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1、学校信息化发展规划模板学校信息化发展现状描述与分析填写说明：描述本校在信息化发展的基本现状，包括具备的硬件设备水平，教师信息技术素养的水平等。建议在此处对学校信息化发展的现状进行分析，从以下各方面进行优劣势分析（侧重分析教师信息技术能力发展方面的内容）。优势分析：教师信息技术水平：教研培训信息技术应用情况：本校教师信息化软硬件情况：信息技术培训及指导情况：校领导重视程度及学校信息技术应用各项制度情况：学校资源库情况：学生、家长信息化教学认识及使用情况：其他方面（请列名主题，可以添加行，根据方面）：劣势分析：教师信息技术水平：教研培训信息技术应用情况：本校教师信息化软硬件情况：信息技术培训及指导
2、情况：校领导重视程度及学校信息技术应用各项制度情况：校资源库情况：学生、家长信息化教学认识及使用情况：其他方面（请列名主题，可以添加行，根据方面）：学校信息化发展愿景学校学1环境定多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境口填写说明：基于信息技术应用环境的定位，对2021年本校信息化发展的追求作方向性描述，要符合现状分析的特征、尽可能反映学校的真正需求。以下表述格式仅供参考，鼓励各校运用自己的语言作出描述。样例：到2021年底，我校将成为一所信息技术与教育教学（）、教师运用信息技术（），学生获得（）的学校。教师将在（）等方面有明显进步，学生将能在学校、老师和家长的支持鼓励下，通过（）的环境方便
3、地获得学习机会和学习资源，利用（工具或平台）自主开展学习。微能力点选择填写说明：根据本校信息化发展愿景，结合学校学习环境，在30个微能力点中选择10个实现愿景最需要本校教师掌握和应用的微能力点，10个能力点需要覆盖四学维度（学情分析、教学设计、学法指导、学业评价）中至少三个维度。应以相应环境下的微能力点为选择主体，可跨相邻环境选择辅助性的微能力点。请填写能力点编号及名称。2021-2022学年学校信息化发展需要解决的问题（差距分析）填写说明：1.要实现本校信息化发展愿景，需要本校教师掌握和应用信息技术方面的哪些能力？2.目前本校教师在上述这些信息技术应用能力的实际水平，与本校所选择的各项微能力
4、的要求之间存在什么样的差距？3.请按一定标准对上述差距进行排序（需说明排序依据是什么）2021-2022学年学校信息化发展目标填写说明：根据差距分析，确定2021年的目标（将差距的负面描述转成正面描述），并以smart原则予以描述。目标1:目标2：目标3：学校信息化软硬件现状与发展计划类别名称使用情况（使用频率/年级、新旧情况、是否满足实际需要等）更新计划网络中心设备班班通设备及平台教师智慧教学平台学生学习移动端及学习平台对应各项目标，把为实现该项目标拟采取的活动措施填入表中，并确定活动措施时间安排、需要I上表中的目对应左栏目标拟采取的措施希望产生的预期结果活动方式参与人员目标1：活动1-1活动1-2活动1-3活动目标2：活动2-1活动2-2活动2-3活动目标3：活动3-1活动3-2活动3-3目标4：活动4-1活动4-2活动4-3目标5，以秋季学期为例。日期工作内容主管领导责任.XX月XX日
