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1、浅谈加强和改进我镇德育工作的思考与建议德育工作是学校的首要工作。这些年来，我们坚持以德治校，全面 育人，始终突出德育工作的首要地位，不断拓展德育教育的阵地，不断 充实和丰富德育教育的内容，坚持树德育人，切实加强师德建设，大胆 创新德育教育的手段和方法，增强了学校德育工作的针对性、主动性和 实效性，对于学校德育工作出现的新情况和新问题，也引起了足够的重 视和比较深入的思考。下面，就我镇加强和改进德育工作的基本实践以 及我们对当前学校德育工作的一些思考，讲几点意见。一、我镇加强和改进学校德育工作的实践与收获1、齐抓共管，德育工作的首要地位有保证。各学校成立了德育工 作领导小组，组成了以学生会、团委
2、会、少先队、年级组、班主任为主 体的全体教职员工参与的德育工作队伍，形成了“教书育人、管理育人、 服务育人”的德育氛围和“社会、学校、家庭”三位一体的德育工作网 络。我们坚持全面育人，把“坚定的政治方向、高尚的道德情操、辩证 的思维方式、健康的心理品格、良好的行为习惯和健全的个性人格”作 为德育工作的目标，进一步增强了德育教育的说服力。2、因地制宜，德育教育的阵地有拓展。为了使德育教育收到直观、 直接、实际的效果，各校充分利用和挖掘学校以及本地的人文和自然资 源，把敬老院、烈士陵园作为学生的教育基地，常年开展主题教育和社 会实践活动。每年，名校组织学生到学校联系点开展“手拉心心连心” 活动，进
3、行社会调查，开展扶贫、帮困活动，让学生学习本镇农民艰苦 朴素的作风，吃苦耐劳的精神，勤俭节约的传统和坚忍不拔的意志，并 让同学们真切地感受到建设家乡的紧迫性和艰巨性，强化他们刻苦学习、 报效祖国和人民的责任感。本部青年志愿者行动、业谟和东风日产的手 拉手活动、中心小学学雷锋义务扫街活动等都有良好实效。各学校“校园之声”广播站、宣传栏、黑板报、阅报栏、图书室、 阅览室也成为我们长期以来进行德育教育的重要阵地，为学生了解社会 信息和建设成就，宣传优秀学生，弘扬正气，倡导健康文明的校园风气， 发挥了重要作用。3、开展“六大”教育，德育教育的内容有增加。各学校大力开展 “爱国主义教育、理想信念教育、遵
4、纪守法教育、求生共生教育、行为 规范教育、心理健康教育”，并不断深化、细化和具体化。爱国主义教育方面，各校通过升旗仪式、讲座、班会、演讲、读书 会、图片展览等形式，培养学生的爱国主义思想感情。各学校坚持以小 见大，从热爱祖国、热爱学校、热爱家乡和热爱父母、老师、同学入手， 逐步坚定了学生热爱祖国、报效人民的思想。理想信念教育方面，各校以道德与法治课、时事政治课和主题班会 为依托，开展了讲座、辩论、演讲等活动。如去年庆国庆节“我为祖国 添光彩”征文比赛等，加强了对学生进行共产主义信仰、对社会主义信 念、对共产党的信心和对人民政府信任的“四信”教育。遵纪守法教育方面，中学本部常年聘请派出所所长担任
5、学校法制副 校长，坚持每期进行一次普法讲座，讲座内容涉及刑法、民法、预 防未成年人犯罪法、未成年人权益保障法等，各校坚持每学期期初 一周时间的入学教育，重点进行纪律教育，理想前途教育，特别是本部 的军训教育效果显著。求生共处教育方面，我们积极开展磨炼教育、挫折教育、生存教育、 合作教育，突出培养学生的协作精神、团队精神、吃苦精神和交际能力， 并通过普及防火、防盗、防震、防毒、防事故和安全保卫等方面的常识， 增强了学生的防范意识和自救能力。今年各校的防空演练、本部的广播 体操比赛、昨天全镇的文艺汇演等，对培养学生奋发向上的精神和为班 级争光的团队意识起到了很大的作用。行为规范教育方面，各学校以中
6、小学生日常行为规范和公民 道德建设实施纲要为依据，以培养学生良好的行为习惯为出发点，着 力进行养成教育，使各校学生在校内基本杜绝了随地吐痰、攀摘花木、 践踏草坪、高声喧哗、追赶打闹、校内骑车、在墙上印脚印、穿奇装异 服、留长发、不假外出等不文明行为，并养成了不在不卫生的餐馆、摊 担就餐和购物的良好习惯。中学本部、中小学生的文明礼仪形成成良好 习惯，业谟、白合、高山、塘坊学生形成了较好的文明卫生习惯和勤奋 刻苦学习习惯。心理健康教育方面，本部成立了女生工作部，定期对女生的心理进 行健康教育，定期以讲座的形式进行青春期生理心理健康教育。对于特 困生，各学校拨出专款资助，帮助解决他们的经济负担和心理
7、压力，学 校还组织学生为贫困生捐款。在我镇，没有一名特困生因家庭贫困而辍 学。4、强化师德，以德育人有表率。我们充分认识教师职业的特殊性，年是我镇的师德教育年，把师德建设作为学校基本建设的重中之重, 长期开展“学规范、讲师德、树形象”的主题教育活动，中小学教师 职业道德规范成为教师人人遵守的行为准则，并体现在他们教书育人 的实践之中。对于学校教育与社会现实产生冲突，导致学生思想上的迷惘时，我 们坚持实事求是地辩证和引导。老师们自身也做到了 “教、学、做”的 高度统一，对学生产生了 “亲其师、信其道”的影响力。我们开展“党员干部亮身份”活动，每年评选一次师德标兵、优秀 教师、优秀班主任，培养和发
