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1、第六章终身受益的权利第二框珍惜学习机会1课时路漫漫其修远兮吾将上下而求索我的学习目标：1、了解受教育权的手段，知道珍惜受教育的机会，履行受教育义务的主要内容。2、通过分析案例知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护，增强履行受教育义务的自觉性。3、懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更关系国家的命运和利益。珍惜自己受教育的机会，履行自己受教育义务，树立远大志向，端正学习态度，用智慧和勤奋使自己的生命放射出夺目的光彩。我的学习过程一、生活引入师：让我们以热烈的掌声欢迎田雨上台，期中测试后他不希望自己的成绩再一直“差”下去，他想鼓起勇气站在下周将要举行的家长会上，一吐心声。田雨想在家长会前
2、与我们交流勾通，让我们多提宝贵意见。田雨：站在这个讲台上面对着你们，我内心充满荣幸，激动与尴尬。我尴尬的是这个讲台本来不属于我这个成绩倒数第四的学生，但是，正因为我是倒数第四，才让我鼓起勇气站到这里，我不想再这样一直“差”下去。我想毫无保留地吐出自己的心声。文章不会有华丽的语言，也没有精彩的词汇,但都是我内心真实的情感。自从上了初二以后，我发现自己堕落了，因为我再也不能具有以前那样上进心，也不能像以前那样坐在那里安心的学习。过年以后，原本都想好了，要好好学习，但事与愿违，我发现自己不但没有悔改，甚至更加变本加厉了，上课趴着睡觉，下课追逐打闹，自习课更是有说有笑。我开始变了，变得很差很差，变得我
3、自己都不认识我自己，变得我自己都瞧不起我自己了。考试过后，看到自己在班上的位置，我不愿去面对,我开始对自己的人生出现了茫然，甚至觉得自己的理想有点可笑，我开始出现了绝望，我甚至坚定的对自己说我想放弃。走在同学之间我是年龄最大的，却是成绩最差最没志气的！我为自己感到很悲哀。有几个晚上我在宿舍里没有说话。因为我厌倦了说话,躺在自己的那张床上，我发现自己已经厌倦了学生生活，厌倦了这里的一切!我想退学但退了学我又能干什么？我不甘心！就这样，我带着内心的那种矛盾，那种低落的心情，回到了家！到了家看到父母辛苦准备的一桌饭菜，我的心中有种说不出的难过与愧疚，和往常一样，父母对我在学校的一切不过问一句。希望我
4、们都能调整好心态，和我们的家长相互理解相互鼓励，能让我们在亲情的动力下一起去努力，一起去奋斗。可能不是所有的人都考上理想的大学，但是我们将无愧于自己，不再有遗憾。！生：热烈的掌声师：讲得真棒！是啊！“退了学又能做什么？我不甘心”。现在科学技术飞速发展，一个人如果不好好接受教育，就很难立足社会，只有掌握知识本领，才能丰富和完善自己，享受现代文明。受教育是权利更是应履行的义务。如何维护受教育权不受侵害？如何履行受教育的义务？二、基本功训练：(相信自己)1、知识点一：维护受教育权利(1)自读小梅的遭遇,思考如果是自己的受教育权得不到保障怎么办？寻求方式一：寻求学校老师的帮助；寻求方式二：寻求方式三：
5、寻求方式四：师：方式都很好！当我们维护受教育权不被他人剥夺或侵害的时，采用的这些方式就是：诉讼方式或非诉讼方式。参考：诉讼方式是由人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序，乙同学采用的就是诉讼方式；非诉讼方式是通过向政府有关部门、司法机关，人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，解决问题，或是通过调解、仲裁等方式解决。（2）自读“寺庙建在学校旁”，如果你是该校学生应该怎么办？你是该校校长该怎么办？注意两点：发现自己受教育权被侵犯容易；对以人群为单位，被社会力量影响的上课秩序或质量的侵权行为缺乏认识。补充完整：作为一名学生，对妨碍义务教育的行为，一是不参加，;二是对违背教育法规的行
6、为要报告当地的有关部门，o作为一名校长，应依靠，追究，真正维护公民受教育的权利。）2、知识点二：履行受教育义务（1）阅读从旧中国到新中国改革开放国家教育经费投入的力度。你从中悟出什么？提示：旧社会只能有人上学；而且大多数不能接受高层次教育。当今社会人上学；除了国家的力量还有努力，我们才有机会学习，我们应该好好珍惜这学习机会。借鉴：是历史的进步使我们都能获得学习的机会。我们国家并不是很富裕，每年要投入几千亿的教育经费来保障义务教育的正常运行，同时，家长的辛劳保证了孩子们受教育的机会，所以为了自己的发展，也为国家的昌盛，做为学生更要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。（2）自读小刚拒绝辍学的故事，
7、思考小刚这样做对自己、学校及家庭有什么好处？如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？小组讨论：讨论结果：小组总结：履行受教育的义务，主要有哪三项：；完成教材65页思考题：为了完成规定的学习任务，我们应该做到：上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与教师同学探究问题；课后认真复习，独立完成作业；(以下可以讨论完成) 假如你遇到下面的问题，你打算怎么办？上课走神，遇到老师的批评：做作业时，遇到疑难问题：上自己不太喜欢的课：考试成绩不理想：(3)初中生应如何珍惜学习机会？在学习过程中，我们要；当代科技日新月异，信息爆炸，知识猛增。要生存、要发展要满足时代需要，必须o社会在发
