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1、幼儿园小班安全详案教案安全过马路含反思设计意图:城市交通的不断进展促使我们加强交通平安教育,让幼儿了解一些危急因素,知道遵守交通规章的重要性,懂得如何爱护自己。设计这个活动时,我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平,将目标定位为:了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章,培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简洁明确。为此,我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景,教育幼儿不在公路上玩耍,要走人行道,过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动,并请家长在平常参加教育活动,实现家园共育,以增加幼儿的平安
2、意识、自我爱护意识和力量。活动目标:1、了解一些基本的交通平安学问,知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安。幼儿园小班平安教案。活动重点:形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线,红灯停,绿灯行。活动难点:日常生活中,较自觉地遵守交通规章。活动预备:红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程:1、出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿争论,为什么会发生交通事故呢?;文.章出自屈,老师教.案网(幼儿回答,主要缘由是不遵守交通规章)引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问:这是哪里?小伴侣在什么地方见过它?上面的白线叫什么?有什么作用?3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢?
3、4、让幼儿争论,假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯,行人怎么过公路?(同学表演)总结要做到:一站二看三通过。5、老师小结小伴侣过公路时要留意自己的平安,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,假如没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要渐渐走,不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏:红灯停、绿灯行玩法:请一个小伴侣当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小伴侣开着车子过“公路旧寸看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩嬉戏一次。教学反思:幼儿在活动过程中,心情比较高,感到特殊新颖,由于他们是农村幼儿,他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中,他们把刚学的交通法规得以运用,有很大的成就感,并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。