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1、XX区20XX年控辍保学工作总结按照省市控辍保学相关文件精神，为全力做好控辍保学工作,确保义务教育有保障落到实处,依法保障适龄儿童接受义务教育的权利，精准实施控辍保学措施，全面提高学校义务教育水平。现将工作总结如下：一、基本情况XX区现有义务教育学校XX所（含X所民办学校），XX个教学班，在校生XXXX人。其中初中X所，在校生XX人;小学XX所（含1所民办），在校生XX人；九年一贯制学校（民办）X所，在校生XX人，义务教育巩固率100%。二、工作措施（一）建立工作机制1.为了进一步加强我区义务教育阶段学校控辍保学工作，切实保障适龄儿童少年接受九年义务教育权利，区教育局与各学校签订了义务教育阶段
2、控辍保学目标责任书。各校成立了以校长为组长的控辍保学领导小组，确定了控辍保学目标责任制，使控辍保学目标明确，责任落实。2 .加强学籍规范管理，使全区的学生变动情况、辍学情况得到监控，避免了学生季节性大面积辍学。3 .根据市教育局控辍保学相关要求，全区义务教育学校每月上报XX市XX区控辍保学核查登记表，及时准确掌握相关数据。（二）消除辍学措施1 .学校严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时。通过开展兴趣活动、开辟社团活动等措施，激发学生学习兴趣，帮助学困生、厌学生融入集体中，使其安心学习。2 .学校为消除因学习困难或厌学而辍学的情况发生，不断改善办学条件，积极参加教学教研，改变课堂教学模式,切
3、实保障了孩子进得来、留得住、学得好。3 .关注学困生，加强辅导。学困生的转化是控辍保学的重点又是难点，学校通过电话、微信、钉钉等与家长进行交流沟通，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。同时，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，由教师利用休息时间为学困生线上辅导、补课，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。（三）落实扶贫控辍1.关爱特殊群体学生。对以往掌握的有辍学风险的，家庭困难、单亲、残疾、留守等特殊学生群体重点进行监控。通过排查汇总，建立控辍保学风险台账，有重点、有针对性进行监控，逐级夯实责任，确保不失学辍学。根据上级通知要求认真核实，摸清每个适龄残疾儿童具体情况，做好残疾学生的
4、上学工作。要求各校指定专人负责落实残疾学生学习情况工作，逐一核查系统中未入学适龄残疾儿童少年信息,科学评估，落实“一人一案”、分类施教，全力做好残疾学生的入学和帮扶工作。4 .控辍保学工作纳入学校年终考核，对控辍工作不力，学生辍学率过高的学校实行一票否决;对辍学情况严重的，将依据有关规定严肃追究校长责任。三、存在的问题1 .就学生个人而言，厌学，失去学习兴趣，这是学生辍学的一个最主要原因。由于小学毕业生全部升入初中，本来学习成绩就参差不齐，有的小学基础太差。到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，心理素质又不过硬，抗拒不了成绩差给自己带来的苦闷和烦恼，又不去查找失败的原因，加之家庭教育滞后
5、，升学无望而厌学。2 .就社会因素而言，部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。学习抑制力较差、信心不强的学生就自然失去了读书的积极性而辍学。3 .就家庭因素而言，某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。4 .个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于本乡农村经济不发达，一些困难家庭，尤其是个别变故家庭,也容易使个别学生辍学。四、整改措施1.全区各校加强对学生失学辍学情沆监测，把农村、边远、和流动人口相对集中的学校等作为重点监测学校，把初中作为重点监测学段，把流动、留守残疾、家庭经济
6、困难适龄儿童少年和服刑人员未成年子女作为重点监测群体。2 .加强对学校的指导，落实义务教育学校管理标准，加强教师队伍建设，开齐开足国家规定的课程，合理安排学生在校学习时间，加强学生体育锻炼，积极开展文体活动和社会实践活动，丰富校园文化生活，努力提高教育教学质量加大教育投资力度，给学校的办学提供更多的物质保证使之充满生机与活力，增强教育的吸引力。3 .进一步提高社会各界和广大家长对适龄儿童少年接受九年义务教育的重要性和必要性的认识，强化监护人”不送子女上学违法”、“送未成年人打工违法”的法律意识。进一步增强监护人依法送子女入学的自觉性。防止适龄儿童少年学生辍学。义务教育阶段的控辍保学是一个动态的工作，我们将不断根据情况的变化，认真做好控辍保学工作，让每一个适龄儿童都最大限度的接受正常的义务教育。2022年工作谋划进一步巩固拓展教育脱贫攻坚成果，确保义务教育有保障，提高对控辍保学工作重要性的认识，明确职责，采取有效措施，加大控辍保学力度，保障辖区内适龄儿童少年接受国家九年义务教育，辍学率严格控制在国家规定范围以内。
