中学五年发展规划.docx

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1、中学五年发展规划为全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，规 范管理，强化落实，实现学校内涵发展，按照关于做好 教育事业发展第十四个五年规划编制工作的统一部署，结 合学校实际，特制定本规划。第一部分回顾与总结一、五年来学校发展情况党建和思想政治工作进一步加强。坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”，认真开展 “两学一做”教育实践活动，建立健全科学的党建工作领导 体制和工作机制，积极推进学校党的建设和思想政治工作, 为学校发展提供坚强保障。积极参与市创建全国文明城市。 加强文化建设，持续实施核心价值凝练、优秀文化传承、红 色文化育人等文化建设工程。教育教学改革初见成效。以问题为导向，主动谋划

2、，以促进内涵式发展为主线, 重点推进内部治理结构和教育教学资源配置机制改革，稳步 构建保障科学发展的体制机制。制定实施中学章程，健 全学校教育教学管理运行体系；完善学校校长办公会议等议 事规则，提升决策民主化、科学化、法治化水平；实施全员 聘用制和绩效考核制，推行差异化考核评价机制，引导和激 励教师发挥主动性、能动性和创造性。坚持立德树人为根本 任务，大力推进教育教学改革，实施招生制度改革，优化学 生结构。学生创新能力明显增强，在中学生创新创业大赛、 作文大赛等各类比赛中取得多项优异成绩。最近几年，高考 升学率达86. 7%,超额完成市下达给我校的本科任务，得到了 上级领导、社会各界、学生家长

3、的充分肯定和高度赞扬，赢 得了社会的广泛赞誉。学校办学水平全面提升。学校始终坚持正确的办学方向，认真贯彻教育发展与 规划纲要，全面落实素质教育，坚持以提高素质教育质量 为核心，坚持“过程管理是第一要务，安全稳定是第一责任， 质量提升是唯一出路”的工作准则，以人为本、依法治校、 依法从教，促进教师、学生与学校的和谐发展。认真执行省 厅规范办学40条，全面提高教育教学质量，积极探索学校 课堂教学模式，摸索适合我校实际的“学展评五步教学法”； 深化内部管理体制改革，全面实行教职工千分制考核。学校 坚持“以人为本，以德立校，依法治校，科研兴校”的办学 思想，“让每位学生得到最好的教育，给每位学生创造良

4、性 发展的空间”的办学理念，秉承“厚德博学，砺志笃行”的 校训，形成“团结奋进、求实创新”的校风。把每一位学生 都培养成祖国合格的接班人和建设者，成了我们学校一切工 作的出发点和归宿。办学条件明显改善。五年来，学校可持续发展的基础性硬件支撑条件较大改 善。学校先后投资建设了学生餐厅、多媒体教室、微机室、 语音室、舞蹈房、劳技教室等，进一步充实完善了内部设施， 建立了标准化的购置图书6. 09万册，全面提升了学校办学 条件。二、未来五年学校发展面临的机遇与挑战我国经济社会发展进入新常态，不仅外部环境要求教育 发展适应新常态，我校的内在发展亦已呈现出新常态特征， 传统的管理体制和管理方式已经难以适

5、应新的发展形势，对 教育治理能力现代化和治理方式转型提出了迫切要求。我们 必须深化教育改革，加快新常态下教育治理方式的转型，在 稳定规模、优化结构上下功夫，在发挥优势、彰显特色上下 功夫，在创新驱动、内生增长上下功夫，全面建立保障“质 量提升、内涵发展”的制度体系和机制，使以质量提升为核 心的内涵式发展成为新常态。进一步推进学校教育治理体系 和治理能力现代化，完善内部治理结构，拓展新的发展与社 会合作空间。就目前而言，学校进一步发展主要面临以下挑战：1、如何进一步总结学校的办学经验，进一步把“让每 位学生得到最好的教育，给每位学生创造良性发展的空间” 的办学理念贯穿到教育教学实践中，大力推进素