8、现了一大批师德典型，并通过校刊、墙报、 校园广播、镇政府宣传窗推介他们以德示人、以德服人、以德育人的经 验。我们紧扣时代脉搏，积极探索市场经济条件下师德建设的新的途径 和方法，切实加强了对青年教师的教育和培养，坚持在政治上积极引导, 在业务上悉心培养，在情感上与青年教师坦诚交流，在工作上大胆使用 青年教师。特别是各小学充分发挥学校领导在师德建设中的重大作用，坚持以 身作则，率先垂范，凡是要求师生做到的，领导首先做到，凡是不允许 师生做的，领导坚决不做，白合小学校委会响亮地提出“从我做起，向 我看齐二现在，各学校的老师团结协作的精神强，拼搏奉献的风格高，开拓 进取的意识强，涌现出了很多教书育人的
9、先进个人。5、求真务实，德育教育有创新。近些年来，各校把校园文化建设作为德育建设的重要载体，除每年传统的体育运动会外，今年又举办了 文艺节目汇演。这些活动既丰富了学生的业余生活，又陶冶了情操，培 养了团队精神。各学校特别是中学本部、中心小学把获奖同学的参赛照 片，制作成展板展出，这样既是对被展出学生的一种极大鼓舞，同时又 是对其他学生的极大鞭策。各学校坚持开展丰富多彩的系列教育活动，如三月“文明礼貌教育 月”，四月“革命传统教育月”，五月“法制纪律教育月”，六月“理想 前途教育月”，七、八月“社会实践活动月”，九月“行为规范教育月”, 十月“爱国主义教育月”等，做到了 “月月有主题，周周有活动
10、，天天 见行动二 中学本部开展了 “告别三室两厅一吧活动二中小为了 引导和培养学生健康的阅读兴趣，不看武侠小说和黄色书刊，我们围绕 “好读书、读好书、读书好”这个主题开展了读书演讲会、读书经验交 流会，提升了学生阅读品味。我们长期对校园周边环境进行大力整治, 为学生提供了一个良好的成长环境。每年两次的暑假社会实践活动，各 校都认真组织，学生假期社会实践论文期期都有学生获得县局奖励。我们加强了对德育教育的课题研究，中学本部的市级重点课题农 村初中学生综合素质等级评价与班级教育机制共建的研究与实践经过 三年时间的实践，有效地探索了学生综合等级评价的方法和途径，课题 中期成果已呈报市局评奖，并立争在
11、年度内申报为省级课题，将极大地 推动本部学生的综合素质的发展和提高。总之，名校坚持规范化管理，力戒简单、机械的做法，强调对学生 进行正面的教育和引导，注重培养学生的自觉性和自理、自律能力。同 时，本着对学生高度负责和终身负责的态度，从学习、生活、劳动、锻 炼、活动、卫生、纪律等方面，各学校均制定了一整套切合学生年龄心 理特点的规章制度，以规范和熏陶学生的言行举止，教育学生坐立行走 讲姿势，生活起居讲规律，学习卫生讲习惯，说话交际讲文明。我镇学 校德育工作呈现良性发展的局面。二、当前加强我镇学校德育工作的思考与建议随着市场经济体制的建立和完善，现代科技的日新月异和社会物质 文化生活水平的不断提高
12、，学校德育正面临着新的挑战。那么面对新形 势，我们应该如何转变观念，适应形势，迎接挑战呢？（一）什么是德育德育的核心在于“育”，是心与心的交流，是在日常生活中、在点 滴小事中感受道德规范，是谆谆教诲，循循善诱，靠点点滴滴、日积月 累、滴水穿石；德育的最高境界是“不教而教。而兴师动众的检查评比代替不了 学生自己的领悟、体会、反思、践行。那种带有强制性的、以检查评比 为主要方式的教育远远不能适应新时期德育工作的需要，学校德育不应 该成为冷冰冰的道德律令的堆积，而应重视学生的主观能动性，强调学 生的自我内化、自我约束的自律。（二）新形势下德育工作的主要内容在德育工作中，德育内容包括马克思主义常识教育
13、、传统美德教育、 行为规范教育、爱国主义和国情教育、中国近代史现代史教育、国防教 育、环境教育、人口教育、身心和个性发展教育。爱国主义教育是学校 的主旋律，行为规范教育是学校德育的基础工程，爱国主义教育和学生 日常行为规范教育也是最基础的两项内容。爱国主义教育是引导学生树 立正确理想、信念、人生观、价值观的基础，学生的行为规范则是由不 经常的道德行为转化为道德品质的关键。具体内容要针对不同年级学生 的特点需要作出安排，激励学生为“振兴中华”而努力学习。抓好了这 两项基础工作，德育也就找到了工作的出发点和归宿。1 .从大处着眼，小处着手，抓好学校日常行为规范教育和训练学校作为精神文明建设的主阵地
