2021年家访工作计划八篇.docx

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1、2021年家访工作计划八篇家访工作计划篇1要把学生教育好,离不开学校、家长、社会的密切配合。学 校的工作更需要家长的信任与支持。而家访正是获得家长的信任 与支持的重要途径,而家访工作本身也是教师教育工作的一个重 要组成部分。因此在本学期里,根据学校实际情况,这学期的家访 工作计划如下：一、家访内容。1、向家长汇报其孩子在校各方面的表现，了解学生在家中的 表现状况,如生活习惯,学习习惯,思想表现等.2、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。3、了解学生家庭基本情况,如经济情况,文化教养,家庭对学 生的影响。4、纠正某些学生家长错误的家庭教育方法，向家长传授较科 学的家庭教育知识.通过普

2、及家庭教育知识,帮助家长提高教育 水平，以达到配合,支持学校教育。5、帮助家长做好学生的心理咨询工作。二、家访原则与要求。1、表扬批评兼顾原则。在家访过程中既要充分肯定学生的 长处,也要善意指出弱点，多表扬、少批评、多鼓励、少挑剔，寓 批评与表扬之中，以此激发学生发展特长,克服缺点,增强信心， 不断进步。2、民主原则。家访,一方面要介绍学生在校表现和各方面情 况,一方面也要了解学生在家等表现情况。所以,家访时应讲究民 主原则,应让家长多讲,无论是谈优点还是谈缺点;无论是对还是 错,都要耐心倾听。以此发现学生更多的闪光点,全面了解学生， 因势利导。家访时一定要尊重家长和学生,保持和谐的气氛,取得

3、 心灵上的配合。这有这样,才容易发现问题,分析问题乃至解决问 题。三、家访对象。各班学生的家长或监护人,尤其是特殊家庭子女的家长或监 护人。四、集中家访时间。20年7月4日（周六）五、家访形式。1、上门家访（要求至少达8人次）。由班主任牵头,家访的具 体时间和家访的.学生对象由班主任与同组教师一起商定。2、电话家访。六、访后工作（一）家访后,将家访学生情况及时做记录。（二）跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应,并及时给 以相应地教育。七、人员安排班级参加家访的老师班级参加家访的老师家访工作计划篇2为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支 德艺双馨的教师队伍，日前，湖北在全省70万

4、名中小学教师中 开展了 “课内比教学、课外访万家”活动。一场轰轰烈烈的教师 课内比武、课外家访活动在荆楚大地展开。活动要求，我省中小学教师要利用一支粉笔、三尺讲台，通 过说课、讲课展示最基本的教学技能，开展技能比赛。止匕外，教 师们要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基 本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学 习情况及表现，听取家长意见和建议。对生活困难、学习困难、 留守儿童、思想及学业上有重大变化、进城务工子女、随班就读 残疾学生等六类学生家庭进行重点关注，要根据每个学生情况， 建立跟踪回访制度。一、家访目标：1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况

5、， 以及在家庭做家务中的表现情况；2、了解学生家长教育孩子的方式方法。3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方 法。6、向家长汇报学生在校情况，便于家长能有的放矢地采取 教育措施。7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学 生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。二、家访途径:以实地登门家访为主要形式。三、活动要求家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”（即 生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家 庭【单亲家庭】，思想、学业上有重

6、大变化的学生家庭，进城务 工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上， 建立跟踪回访制度）；要落实家访内容，做到“七必进”（即教 育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进 家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理 健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。）；要讲求实效，做 到“八知道”（学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生 在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，家长知道学 校教育改革的举措，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知 道家长对孩子的希望和期盼，学校知道学生的特殊现状，学校知 道家访收集的家长意见和建议。）;要遵守纪律，做到“

7、十不准 （不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何 私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和 报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或 者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有 偿家教，不准在家访中与学生家长发生矛盾，不准在家访中参与违法违纪的行为活动，不准借家访名义宣传封建迷信思想和散布有违背党和国家政策的言论。）四、做好家访记录，及时反馈每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家 访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录 下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌 握的资料，及时反馈，对学生

8、重新分析评估，制定新的教育方案 和措施，不失时机地对学生进行深化教育。五、时间（日程）安排：1、十月八日收看省里组织的相关视频会。2、十月九日收看林区教育局组织的视频推进会。3、十月十二日参加板桥学校组织的“访万家”活动的培训 会。4、十月十二日至二十日，走访学校周边的十个学生。5、十月二十一日，全体老师分成三个组到最偏僻的最边远 的相思岭村对23个学生进行家访。6、十月二十二日以后，对我校剩余的三十几个学生进行家访。7、不定时定形地进行“六回访。总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的 发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社 会上的各种行为表现，思想动态等等，与