6、质教育。2、如何根据高中学生的特点，进一步提高德育的实效性。3、如何立足课堂，寻找到落实高效课堂教学思想的抓 手。4、如何根据学校发展的需要，让青年教师迅速成长起 来。5、如何在资金紧张的情况下进一步完善、整修、新建 学校的设施、设备，进一步提高学校现有设施、设备的使用 效能，提高学校教育资源的使用效益。学校发展过程中积累的矛盾和问题有待进一步缓解，教 育教学改革难度大，必须以更大的勇气和智慧，以“敢于啃 硬骨头，敢于涉险滩”的决心推进改革，才能实现学校跨越 式发展。第二部分指导思想与总体目标一、指导思想牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念, 坚持以立德树人为根本，以质量为核心，以创

7、新为主题，以 改革为动力，以加强党的建设为根本保证，不断提升学校综 合实力，为实现学校跨越式发展奠定坚实基础。二、发展思路“十四五”时期，是学校深化改革、快速发展的关键期 和重要战略机遇期。学校的发展思路是：（一）内涵式发展加强教师队伍建设和学科建设，建立创新体制，加快教 学科研创新，大力实施素质教育。紧扣以提升质量为核心的 内涵发展主线，强化全员、全过程的全面质量管理，完善人 才培养质量监控体系，全方位提升办学质量，创造滕州教育 质量品牌，使以质量提升为核心的内涵式发展成为新常态。 集中优势力量突破办学资源瓶颈，努力实现办学效益和办学 效率的合理化和最大化，在全校形成更具活力、更具效率、 既

8、合作又竞争的改革新常态。（二）法治化发展以章程实施为抓手，加快学校治理结构调整，全面推进 依法治校，加快治理体系和治理能力建设，使党支部领导、 校长负责、民主管理、家校联合的教育教学模式成为学校治 理新常态。（三）信息化发展高度重视信息技术对教育发展的全方位、革命性影响, 推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、 方法和手段全方位创新，促进教育质量全面提高。创新信息 化教学与学习方式，提升个性化教学水平，加强数字校园的 建设与应用，建立优质教育资源共建共享机制，加强网络间 校际协作，强化信息化能力建设，提高学校精细化管理水平, 使“信息化”融入学校各项工作，成为学校教育信息化发展

9、的新常态。三、办学理念与办学目标以提高素质教育质量为核心，规范办学行为，优化内部 管理，创建和谐型校园，完善“一二三四五六”工程（一个 中心：全面提高教育教学质量。两支队伍建设：领导班子队 伍建设；教职工队伍建设。三大工程：名师培养工程；教育 改革推进工程；精细化管理工程。四种意识：团队意识；责 任意识；服务意识；主人翁意识。五点要求：推进素质教育； 提升业务水平；践行敬业爱岗；恪守职业道德；遵循育人规 律。六项和谐：干群间的和谐；同事间的和谐；师生间的和 谐；家校间的和谐；学校社会间的和谐；风清气顺的和谐校 园），不断发展和完善具有我校特色的教学法，打造特色品 牌；坚持“让每位学生得到最好的

10、教育，给每位学生创造良 性发展的空间”的教育理念，积极探索适合我校校情的育人 模式，使学生基本具有“团结、勤奋、诚信、自律”的素质， 努力让每一个学生得到充分和谐的发展。学校制度建设取得重要进展。依法治校，建立科学、 民主、有效的决策机制，强化服务意识，关注人的发展，开 发与利用各种资源，合理运用激励机制，努力营造和谐向上 的校风，促进学生、教师和学校的可持续发展。教育教学改 革取得显著成效，党支部领导、校长负责、民主管理的学校 治理结构基本完善，治理能力显著增强。-学校治理能力显著提升。以“质量”和“创新”为 核心，学校教育教学改革取得明显突破，立德树人和教育成 果进一步突显。德育务实，德育

