参加县2023年小学校长培训班心得体会三篇.docx

上传人:夺命阿水 文档编号:352199 上传时间:2023-04-24 格式:DOCX 页数:7 大小:18.55KB
返回 下载 相关 举报
参加县2023年小学校长培训班心得体会三篇.docx_第1页
第1页 / 共7页
参加县2023年小学校长培训班心得体会三篇.docx_第2页
第2页 / 共7页
参加县2023年小学校长培训班心得体会三篇.docx_第3页
第3页 / 共7页
参加县2023年小学校长培训班心得体会三篇.docx_第4页
第4页 / 共7页
参加县2023年小学校长培训班心得体会三篇.docx_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

《参加县2023年小学校长培训班心得体会三篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《参加县2023年小学校长培训班心得体会三篇.docx(7页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。

1、参加县2023年小学校长培训班心得体会“教育服务于学生。”把教育行业归于服务行业,与餐馆、酒店一样,满足服务的顾客,让者满意。教师成了服务人员,学生成了服务的对象。听到这句话,很多教育从业人员很难认同,我也一样。认真阅读了XX贵的重新定义学校,我有了新的认识。从学生成长和发展来说,教育就应该服务学生。通过教育,使学生能够唤醒自己,发现自己,成为自己,并使他们能够具有独立的人格和自由的思想。这是我们的教育目的。为达成这样的目的,学校的教育就应该为学生的成长和发展服务。一、课程服务学生现在的教育标准化、模板化,在这样体系下,把学生培养成统模板的人,违背了人的发展。“创造适合每一位学生发展的教育”是

2、十一学校的一个教育理念。4000多名学生就有4000多张课程表,他们面对30多种可选择的课程,形成T1430个教学班。伟大而又魄力的创建。十一学校创造性的建设,满足学生发展的需求。课程是学校核心,是学生发展的关键因素,是学校的产品。十一学校在“教育服务学生”这一理念下,做到了。众多的课程,最大限度的满足了学生发展的需求。更值得一提的是有一位学生具有音乐天赋,学校转专门为他建了录音棚,也满足了学生个性化的要求。当课程成为学校的产品时,处处是课程就成为一种文化。比如10月1日一6日的校庆课程,每天一主题,天天不重样。让每一位学生和校友在活动中得到教育。所有的课程,始终围绕学生分成长与发展,就是在服

3、务学生。二、制度服务学生改的核心,其中之一就是“保障学生中心的治理结构”。十一学校探索出的“分布式领导”的管理模式,就是基于为学生服务的制度体现。11个项目组承当教育、管理的任务,学生得到了全方面的教育。基于为学生服务,十一中学的作息时间也满足了学生的需求。把就寝时间变为三个时间。学生根据自己的习惯自由选择,选择同一时间的安排在同一间寝室。“卡包式”座位方式,将学生分成不同类型,在教室里划分了不同区域。这些学生有了目标引领,同伴互助,教师个别化的指导,这样的教学满足各个层次的发展需求,把教学效益最大化。三、文化服务学生“尊重”是教育服务学生的关键词。“办一所不完美的学校,培养一批有缺点的学生。

4、”确立了一种良好的教学观和学生观。尊重差异,尊重差距。在平等包容的环境下,学生才能具有独立的人格和自由的思想。学校的走课制度,4000多张课程表,就是尊重文化的最大体现,满足学生发展意愿与需求。学生和校长共进午餐、校园泼水节等,推动了平等师生关系的建立校园。这样的校园文化,熏陶和感染着每一个学生,在这样的文化环境下,学生认知得到提升,情感得到塑造。重新定义学校,让我重新认识了新学校的样子。它始终要保障学生为中心的智力结构,始终要构建可供学生选择的课程体系。每想到学校可以这样见,可以建成这样的学校,打破了我的习惯性认知。追寻“学生快乐、教师幸福、社会满意”的新学校,一直在尝试和挣扎。为学生服务始

5、终是一个核心。可能这样的十一这样的学校,就我们目前的情况来看,遥不可及,但是“服务学生”这一核心理念每家学校都能做到。服务学生的成长,服务学生的发展,是每家学校应该遵守的原则。2023小学校长培训心得体会发言稿2023年2月3日上午,有幸聆听了XX校长对大观小学校园文化设计的整个过程和设计初心,让我感触颇多。大观小学提出以“观文化”为引领,围绕“百年大观、百年树人;以小观大、以近致远”办学理念,结合整体提升改变,对学校整体布、文化建设、发展方向等方面重新规划,实施“一校一品”建文化建设,围绕“观楼明史”、“潜心问道”、“知行合一”、“明德见远”四个主题,建成了“观过去、观现在、观未来”墙壁文化