14、，应该花大力气重视对学生的行为 规范的教育与训练，从小培养学生良好的道德素质和文明习惯。因此, 学校德育工作者应长期在全方位抓好各项德育任务落实的同时，始终把 抓好学生的基本道德认知和文明行为的养成教育列入德育工作的重点 任务，不断探索，努力实践，在抓学校行为规范教育与训练上，探索出 一条有效可行之路，提高了工作的实效性。2 .抓住契机，多种渠道地开展爱国主义教育爱国主义教育是学校德育工作的灵魂和核心，也是学校德育工作的 主题。加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，在当前这一重要历史时 期，具有十分重要的意义。学校可抓住航天飞行的成功、国庆等重大事件为契机，深入开展爱 国主义教育。做到所有的活动
15、，联系实际，注重教育的内涵，把认知与 情感结合起来，紧紧抓住教育契机，求得教育实效。3 .以二十大精神为指导，加强理想信念教育，学生是新世纪的一 代，是未来社会的建设者与接班人。在德育工作中，通过理想信念教育 能帮助学生不断提高社会主义觉悟，树立共产主义理想，逐步形成科学 的世界观、人生观和价值观。在学生中开展二十大精神教育，用二十大 精神武装学生，是深化学校德育工作的强大推动力。4 .开展中华民族优良道德传统的教育、法制教育、孝德教育、诚 信教育、生命教育。要认真研究和继承那些在我国历史发展中长期形成 的优良道德思想和行为准则，要把中华民族的优良道德传统和人民革命 及社会主义建设实践中形成的
16、新道德典范结合起来，并吸收世界上其他 国家的先进文明成果，提出有中华民族特色、体现时代精神的价值标准 和道德规范，编写适合不同年龄层次学生的校本教材，广泛宣传，反复 教育，长期熏陶。（三）新形势下德育工作的方法、途径1 .整体规划学校的德育体系。要遵守青少年学生思想品德形成的 规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标，科学的规划各教育 阶段的具体内容，实施途径和方法。学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、 爱劳动、爱科学、爱社会主义）情感，文明的行为习惯，良好的道德品 质和遵纪守法的意识，科学的世界观、人生观、价值观，社会主义的理 想信念，是一个通过教育逐步形成的过程。各种教育内容的深浅和侧重
17、点，要针对不同年龄及学习阶段的理解和接受能力有所不同，逐步提高。2 .加强德育队伍建设。让全体教师都来参与，德育工作实现全员 育德。3 .做学生的良师益友。由于中小学教育长期受应试教育和片面追 求升学率的影响，在教育中比较忽视对学生的心理素质的培养，而中小 学学生正处于身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，竞 争压力的增大，社会阅历扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际 交往和自我意识方面可能会产生各种心理问题，如学习压力、与父母的 冲突、同学间人际关系的障碍、青春期出现的情感困扰、价值观和自我 意识的混乱等等，这些问题如不及时解决，将会对学生的健康成长产生 不良影响，严重的会使学
18、生出现行为障碍或人格缺陷。因此，班主任要 关注学生的心理的发展和变化，为学生的心灵成长创设宽松、和谐的环 境，帮助学生掌握调控自我，发展自我的方法和能力。4 .重视校园文化建设。要大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积 极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和 优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化。要努力净化校园环境, 抵制消极、腐朽思想的渗透和影响，抑制低俗文化趣味和非理性文化倾 向，引导校园文化气氛向健康高雅方向发展。在整个社会精神文明建设 中，学校应成为最好的小环境之一，并对大环境的优化作出积极贡献。5 .学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合。学校要主动同家长 及社会各方面密切合作，使三方面的教育互为补充、形成合力。要通过 家长委员会、家长学校、家长接待日等形式同学生家长建立经常联系, 大力普及家庭教育知识，吸收家长参加德育过程。建立校外教育网点, 使学校德育向校外延伸。要依靠关心下一代协会、社区教育委员会、校 外德育辅导员等各种社会性的青少年教育组织和其他社会团体，动员、 协调社会各方面力量支持学校做好德育工作。6 、要不断创新强化德育的载体，进一步加强实施综合素质等级评 价制度、值日班长制度，广泛开展校园十星的评比活动。7、要大力开展各种行之有效的各种活动，如运动会、各种竞赛、 评比活动，巩固德育的成果。