11、工作符合学生特点，有主题、 成系列，学生行为习惯优良。以学校教育教学工作为中心, 为师生创造良好的工作、学习、生活环境，保证学校整体目 标的实现。师资队伍优良。师资队伍结构合理，每门学科都有 一定比例的骨干教师或学科带头人，整支队伍师德优良。继 续增强教师的学习力，锻造一支懂教育、善管理、讲民主、 勤开拓、乐奉献的干部队伍；建设一支师德高尚、业务精湛、 结构合理的教师队伍；形成一支爱岗敬业、服务意识强的职 工队伍。对践行核心价值观，加强中华优秀文化传统教育、 传播与创新等方面的凝聚、支撑和引领作用不断增强。德育能力高效。根据“厚德博学励志笃行”的校 训，各年级德育教育侧重点是：高一年级第一学期

12、以习惯养 成教育为主，第二学期以荣辱教育为主题，着重培养学生良 好的行为、生活、学习习惯，增强辨别是非的能力，增强人 格、道德修养；高二年级第一学期以感恩教育为主题，第二 学期以责任教育为主题，着重培养学生勇于开展自我批评、 自我激励的积极精神和责任意识；高三年级以成才教育为主 题，着重培养学生自治、自立、自强的奋斗精神，增强成才 意识。教育教学改革再上新台阶。积极推动课堂教学改革, 培养良好的学风，提高学生的学习能力，为学生今后的学习 和发展夯实基础。注重理论与实际的紧密结合，以科研推动 教育教学，解决学校教改中实际问题，寻找深化教学思想的 抓手。艺术、体育等特色项目明确、有效；认定形势，开

13、 发潜能，积极与职业院校联合，参加专业技能培训和职业适 应性测试，走好职普融通、综合评价招生的特色荐才之路。“平安和谐校园”建设。增加安全设施，强化安全 保障，管理科学化、制度化，监控设施全覆盖，增强责任意 识，确保师生在校的安全感，校园整洁卫生，师生举止文明， 积极向上，以“平安和谐校园”的标准开展教学和管理工作。第三部分保障措施为了确保以上办学目标实现，以创建优质特色学校为中 心，我们特提出以下保障措施：一、深化改革，完善现代学校制度（一）推进内部治理结构改革继续坚持和完善校长负责制，进一步健全议事规则和决 策程序；进一步明确各级职能部门的职责和运行规则，理顺 关系，完善学校管理运行体系；

14、加强教职工代表大会建设， 充分发挥师生员工的建言献策和民主监督作用；进一步建立 健全民主监督机制，推进校务公开；进一步完善社会参与机 制，充分发挥家校联合育人的功能。（二）创新和优化资源配置方式强化学校管理和宏观调控，完善绩效考核，促进资源（经 费、师资、招生、设备等）合理优化配置。通过继续实施中 学绩效考核办法等政策，以目标管理引导学校的内涵发展, 快速提升学校整体实力与核心竞争力。优先配置学校资源, 调动教师培养人才积极性，以培养创新能力为核心，激发学 生学习动力，把促进科研与教学良性互动、教育与教学有机 融合,立德树人，改革创新。（S）构建和谐校园，加强校园综合治理。注重校园自然环境和人

15、文环境的有机融合与大力保护, 建立和完善节能减排长效机制，建设节约型低碳校园，加大 校园环境整治力度，建设绿色环保、人与自然和谐、美丽整 洁的校园。进一步完善学校安全技术防范体系建设，建立人 防、物防、技防于一体的安全体系，健全维护学校安全的长 效机制和处理各种突发事件的预制，构建有序安全的校园。二、加强党建与思想政治工作（一）加强学习型党组织建设深刻认识“四个意识”战略布局的重大意义、丰富内涵、 内在联系和实践要求，围绕学校中心工作，在把握核心要义、 领会思想精髓上下功夫；注重理论联系实际，健全学习长效 机制，丰富学习载体；进一步加强和改进校党支部理论学习， 提升学习效果，总结学习经验，建设

