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1、2022年实验学校落实“双减”工作方案根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见的要求，为了在日常教育教学工把“双减”工作落到实处，切实减轻学生作业负担、提升学校课堂教学和作业管理水平，制定本方案。一、减轻学生过重作业负担1 .严格依照课标教学。学校按照国家、省、市课程计划开足开齐规定课程，督促引导教师在教学工作中严格执行国家课程方案和课程标准，努力提高课堂教学质量和效率，不随意提高教学难度和加快教学进度。2 .提升课堂教学质效。教师应主动改变观念，精心确定教学内容和重难点，创新教法，革新课堂模式，完善课堂教学流程，在新的形式下有效提升课堂
2、质效和落实学生学习效果。把课堂转化为“学堂”，帮助和引导各种学情的学生在课堂上均能在原有基础上进行有效学习，真正做到学有所得。3 .提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,中考学科作业项目和内容纳入备课组集体备课环节，每次集体备课要确定相应章节、单元等的作业内容和分层内容，依据课标和统一的课本和练习册，进行同头课作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。以年级学科为单位逐步形成各章节、单元等的作业清单体系。4 .根据学情分层作业。中考学科应至少布置A、B、C三个层组的分层作业，包含基础性作业和拓展性作业。层组选择以学生自我申报为主，层组名单首次确定后，学科教师应定期指导学
3、生进行层组间的动态流动。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导，平衡合理兼顾各层组，对各层组的学生进行有针对性的评价和反馈。5 .分类明确作业总量。初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。语文、数学、英语学科每天作业时长20分钟，其他学科作业每次作业时长10-15分钟。每个学科同一次作业的载体不应超过2个。在教师随堂布置作业的基础上，以班级为单位形成每日作业清单，并每天向学生公示。双休日、寒暑假、法定节假日以综合性、实践性作业为主。6 .严守学业负担底线。学科教师，应以充分教研、精心设计为根本前提，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不得要求学生
4、自批自改作业，不得引导、暗示学生参加课外补习，不得推荐、暗示学生或家长使用课外学习类APP和网络课程等，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业、检查背诵默写、打卡等，并建议家长不要给学生布置或增加作业。7 .科学利用校内外时间。学生应充分利用课后服务的在校时间完成大部分书面作业，在放学回家后应完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。教师应鼓励和引导家长积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪,增加有效有益陪伴
5、，开展体育锻炼、阅读、文艺活动、社会实践、参观游览等，保持学生身心健康，帮助学生拓展视野见识，养成良好学习生活习惯。二、工作推动与引领1 .加强教学常规检查。对照学科和班级作业清单，由教务处牵头,学科组长和备课组长隔周一次抽查某一个或两个学科的学生作业完成、批改和订正情况。除检查是否按照作业清单布置外，重点观测是否分层布置作业，作业布置是否合理。通过抽查，及时总结经验、发现问题，及时反馈修正，切实推进工作合理有效落实。2 .开展专项技能竞赛。将作业设计体系纳入教学基本功或技能比赛项目，通过竞赛和日常作业设计两个途径，从合理性、创新性和实践性角度，发现优秀思路、优秀作品和优秀体系。逐步形成符合学
6、科核心素养和培养目标，思想与时俱进，内容充实更新，分层合理清晰,能够促进学生学业水平持续发展的各学科作业设计体系。3 .尝试定期学情反馈。各年级组应进行统一安排，以周或双周为一个周期，分别安排各中考学科按日分批向家长进行作业情况反馈，每批反馈的学科，以不超过两个为宜。在反馈中，要合理使用在线通讯工具，不得简单公布作业成绩或批评名单、可能引起家长过度反应的内容不应公开发布。4 .组织学情问卷调查。教务处定期面向家长和学生进行学业负担和作业情况的在线问卷调查，及时发现问题并进行反馈，帮助和引导教师总结经验，及时调整教学行为和作业布置。教师也应在日常教学过程中主动了解学生的课堂学习和作业负担情况，采
7、取集体讲评、小组讨论、个别讲解等方式，及时精准反馈，帮助学生及时查漏补缺。减负增效工作要求和保障制度一、指导思想：为进一步落实中共中央国务院加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、九部门印发中小学生“减负三十条”*区教育局关于减轻过重课业负担，全面提高教育质量的实施意见（试行稿），全面、科学的贯彻“量的减负，质的增效”，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教。切实将减负增效作为教育改革中的一项战略性任务特制定此方案。二、学校减负工作领导小组名单：组长：略副组长：略成员：略三、管理网络按照“分级负责，守土有责”的要求，实行减负工作责任制，明确校长为“减
8、负”工作第一负责人，层层签订责任书，把“减负”工作具体落实到有关部门、教师。减负督察员、家委会代表是减负工作的监督员：校长一减负工作领导小组一各教研组一教师四、保障措施：学校管理1、以转变教育观念为前提营造减负工作的氛围2、以“减负增效”为切入点，提高学校的服务质量3、严格执行市教委规定的关于减负的“五个不得”。即学校不得随意增减课程门类、难度和课时；不得组织学生订购或使用同一课程两本以上教科书，不得组织、推荐学生购买习题集、练习册等应试材料；不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间，不得占用学生休息时间组织集体补课；不得按考试成绩对学生进行排队和分类编班；不得将校舍场地出租、出借给他人用于学生
9、家教。1、教师学习：多层次、多形式、多角度学习有关减负工作文件,吃透精神，把握政策，明确要求，结合实际，重新研究修订各学科减负工作实施细则。2、抓教育科研，在减负与增效这对矛盾中寻找一个平衡点。3、抓家长配合，召开家长会，发放致学生家长公开信，宣传减负工作方针、政策和意义，主动争取家长的支持、理解与配合。教师教学1、扎实开展以“提高师生教与学效率”为中心的教研活动。以“优化随堂课”为抓手，精选作业题为切入口科学、完善落实减负增效。严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数、外科目，积极培育学生自主学习习惯。2、教师对学生在学习中的问题要热情解答和指导，不得收取费用或变相收取费用对学生进行补课。3、
10、严格控制作业量，对不同学生进行分层作业布置，小学一、二年级一般不留书面家庭作业，学生作业时间不超过30分钟，三、四年级不超过45分钟，五、六年级不超过一小时，初中不超过一个半小时。学生作业老师必须亲自批改，批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范。4、控制考查次数，严禁以直接公布成绩排名。5、购买辅导读物必须严格执行有关规定，学校制定了相应的规范流程和制度，专门召开纪律会议，不得私自订购、代购辅导材料。6、严禁用增加作业量的方法惩罚学生。7、教师应该学会疏导学生的心理问题，帮助他们制定适合自己的个人发展计划，分担他们的快乐，解除他们的疑惑。学生活动1、课堂教学时必须给学生充分的操练时间。严格每天的保证眼保健操。2、学生睡眠时间和实践活动时间必须予以保证。3、学生每天在校体育锻炼时间必须在1小时以上。4、积极开展课余读书活动，扩大阅读量，丰富学生的课余生活。5、创设条件积极向学生开放活动场所，安排学生参加丰富多彩的社团活动、学校大型艺体活动和四点半课程。
