四年学生胡建勋四年班主任活动五悦读留痕我有感以“阅动心灵强国有我”为主题举办征文活动，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，每班评选2-3篇优秀作品参加年级评选，并推出公众号展示。五年学生王双五年班主任活动六阅读马拉松我竞答结合对阅读速度和质量的考察，要求在规定时间内完成指定篇目及必背古诗文的阅读积累，再进行现场答题。各班级初赛后推选2名选手参加年级决赛，并推出公众号展示。六年
13、学生李宝华六年班主任（三）学校活动学校活动活动内容活动形式活动对象活动负责人手拉手，共阅读通过“手拉手，共阅读”的形式，六年级各班学生代表到对应一年级班级，和孩子们读书推荐带孩子亲近书本，喜爱读书，引导他们从小养成良好的阅读习惯。传递书香，共享阅读。一、六年学生孙超君各班班主任优秀阅读我展示按照各年级推荐的共读书籍，完成有特色的阅读作业，如“阅读计划表”“创意书签”“思维导图”“人物名片”“手抄小报”“读书摘记”等，可以是个人完成，也可以是小组合作完成。作品纸张大小自定。全校学生王伟王双胡建勋读书成果汇报展演为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,构建社会主义核心价值体系，弘扬中华传统美德
14、，把经典文化、红色文化融入立德树人活动中，我校拟举行“阅动心灵强国有我”读书成果汇报展演。2.参募作品需围绕活动主题进行选择，可以是古典诗文，也可以是近现代的经典名篇；可以是单篇，也可以是多篇，并进行内容的剪裁和创新组合。表演以诵读为主，并辅以伴奏、伴魂、道具、配乐等其它艺术表现形式。一、二、三、六年组以班级为单位展演.参演人数20YO人，表演时间为6分钟I四、五年组以年组为单位展演，参演人数为60-80人，表演时间为10分钟。要求I表演形式有创意、统一服装、统一化妆。全校学生教导处大队部（四）教师活动项目内容活动形式参加人员负责部门活动一意读分享青年教师开展读书心得交流活动，分享阅读感悟，碰
15、撞智慧的火花。青年教师教学校长室活动二师徒共读好书同分享，师徒共研共读，争做“满腹诗书青蓝人”。“青蓝工程”师徒教导处活动三好书有约党员教师根据所读书籍，结合教学工作经验及具体事例，分享自己工作中的感受和收获。党员教师党支部小学2023年读书月活动实施方案一、活动目的1、通过读书月系列活动，营造优美雅致的读书氛围，打造书香校园，不断提升学校品位。2、弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，切实推进我校素质教育，引导全校师生、家长以书为友，养成良好的阅读习惯，养成终身读书学习的好习惯。3、用读书丰富校园文化生活，拓展阅读平台，积累知识，提高阅读能力，把读书当成一种美好的生活。4、在浓郁的书香氛围中实实
16、在在地多读书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，通过读书“学习美、习惯美、习得美”！二、活动时间：2023年4月中旬至5月三、活动主题读书美美读书四、活动口号1、读书是最美的学习生活。2、美美的读书，美美的收获！3、多读书，会读书，好读书。4、快乐童年，书香相伴！五、活动对象XXX小学全校师生、家长。六、活动内容每个班要有读书月的活动安排，确定“早晨诵读”“中午自读”“家庭亲子读”的相关安排，保证学生的读书时间，对学生的读书活动开展指导工作，确保读书的有效性。及时更新班级的读书栏目，展示本班学生的读书笔记、书签、读书小报等内容，学校将开展评比活动。负责人：语文教师和各班主任。小学2023年读书月
17、活动实施方案一、指导思想在全民读书月到来之际，为鼓励广大师生多读书、读好书，从读书中汲取力量与智慧，提高自身文化素养，同时，通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家校合作，特开展读书月活动。二、活动目标L激发师生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，促进阅读能力的全面提升。2 .拓宽学生视野，陶冶情操，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。3 .通过系列阅读活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。三、活动主题XXX新时代四、活动内容具体安排L4月20日利用广播站线上举行校园读书月启动仪式。4 .师生自选阅读书目，各班级筹备班级读书活动。
18、环境布置营造书香浓郁的读书氛围，出好读书主题的班级展板，完善班级图书角的建设，进行书香班级评比。（具体评比标准见附表）具体方案1 .爱上阅读一一我为好书代言（I）我用笔墨为好书代言一一书签设计展示参加对象：一年级学生要求：设计制作精美、有创意的书签，书签内容可以是自己喜欢的读书格言，也可适当体现与所阅读书籍有关内容，做完塑封或者用胶带纸贴一贴，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖7名，二等奖10名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月27日）（2）我用巧手为好书代言一一绘“爱书”比赛参加对象：二年级学生要求：自制绘本，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖7名，二等奖10名，优秀奖若干