16、学习型党组织，为学校 的科学发展提供思想保证和精神动力。严格党内生活，健全 民主生活会、“三会一课”、党员党性定期分析、民主评议 等基本制度，推动党员教育管理规范化、经常化、长效化。 推动党支部和党员队伍发挥作用、增强活力。提高发展党员 质量，加强在青年教师、教学科研骨干、学术带头人中发展 党员，健全党员能进能出机制，优化党员队伍结构。（二）加强党风廉政建设完善责任体系，健全工作机制，落实党风廉政建设主体 责任。加强党的纪律建设，严明政治纪律与政治规矩，落实 八项规定精神，强化监督检查，构建作风建设长效机制。强 化职能部门对业务领域内工作的监管，规范管理，防范风险。 加强宣传教育制度建设，健全

17、权力运行监控体系，营造学校 健康发展的良好环境。（S）加强工会、共青团、妇联和离退休工作加强和改进党对工会的领导，为工会工作创造条件，充 分发挥工会联系教职工的桥梁和纽带作用。坚持党建带团建, 推进团组织建设创新与活力提升，构建思想引导、创新创业、 实践育人、文化熏陶、权益维护“五大格局”，服务学校中 心工作、服务学生成长成才。关心关爱妇联和离退休工作， 构建落实老同志政治待遇和生活待遇。三、建设优秀师职队伍（一）加强师德师风建设加强政策法规学习，强化规范，增强教师的敬业精神, 严于律己，为人师表。修订中学关于进一步加强和改进师 德建设的意见，研究制定科学合理的师德评价方法和指标 体系，构建引

18、导教师提高自身品德和修养、潜心治学的长效 机制。发掘严谨治学、为人师表的优秀典型，弘扬优良的学 术传统。将师德表现作为教师绩效考核、聘用和奖惩的首要 内容。严把教师聘用考核政治关，把政治标准作为教师聘用、 考核的基本标准，推进“名师培养”工程，发挥教师育人作 用。（二）促进教师专业化成长关注教师的专业发展，促使教师养成理论学习和实践反 思的习惯，提高研究和解决教育教学实际问题的能力，提高 课程开发和建设的能力，使日常教学工作与教学研究、教师 专业成长融为一体，初步形成在研究状态下工作的职业生活 方式。加强青年教师培养，进一步落实青年教师的帮带工作, 帮助青年教师尽快提高教育教学能力，适应岗位要

19、求，增强 竞争能力。重视中青年骨干教师的发展和培养，帮助中青年 教师制定个人发展计划，提高教师的内动力，打造一支师德 高尚，业务精湛，有较强的科研意识和工作能力的骨干教师 队伍，为我校的学科带头人培养奠定基础。充分调动教职工 参与学校管理的积极性，加强学校校园文化建设，提高教师 审美情趣，营造有利教师发展的和谐向上的人文环境。四、提高课堂教学质量（一）改进教学方法，改革课堂教学改革传统“大课堂”灌输式教学模式，实施“大班授课、 小班研讨”和翻转课堂等教学方式的改革，深入推进启发式、 探究式、讨论式、参与式教学，推广以鼓励学生自主学习、 师生互动为特点的课程。面对生源数量和质量逐年下滑的趋势，增

20、强危机意识，高度的重视教师队伍的年轻化所带 来的问题，坚持和完善已形成的各项制度，强化教学常规管 理，优化教风。课堂教学注重学生学习的知识与技能、过程与方法、情 感态度与价值观的养成，形成民主、平等、和谐、互动的师 生关系和教学环境。注重培养学生良好的学习常规的同时, 注意引导学生掌握终生受用的有效学习方法，将课堂教学有 效延伸至课外，在学生学习兴趣的激发中提升教学实效。（二）加强学生学风建设创新学生考核评价机制，完善学习奖励制度，加强职业 规划指导，调动学习积极性，增强学习针对性，激发学生学 习兴趣和学习动力，培养优良学风。构建以学生为中心的教 育教学服务体系，为学生提供全方位、全过程、个性