8、展，学习无止境,我们不仅要现在学，还在将来学，养成终身学习的好习惯。我们要树立远大志向，珍惜，自觉履行，以勤奋和智慧去撷取成功之果，让自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。三、题型训练(锻炼自己)1、选择题：师：(1)(2)自己做，(3)(4)可以讨论，然后老师与你们一起做，看选哪个答案正确，为什么？(1)当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用的维护自身合法权益的方式是：A：非诉讼方式B：诉讼方式C：非诉讼方式或诉讼方式D：报复方式解析：如果你选A,说明你知道可以调解或向多方面反映情况，寻求帮助，只是如果还得不到保障怎么办。如果你选B,说明你知道用法律程序来维
9、护你的合法权益，只是诉讼并不是简便易行的途径，法律的强制性会丢失原本不该失去的很多东西。如果你选D,说明很明显知道自己的权益受到伤害，想找到一种解决方式找回原本属于你的东西，但这种方式不可取，不但找不到解决办法还会害了自己。选C正确。（2）下列观点不正确的是：A：受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务；B：为满足时代需要，我们要养成良好的学习习惯，提高学习能力，树立终身学习的观念；C：受教育并不是公民个人的私事；D：当受教育权受到父母的侵害时，我们只能采用非诉讼方式解析：如果你选A,说明你既理解了二者的含义，又明确二者的关系，只是它不适合题的要求。如果你选B,说明你知道自己应尽的义务，知
10、道自己的学习机会，对国家对自己都非常珍贵，只是它也不符合题目要求。如果你选C,说明你知道教育不是个人私事，它更是国家的教育，家庭的教育，社会的教育，只是它不符合题目要求。如果你选D,说明你知道了很多使行受教育权的方式，但是如果你的父母一意孤行，不听劝阻呢，还可行使诉讼方式，理解不全面，只有D是符合题目要求的。（3）我国宪法规定：“中华人共和国公民有受教育的权利和义务。”下列属于正在接受九年义务教育的学生必须履行的义务是认真履行按时入学的义务认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学当自己合法的受教育权受到侵害时进行申诉尊敬师长，努力完成规定的学习任务A：B:C:D:解析：如果你选A,你
11、对自己应尽的义务有一定的了解，只是忽略了自己对师长对自己应尽的的义务。如果你选C,说明你能履行一定的义务，只是如果不能保证学习的连续性,又怎么能完成好学习任务呢？如果你选D,说明知道在校该如何去履行自己的义务，但是不能保证按时入学，就不能保证适时的学习机会。选B正确。（4）小军今年14岁，没有读到初中毕业就中途辍学，他没有履行：A：接受规定年限的义务教育的义务B：按时入学的义务C尊敬师长的义务D：遵守社会秩序的义务解析：如果你选B,说明了解按时入学是义务；如果你选C,说明你知道尊敬师长也是义务；如果你选D,说明知道做为中学生有遵守社会秩序的美德，但它不属于履行义务教育范畴；如果你选A,说明你知
12、道初二辍学，就是没有履行好应尽义务教育规定的年限，只有A符合题目要求。）2、实例分析：（我主动我参与）上一节课的实践探究让我们发现以下四位初中同学中途辍学，经查，他们的理由分别是：学生甲，父母双亡，生活相当困难；学生乙，其父母认为女孩子早晚要出嫁，上学白花钱，不如趁早打工挣钱；学生丙，认为自己不准备考大学，再说上不上学是自己的事；学生丁，认为自己学习差，在老师和同学面前抬不起头。运用你所学知识，联系社会及生活的实际，提出自己解决的办法，帮助他们重返校园。对学生甲：对学生乙：对学生丙：对学生丁：四、自我小结：,受教育是法律赋予我们的Y维护受教育权利维护受教育权利的方式有珍惜学习机会1r厂受教育的
13、机会&认真履行的义务先行的受教育义务II认真履行忠的义务、珍惜受教育的机会I认真履行盗一的义务五、知识拓展：学生知道多少说多少，教师补充义务教育法与教育法的关系：首先：它们是两部法律。教育法是我国教育的基本法，它是保障全体公民受教育的一项重要法律。我国的教育法关于保障公民受教育的规定，不仅包括义务教育而且包括全体公民的一切阶段的教育，而义务教育法则是对适龄儿童、少年必须接受义务教育的专门法律，对象只适用于适龄儿童和少年。其次：它们又是相关的两部法律，都是关于公民受教育的法律。六、作业：1、补充知识点终身受益的权力知识助我成长教育为的人幸福生活奠基教育：教育的作用：生活的准备唤起潜能提升能力奠定基础我们享有的教育权利受教育权：义务教育：义务教育三特征：珍惜学习机会维护受教育权利维护受教育权方式：(受教育是我们的基本权力,是成长和发展的基础)履行受教育义务履行受教育义务的主要三项内容：如何珍惜学习机会：自身社会远大理想2、材料分析学校图书馆是在校学生借阅书籍的场所，理应对所有学生开放。然而在某一重点中学，每班按照期末考试分数排名次，取得前若干名的学生才发给借阅证。那些名次较后的同学，只能望馆兴叹。(1)这所重点中学的做法对吗？为什么？(2)假如你是这所学校的学生，你将怎么办？