19、名。（班级征集截止日期：4月27日）（3）我用文字为好书代言一一主题征文参加对象：三年级学生活动要求：以“我的家人世间故事”为主题，讲述家庭的奋斗故事，表达中国人身上温暖、积极、向善的精神力量。以讲故事的方式，表达以家为纽带的相濡以沫的真情，记录在日常生活中留下深刻印象的亲情。每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖7名，二等奖10名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月27日）2 .晨诵午读参加对象：全体学生晨诵时间:8:00-8:20午读时间：1:40-2:00,午读内容为推荐的课外阅读书籍、班级图书角书籍。3 .教师读书分享对象：近五年招考青年教师（1）教师自选阅读书目，在学科组内以各
20、种形式开展读书交流分享活动并提交一份读书心得。（2）教师围绕“喜迎二十大建功新时代”主题，在岗位建功、关怀关爱、家国情怀等方面选择诵读作品，鼓励原创写作。诵读作品要清晰流畅，音频格式为InP3、WnIa、mavamr,文件大小不超过20M,封面不超过5M,语音时长约3分钟，可单人、也可多人诵读。（3）学习强国“我家的人世间故事”主题征文。注：教师读书第一项为必选项，第二项和第三项可任选其一。活动总结L“书香少年”评选（XX名）2 .“书香家庭”评选（XX个）3 .“书香班级”评选（XX个）附件L书香少年评选条件1 .评选标准（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的
21、阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。2 .评选办法（1）学校评价组查看材料：读写绘、手抄报、读书随笔、我们的读书故事。（2）参评少年须上交介绍书香少年特色的材料一份（300字左右，介绍读书简况或读书事迹）。附件2:“XX家庭”评选条件
22、1、有良好的读书环境。（有书房或书柜、书架;有书桌、台灯等）2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物：每年购买新书不少于6册;至少订有一种报刊。3、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；孩子每天的阅读时间不少于半小时。5、不定期开展家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。7、利用周末或其他休息时间，家长能带孩利用周末或其他休息时间，家长
23、能带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。推荐方式：1、各班主任推荐5名作为班级层次的“书香家庭”，由班级表彰，学校提供小奖状。（参评的每个家庭要填写申请表）2、校级的“书香家庭”每班推荐1名，从班级“书香家庭”中的优秀者产生，学校通过材料审核颁发荣誉证书。3、各年级的语文学科老师组织评选。奖励形式:学校为校级的“书香家庭”颁发证书：获校级的“书香家庭”的家庭名单及先进经验将公布在学校宣传板上。一、活动目的通过开展读书月活动，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，积极营造书香校园，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野
24、，陶冶情操，享受学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。在4月23日世界读书日到来之际，嵩口中心小学“畅游书海书韵留香”读书月系列活动正式启动。二、活动时间2023年4月XX日2023年5月XX日三、活动内容1、宣传活动，推荐书单4月23日4月25日推荐一份共读书单。各年级根据学生实际情况及年级特点，确定本次读书节推荐阅读书目，通过班级群发给学生和家长，号召展开亲子阅读和学生自主阅读活动。2、开展活动，与书同乐4月XX日5月XX日3 .35天阅读打卡挑战活动参加对象：全体学生活动时间：4月XX日5月XX日上交形式：照片（各班交5张不同学生阅读照）活动要
25、求：各班号召学生参与“35天阅读打卡挑战”活动，要求连续21天阅读打卡。（1）活动期间，要求学生每天在班级群打卡，让学生养成良好的阅读习惯。（2）读书打卡周期结束，根据学生的阅读数量和质量，评选班级“阅读之星”。4 .“最美亲子阅读”展示活动参加对象：全体学生（各班选出3张）上交时间：5月XX日前活动要求：制作自己与父母共读一本书的相册并附图片说明。5 .“书签”设计比赛参加对象：一、二年级学生（各班择优推选3张）上交时间：5月XX日前作品要求：图文并茂，书签内容以读书名言或古诗词为主。6 .“好书推荐卡”设计比赛参加对象：三、四年级学生（各班择优推选3张）上交时间：5月XX日前作品要求：图文
26、并茂，选择最欣赏、最喜爱的好书，把好书的主要内容、值得阅读的原因、部分精彩语句等，制作成“好书推荐卡”。纸张大小：A4,建议用彩色卡纸。7 .“读书手抄报”设计比赛参加对象：五、六年级学生（各班择优推选5张）上交时间：5月XX日前作品要求：图文并茂，排版合理，在阅读的基础上，把好书的主要内容、读后感想等，制作成“读书手抄报”。纸张大小：8开。8 .“红色故事”诵读比赛参加对象：全校学生（各班择优推选）上交时间：5月XX日前作品要求：讲述三明红色故事，录制成音频，附作者生活照和个人简介。评选出的优秀作品将在学校公众号上展示。一年级读读童谣和儿歌（3、4）冰波识字童话一年级的小豆豆飞来的青蛙二年级