21、化的学 习与发展支持方案。健全学业预制和学风建设联动机制。加 强诚信教育，严肃考风考纪。实施学风建设工程，加强学风 管理，健全监督检查机制，明确职责，落实责任，形成教书 育人、管理育人、服务育人、实践育人和科研育人相结合的 强大合力。（S）以点带面，确立重点学科考虑到学校的经费、师资力量和学生的实际情况等条件 的限制，采取重点突破，政策倾斜的方式，依据教学实绩及 教研组建设情况确立部分重点的学科，特别是艺术教育和学 生科技创新、综合实践，以点带面，推进各学科的共同发展。（四）发展传统，再创特色教学新局面充分挖掘学校艺术教育和科技教育的底蕴，积极推动这 些传统特色教育的持续发展。力争高考艺术本科

22、录取率逐年 递增，把艺术教育作为学校发展的突破口。（五）加强校本教研，营造教研氛围。加强各学科对新课程标准的学习，科学、严谨、客 观地研究学生实际情况，各学科确立一套能体现整体性、层 次性、科学性，且适合我校学生发展的高中阶段的教学思路, 并依据既定思路编写校本教材。（六）建立质量保障体系定期进行问卷调查，公布校长邮箱，及时分析学校教学 质量情况，反馈师生提出的建议，形成学校教学质量的分析 诊断机制与预制。五、实施有效科研（一）完善教育科研管理网络，建立保障机制建立一个由教学校长为首的领导机构，人员分工明确, 及时处理教育科研中出现的问题，以确保教育科研管理的高 效运行。健全一支以教研组长，高

23、级教师，学科带头人为骨 干，全体教师特别是中青年教师为主体的具有较高教科研能 力的教科研队伍。（二）加强制度建设，营造科研氛围在新五年里，建立一套比较完整的学校科研工作管理制 度。积极组织老师参加各种科研讨论和论文的评奖活动，创 办、发行校刊，以推动学校的学习名师氛围的形成。六、提升高效务实的德育能力（一）促进全员育人以“成人”教育统领“成才”教育，创新协同育人机制 和教育教学融合机制。坚持育人为本、德育为先，倡导“坚 持学生第一、注重学生参与、助推学生发展”，健全全员育 人、全方位育人、全过程育人的德育工作体系。推进“思 想政治教育质量提升工程”，把核心价值观融入思想政治教 育工作全过程；推

24、进学生工作特色基地建设，探索协同育人 的长效机制；进一步推进教育教学融合，充分发挥教师的育 人功能，进一步健全教师联系学生、关爱学生、培育学生的 长效机制。（二）重视学生团队建设班集体建设方面，高一年级从班级发展目标和班级常规 的制定入手，初步形成良好班风、学风；高二年级从班级活 动入手，开展班级文化建设；高三年级与学科特色相结合， 充分展示班级文化特色。学生会加强自身思想、组织建设， 提高组织能力。在常规管理中开展自主教育。以年级、班级 的周考核评比为平台，加强学生的自主教育、自我管理。（三）学科教育充分发挥思想政治课的德育主渠道的作用，加强这一学 科的社会实践功能。利用心理课和心理咨询室等

25、途径注重学 生心理素质教育。引导学科教师主动在课堂教学中德育内涵。（四）校园文化与精神文明建设积极培育和践行核心价值观，立足新起点，发挥新优势， 不断推进学校文化的传承创新，为学校各项事业的发展营造 良好文化环境，提供有力文化支撑，形成鲜明文化特色，提 升学校文化软实力。继续深入推进核心价值凝练工程、优秀 文化传承工程、红色文化育人工程。加强校园人文景观规划 和建设，追求使用功能、审美功能与教育功能的和谐统一。体现时代精神。开展校风、学风教育系列活动，使学生 深入领会校风、学风中的责任意识，并进一步与爱国主义、 民族精神教育紧密结合，升华学生责任情感。展现学生风采。 在美化校园环境、艺术节、运

