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1、音乐教育专业人才培养方案（三年制大专）一、培养目标：培养德、智、体、美全面发展，有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，能适应社会市场经济建设和教育改革发展需要，具有较好的音乐素养，较强的音乐实践技能、音乐教育教学能力、音乐创新能力和竞争能力，能在小学、社会文艺团体、艺术培训机构、社区文化中心等从事教学指导工作，具有组织实施教学探究、学生管理等方面工作能力的教育教学人才。二、职业岗位群及人才培养规格1 .职业岗位群本专业毕业生主要面向小学、少年宫音乐教师、社会音乐教育机构培训教师。相关职业岗位为：小学音乐教师、社会音乐教育培训机构音乐教师、社区音乐教育教师等。其岗位主要业务范围是：
2、A从事小学音乐教学工作从事社会音乐教育培训机构教学工作A从事社区音乐教学、少年宫音乐教学工作职业岗位主要工作任务职业资格证书小学音乐教育工作者组织完成课堂音乐教学活动组织各类音乐课外活动组织各类型的音乐团体小学教师资格证社会音乐教育培训机构工作者组织开展钢琴、声乐、合唱指挥等音乐培训工作社会音乐考级证书社区音乐教师、少年宫音乐教师组织开展社区音乐教育教学工作及组织开展少年宫音乐活动社会音乐考级证书2 .人才培养规格（1）职业素养要求：A.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务；B.具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信,团结协作，
3、乐于奉献，勇于创新；C.具备必需的科学文化知识、专业理论知识和专业拓展知识；D.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯；E.具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养；F.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。（2）专业能力要求：A.具备基本的汉语语言和文字表达能力，及初步的英语听、说、读、写能力；B.掌握初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力；C.具有较熟练的五线谱和简谱视谱即唱以及一定的听音记谱能力；D.具有一定的钢琴演奏和伴奏能力；E.具有较熟练的民族、美声、通俗的演唱技能；F.具备一定的合唱能力以及合唱排练与指挥的能力；G.具有一定的音
4、乐（声乐）辅导、合唱指挥的能力，社会文化艺术指导及其他专业拓展能力;H.具有一定的音乐表现能力和一定的音乐创作能力；I.具有一定的社会音乐文化活动的策划、组织、指导能力。（3）知识能力要求A.具有阅读有关音乐资料，自我拓展学习本专业的新技能，获取新知识的能力；B.具有职业生涯规划能力；C.具有独立学习音乐知识能力和提高自身音乐专业技能的能力；D.掌握基本的就业创业能力和适应岗位变化的能力；匕具有继续学习能力和独立解决问题的能力。3.毕业标准（1）所有课程的成绩全部合格，应修满规定学分；（2）获得小学教师职业资格证书；（3）参加半年以上的顶岗实习并成绩合格；（4）素质测评合格。三、修业年限：三年
5、四、主要课程：基础乐理、视唱练耳、声乐、钢琴基础、即兴伴奏与伴奏、合唱与指挥、中外音乐简史、音乐教学法。五、主要实践性教学环节：军训、常规见习、毕业设计、毕业实习。六、主要课程简介：1 .基础乐理本课程是音乐教育专业的专业基础课。通过教学，可以增进学生对音乐基础知识的了解，为其学习其他相关课程和后续课程打下基础。基本教材：基本乐理高师专科音乐教育专业必修课教材（人民音乐出版社）参考书目：乐理视唱练耳（复旦大学出版社）2 .视唱练耳该课程是一门具有较强技术训练特点的综合性基础课，是音乐教育专业的基础课，目的是组织并发展学生的音乐听觉（包括内心听觉）,音乐记忆力，培养领会、分析和表达音乐语言各种要
6、素的能力。通过本课程的教学，帮助学生扩大音乐视野，积累音乐语汇，提高音乐素养，培养创造意识。基本教材：视唱练耳（李亚伟、廖洪立）（上海音乐学院出版社）参考书目：视唱练耳尤阳（北京师范大学出版社）3 .声乐本课程是音乐教育专业的专业核心课，是训练学生掌握科学的发声方法，运用人声进行艺术表现的一门课程。本课程要求学生掌握声乐基础理论、发声的基本技能、及一般声乐作品，了解幼儿发声的特点，嗓音保护和成人演唱幼儿歌曲的方法等。基本教材：声乐（复旦大学出版社）参考书目：声乐实用基础教程胡钟刚、张友刚（西南师范大学出版社）4 .钢琴基础本课程是音乐教育专业的专业核心课程，通过本课程的学习，使学生基本掌握钢琴
7、弹奏的必要知识、技能技巧及音乐处理方法,具备基本的弹奏能力。根据不同学年的进度，能够弹奏出初级、中级、高级不同程度的练习曲、乐曲和正谱伴奏，并具有一定的音乐表现力。基本教材：拜厄钢琴基础教程、车尔尼599/849/299人民音乐出版社参考书目：高师钢琴基础教程1-4册（上海音乐出版社）、声乐曲选集（1-4）人民音乐出版社5 .即兴伴奏与弹唱本课程是音乐教育专业的专业核心课程，通过教学，使学生熟练掌握幼儿歌曲配弹的方法和规律，并能够运用正确的伴奏织体，准确地运用简谱弹唱不同风格的幼儿歌曲。基本教材：即兴伴奏王立剑，任昌华（复旦大学出版社）参考书目：钢琴弹唱基础教程李和平（华东师范大学出版社）6.