27、神笔马良大头儿子和小头爸爸小猪呼唏哩呼噜带不走的小蜗牛三年级中国古代寓言故事伊索寓言木偶奇遇记长腿叔叔四年级十万个为什么森林报春爷爷的爷爷哪里来宝葫芦的秘密五年级三国演义城南旧事夏洛的网呼兰河传六年级鲁滨孙漂流记爱丽丝漫游奇境汤姆.索亚历险记青铜葵花3、总结评比，作品展示5月XX日5月XX日L结合读书月各项活动的参与及评比情况，评选并表彰嵩口中心小学“书香少年”。2.活动总结，汇总整理读书月相关资料，撰写本次读书月活动总结，优秀作品展示。让我们通过书籍去感知生命，感受生活，把书籍作为自己最高尚的朋友，不负如今最美好的韶华。小学2023年读书月活动实施方案为进一步推动学校的书香校园建设，激发学生
28、的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围，学校将4月份定为一年一度的读书活动月，开展丰富多彩的读书活动。一、活动目标通过读书月活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展，为学生最美人生奠基；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养，争做最美教师。二、活动主题阅读点亮人生做最美读书人三、活动时间2023年4月1日2023年4月30日四、活动内容读书活动月(-)活动内容1、青年教师读书汇报会，要求40周岁以下教师参赛，以阅读的教育教学类书籍为
29、汇报内容，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟，增强教师对阅读与人生的认识。2、开展征集名言，制作书签活动。要求学生把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。3、开展优秀读书手抄报展评活动：每名学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。4、举办一次“好书伴我成长”为主题的征文赛。在3-5年级学生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。5、一一五年级学生开展“汉字听写比赛”。6、开展“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐，录制视频参与校级比赛。（二）
30、表彰活动（1）评选“最美阅读教师”、“最佳书签奖”、“优秀读书手抄报奖”、“好书伴我成长”征文奖、“汉字听写比赛”小能手。（2）评选“书香家庭奖”；（3）评选书香班级奖。小学2023年读书月活动实施方案为了进一步推进我校“书香校园”建设，营造浓厚的校园读书氛围，丰富校园文化，特制定郭溪第三小学阅读月活动方案。一、活动主题快乐读书，幸福成长二、活动目的通过活动的开展，营造学校整体的读书氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。三、活动对象学校全体师生四、活动时间XX月XX日XX月XX日五、活动领导小组组长：X
31、XX副组长：XXX组员：XXX六、方法步骤阅读活动从分宣传动员、开展活动、总结表彰三个阶段进行。（一）宣传启动阶段（XX月XX日至XX月XX日）1 .在学校公众号发布阅读月活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围的宣传标语。2 .发布阅读书目。教师必读书目改变世界，以教育的方式，选读书目古今优秀作品；学生必读书目、选读书目，由各任课老师推荐。3 .各班班主任在班级群里创建“读书打卡”活动，如微信小程序、钉钉群等。（二）活动实施阶段（XX月XX日一XX月XX日）教师读书系列活动：1 .阅读时间与书目教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目改变世
32、界，以教育的方式；选读书目可以阅读教师互相推荐的书目，也可以自选古今优秀作品。2 .阅读具体要求全体教师本月每人至少读一本学校指定书目，鼓励30岁以下的年轻教师和骨干教师除了学校推荐书目外，至少在读一本自选书目。每人写一篇不少于IOoO字的读书心得或读书经验的文章（写在个人研修记录本上）。3 .教研组主题沙龙活动教研组内召开阅读主题沙龙活动。1 .建立班级“读书打卡”每个班级都要在班级群里建立班级“读书打卡”。培养学生每天坚持读书，通过“读书打卡”线上监督孩子有效完成阅读书目。2 .开展“我和父母共读书”活动倡导家长重视家庭阅读环境的营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我的行
33、为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。要求学生家庭努力丰富自我的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。3 .开展中华古诗诵背活动早读课、课前三分钟诵读美文。XX月底前，学生完成本册古诗词背诵过关。（各班语文老师负责）。4 .低段书签制作比赛规格18*7,材料：彩纸，内容：插图加名言警句，做完塑封或者用胶带纸贴一贴，每班5张优秀作品，按段10%,20%、30%评出一二三等奖。（班级征集截止日期：XX月XX日）5 .中高段阅读手抄报评比同学们在阅读的基础上绘制手抄报，规格四开，38.9*54.6,内容可以是读书名言、读书故事、读书方法、美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等。学校将在3-6年级学生中举办阅读手抄报评比，每班5张优秀作品，按段10%、20%30%评出一二三等奖。（班级征集截止日期：XX月XX日）（）总结表彰阶段（XX月下旬）召开阅读活动总结表彰会议，全面总结读书活动开展情况，进行优秀书签、优秀阅读手抄报的展示，表彰奖励评选出的“书香家庭”，从而推动我校阅读活动深入持久地开展，引导全校学生把人生最美好的时间用在阅读上，为终身发展打好坚实的基础。