26、动会等大型活动安排方面，展 现学生风采，增强学生主人翁意识，使学生成为校园文化建 设的主体。（五）完善班级量化考核制完善值周、学生干部培训、流动红旗评比、三好学生等 个人单项评比等学生方面的常规制度。完善班主任培训、班 主任工作常规考核、优秀班主任选拔、培养，年级班主任例 会等班主任常规制度。坚持量化管理与激励机制相结合。在 日常管理过程中及时表扬先进，树立榜样，选拔和培养优秀 班主任。针对我校青年班主任多，经验缺乏的现状，认真组织班 主任培训，提高业务水平。增加担任班主任的机会，每年一 聘，选拔有责任心、管理到位、思想先进的教师充实到班主 任队伍。七、深化“平安和谐校园”建设（一）建立长效机

27、制，用制度约束行为成立由校长任组长的领导小组，以分管校长为组长的工 作小组，制定详细、科学的安全管理制度，责任到人，时时 处处有人管，全方位实行责任追究制。（二）科学规划，用有限的资金保障学校的安全与和谐 安全大于天，注重每一个细节，安全设施配备齐全，保 安人员符合规定，红外线装置确保正常使用，监控设施校园 内全覆盖，安全演练与安全宣传常抓不懈，安全预案规范有 效，周边环境治理到位，推进平安和谐校园建设。第四部分保障体系一、管理保障（一）深化行政管理体制改革，坚决落实“校长负责制”， 以利于管理工作的科学化与民主化。（二）健全和完善学校行政管理运行机制。在校长的统 一领导下，工会、督查室、办公

28、室、教务处、政教处、总务 处、安全办、教科室、团委、级部合理分工，权责明确，统 一协调。（三）建立比较完善的教职工考核制度。健全教师教学 工作考核评价体系，逐步建立并完善教师教学质量动态档案, 将教学工作考核结果作为年度考核、聘期考核和职务晋升的 基本依据；建立相应的教学激励机制，充分调动和激发教师 教学工作积极性和创造性，对潜心教学的教师予以重奖。（四）尊重教师，依靠教师，虚心听取教师意见，调动 教师参与学校管理的积极性，努力营造有利于教师成长的和 谐向上的人文环境。在条件许可的情况下逐步提高教职工待 遇。（五）落实八项规定精神，坚决纠正“四风”问题。认 真贯彻厉行节约反对浪费条例等文件精神

29、和制度要求。 认真组织开展“三严三实”专题教育。抓紧推动“两方案一 计划”落实。对整改落实情况进行全面监督检查，持续深入 抓好整改落实。（六）加强学校安全形势分析研判，建立完善教育舆情 处置和通报工作制度。完善学校突发事件应急管理机制。加 强教育防灾减灾能力建设。（七）落实资助标准动态调整机制。继续强化资助资金 监管。推动学生资助信息化建设。做好资助政策宣传。二、硬件保障（一）加强管理，充分利用现有硬件设施，为教育教学 科研第一线提供优质服务。（二）逐步实现教育技术的现代化，加强校园网建设, 建设信息网络管理系统。（三）加大安全防范措施，监控全覆盖，创建安全文明 校园，保证学校教育、教学工作正常开展。（四）积极与上级请示，下拨资金，增加学校硬件投资， 消除安全隐患，改善办学条件。三、评价保障为保障五年规划的落实，需要建立一个评价保障体系， 及时反馈规划实施情况，提出进一步工作的建议，为奖惩提 供依据。1 .建立由教代会代表组成的校内监督评价小组。2 .定期对学校规划执行情况进行检查，分析总结，提 出工作建议。3 .建立教师业绩考核档案，作为考核的依据。