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1、小学校本课程管理制度1 .教师编写校本课程文本应该向学校课程管理委员会提交新的校本课程门类申报方案，并制定校本课程纲要，再进行课程文本的编写。校本课程各门类任课教师应该具备与该课程相关的专业素质，在自主推荐与学校统筹安排结合的基础上产生，分工到人，责任到位。力求课程实施顺利进行，确保校本课程的质量与数量。2 .校本课程开发应该按照校本课程开发的原则、途径和程序进行。开发前采用问卷、采访等方式进行前期调研，调查学校师生的课程开发趋向。调研结束后由学校课程管理委员会拟订校本课程总体开发方案。3 .成立校本课程教研组，学期初召开校本课程教学例会,由担任校本课程教学任务的教师制定学期教学计划，并上交教
2、导处。教师应认真执行课程计划，严格按照课表上课。担任校本课程教学任务的教师每月集中进行一次集体备课。4 .学校课程管理委员会对校本课程文本进行审议。讨论确定该门类校本课程的可行性和有效性。并及时对校本课程的实施过程、方法进行探究，对课程内容,教学时间和方法等进行调整。5 .任课教师根据教学进度编写教案、记录课后小结等。教案要确立教学目标，突出学习方法的指导，改革教学方式，教学结构合理。课堂教学以学生活动为主。培养学生探索精神，发展动手动脑及合作能力，进行多元化的校本课程评价。6 .校本课程管理委员会对任教校本课程的备课以及课堂教学情况等进行综合评价，与每月绩效考核挂钩。从学生、家长、社会、效益和学校规划及培养目标等多角度出发，对校本课程文本进行修订和完善。7 .任校本课程的教师要认真做好校本课程评价工作，对学生参与校本课程的学习情况做出适当的、能体现课程特点的评价,结合学生自评、师评一同进行，并定期将评价情况反馈给学生和家长。