8、合唱与指挥合唱与指挥是一门实践性较强的专业核心课程，通过本科教学，使学生了解和掌握合唱与指挥课的理论知识、基本技术和艺术特点，培养学生多声部听觉能力、演唱能力、音乐鉴赏与理解能力，培养学生的团队合作意识、反映能力等综合运用知识能力。通过优秀中外合唱曲目的学习与排练，提高学生的审美层次及合唱表现力，掌握处理合唱歌曲的一般法则与手段。基本教材：合唱与指挥实用教程（华中师范大学出版社）参考书目：高师合唱与指挥教材（人民音乐出版社）7 .音乐制作本课程是音乐教育专业的一门实用性、技能型的专业基础课程，学生通过学习初步认识电脑音乐，了解电脑音乐制作系统、电脑音乐及MIDl的由来、MlDl信息与MIDl标
9、准、MlDl音乐系统的特点；利用Overture、作曲大师等乐谱排版、运用制作软件一一Bandinabox、作曲软件Cakewalksonar8及掌握数字音频、录音技术Nuendo4.3、Cooleditpro2.2等专业软件，掌握录音与合成过程，全面接触“从乐谱到音响”、“从音响效果到音响产品”知识和要领，为将来从事音乐工作奠定坚实的专业基础。基本教材：电脑音乐制作与编配解读参考书目：NUendO与CUbaSe电脑音乐制作从入门到精通8 .中外音乐简史中外音乐史是音乐教育专业的专业基础课程。它是一门概要的学习、了解中国外国音乐文化历史发展传统和遗产的音乐史论课程。其目的是丰富学生的音乐史论知
10、识，提高音乐修养，开阔艺术视野，使之对中外音乐文化传统具有较为系统的认识，为专业学习、艺术实践打下牢固的基础。基本教材：中外音乐简史与名作赏析田明俊（上海音乐出版社）三年制音乐教育专业（2018级）课程类别课程编码课程名称教学时数学期安排及同学时总计理论实践二三四五六线上线下校内校外181818181818公共基础课程思想道德修养与法律基础概论3543毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系4724大学生心理健康2362形势与政策172111111贵州省情1181职业生涯规划2362大学语文（一）2362大学语文（二）2362大学英语（一）2362大学英语（二）2362计算机基础2362现代教育技
11、术（计算机基础二）2362大学体育（一）2362大学体育（二）2362大学体育（三）2362大学体育（四）2362军事理论课211636802小计33校至质课程劳作课程10.5学分0.5学分阅读课程20.5学分0.5学分0.5学分0.5学分0.5学分0.5学分创新项目课程21学分1学分小计5专业基础课程基础乐理47222视唱练耳81442222中外音乐简史2362儿童歌曲创编2362基础和声47222教育学2362心理学2362小计22专业核心课程声乐2036044444钢琴基础2036044444即兴伴奏与弹唱12216444合唱与指挥1628822444音乐教学法2362艺术活动观摩20课时20课时小学、社会艺术培训机构见习30课忖小学、社会艺术培训机构见习60课时小学、社会艺术培训机构实习160课时顶岗实习6-8480毕业设计2240课时小计78专业奥尔夫音乐教育22声乐22+方向钢琴22古筝22老年合唱指挥22小计4总计142