6、和“观师、观生、观家”的楼道文化,为学校营造了浓郁的、特质性的文化氛围。大观小学紧紧依托建成的小书吧、笑脸墙、“百观墙”、校史浮雕、大观楼长联、杏子树林等校园文化项目,开展“听校长讲校史”“大观杏子节”“品大观长联感悟大观文化”“大观发展大家谈”“百年芳华铸师魂杏林耕耘兴大观”等活动,开发“巍巍百年校史悠悠大观情怀”文化手册,不断增强建文化的影响力、凝聚力、参透力,实现以文育人、以文化人的效果,打造具备“聚大智、明大势、做大事”的大观教师,培养具有“大学识、大眼界、大胸怀”的大观学子。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。校园红色文化建设的目标在于创设一种红色氛围,以陶

7、冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。以建红为点缀,结合学校文化元素,融合学校主色调与专属标志,整体设计校园文化,宣扬核心价值观,培养学生的爱国情操和对的责任心,唱响主旋律,传递正能量。校园文化建设要并结合校本文化让建文化更具校园,充分发挥红色基因铸魂育人的积极作用,厚植广大学生爱国、爱校情怀。文化育人的一个极其重要的教育思想,也是一项十分重要的系统工程。从教育的环境看,学校文化是一个包括观念文化、规范文化、课程文化、物质文化的集合体,它为师生提供了一个综合的文化气息,营造了一种阳光宁静的心境,提供了一种健康成长、奋发向上的方向和动力;从教育的过程看,最有效的教育,其实就是利用文化对

8、教育对象加以影响的过程,实质就是一个有目的、有计划的文化传授的过程,我们所说的教书育人、管理育人和服务育人,其实都是文化育人,所谓“随风潜入夜,润物细无声”就是这个过程。关于2023年小学校长培训的心得体会德鲁克卓有成效的管理者是我参加XX县2023年小学校长任职资格培训班阅读的第二本书,这是一本教我们如何进行有效管理的书籍。在书中,作者阐述了如何让自己的管理工作变得卓有成效。卓越是可以学会的。通过阅读,我认识到卓有成效的学校管理应该具备以下几项特质:一、优化时间管理,学会消除生活、工作中那些无效的,零散的时间。二、注重能力的贡献。三、秉承知人善任的作风,懂得任人唯贤,充分发挥每位老师的长处。

9、四、要坚持做到要事优先。把事情当下应该做的事情进行梳理,分个轻重缓急,要事快办。慢事缓办或延迟办,合理规划处理问题的时间。五、善于进行有效的决策,正确处理学校各方面的工作。这几方面做到最优化,我们的管理就能变得更加卓越、更加有效。让自己的工作卓有成效,这的确是可以通过学习通过训练来不断的提高和达到的。作为学校管理者,重视每个人的外部贡献,是人才发展的最大动力。老师们的思想、执行力在学校工作开展中起着举足轻重的作用。要管理各种不同性格的老师,就要做到识人所长,用人所长。遵循用人的几个原则,对待学生,我们需要因材施教;但对待老师,就需要针对个性特长,量体裁衣,把好钢用在刀刃上。俗话说:说你行,不行

10、也行;说你不行,行也不行。管理者不仅要学会赏识学生,激励学生,更要学会赏识老师,激励每一位教职员工的创造力。学生需要赏识,我们的老师也需要赏识。学校管理者要能及时发现和肯定每位老师的付出,营造和谐的工作氛围,让老师们能放下顾虑,进校即全身心的投入到学校工作中来。还要善于激发和调动每一位老师的工作热情,增强团队凝聚力,提升管理效能。一个优秀的老师,绝对是家长和学生都喜欢的。在大家的交流环节,学员们聚焦问题,从每个人分享的故事中,我们听到了有关教育的情感、情怀。阅读整本书,系统了解管理大师的智慧,让西方教育思想与我们当地的实际情况相结合,逐步本土化、多元化,用于指导今天的管理,很有益处。管理的本质就是激发和释放人的善意与潜能。作为一个管理者,我历来信奉“莫问辛劳有多少,耕耘自有新收获教育管理是哲学,是智慧,是怀揣爱和教育情怀的一种辛勤付出。用心在哪里,相信收获就在哪里。今后的生活中,我决定以德鲁克的思想为指导,提升执行力,做一个卓越而有效率的管理者。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 在线阅读 > 生活休闲


备案号:宁ICP备20000045号-1

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000986号