9、家长及时交流沟通，取 得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时 通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面 听取社会各方面的意见，家访工作计划篇3为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支 德艺双馨的教师队伍，日前，湖北在全省70万名中小学教师中 开展了 “课内比教学、课外访万家”活动。一场轰轰烈烈的教师 课内比武、课外家访活动在荆楚大地展开。活动要求，我省中小学教师要利用一支粉笔、三尺讲台，透 过说课、讲课展示最基本的教学技能，开展技能比赛。止匕外，教 师们要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基 本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长

10、反馈学生在校学 习状况及表现，听取家长意见和推荐。对生活困难、学习困难、 留守儿童、思想及学业上有重大变化、进城务工子女、随班就读 残疾学生等六类学生家庭进行重点关注，要根据每个学生状况， 建立跟踪回访制度。一、家访目标:1、了解学生在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况， 以及在家庭做家务中的表现状况；2、了解学生家长教育孩子的方式方法。3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。4、向家长宣传党的教育政策及带给先进的教育信息。5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方 法。6、向家长汇报学生在校状况，便于家长能有的放矢地采取 教育措施。7、增进学校与家庭、学校与社会、教师

11、与家长、教师与学 生之间的理解，增强育人意识、职责意识，共促教育和谐发展。二、家访途径：以实地登门家访为主要形式。三、活动要求家访要面向全体学生，个性是突出重点，做到“六回访”（即 生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家 庭【单亲家庭】，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务 工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上， 建立跟踪回访制度）；要落实家访资料，做到“七必进”（即教 育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进 家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理 健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。）；要讲求实效，做 到“八明白

12、”（学生明白教师家访的目的和好处，家长明白学生 在校学习表现状况，家长明白学生的任课教师状况，家长明白学 校教育改革的举措，教师明白学生的家庭状况成长环境，教师明 白家长对孩子的期望和期盼，学校明白学生的特殊现状，学校明 白家访收集的家长意见和推荐。）;要遵守纪律，做到“十不准” （不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何 私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准理解家长的吃请和 报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或 者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有 偿家教，不准在家访中与学生家长发生矛盾，不准在家访中参与 违法违纪的行为活动,不准借家访

13、名义宣传封建迷信思想和散布有违背党和国家 政策的言论。）四、做好家访记录，及时反馈每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家 访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录 下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌 握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案 和措施，不失时机地对学生进行深化教育。五、时间（日程）安排：1、十月八日收看省里组织的相关视频会。2、十月九日收看林区教育局组织的视频推进会。3、十月十二日参加板桥学校组织的“访万家”活动的培训 会。4、十月十二日至二十日，走访学校周边的十个学生。5、十月二十一日，全体老师分成三个组到最偏

14、僻的最边远 的相思岭村对23个学生进行家访。6、十月二十二日以后，对我校剩余的三十几个学生进行家 访。7、不定时定形地进行“六回访”。总之，在家访中，既能向学生家长应对面地宣传教学改革的 发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社 会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取 得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时 透过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与推荐，全面 听取社会各方面的意见，用心弥补教学过程中的不足之处，自觉 改善教学方法，提高教学水平。家访工作计划篇4一、指导思想家访工作是落实教育方针，结合学校、家庭和社会之间的关 系，协调一切

15、力量，对学生齐抓共管，努力培养一代新人的工作。 是教育工作的重要环节，我们应采取有效措施，根据本班实际， 把家访工作作为一项常规工作来抓。二、工作目标1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现，2、了解学生家长教育孩子的方式方法。3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。4、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方 法。5、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与 家长共同探讨教育孩子的问题。6、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。三、工作安排20年1月20日-1月23日1、对家庭困难的学生进行家访，帮助家长出主意，想办法。2、对优生进行家访，鼓励家长更好地

16、对学生进行辅导，提 醒学生戒骄戒躁。3、走访留守学生，制定学生健康成长计划。4、对于济宁籍学生进行电话家访。家访工作计划篇5家访即家庭访问，是老师与家长联系的经常性的重要工作， 是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。通过家访可以了 解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认 识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。与学生、家 长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带， 促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生 教育工作的支持与配合，从而提高教育质量。现将本学期家访工 作计划如下：一、勤家访，架好主桥梁家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是

17、三者共处一室, 促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达 成共识，商量解决问题的办法。老师上门家访，让学生感受到老 师的关注与重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易 在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的目标 与途径如下：（一）、家访目标：1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况， 以及在家庭做家务中的表现情况；2、了解学生家长教育孩子的方式方法。3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见与建设。4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方 法。（二）、家访途径：1、打电话提前预约，登门家

18、访。2、电话访问。3、邀家长来学校。二、整体策化，实施方案开学初将根据学生的学习情况与家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访（每学期每个学生老师 家访不少于三次分别是期初、期中、期末），如果没有特殊情况 则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学 校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与 整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的与 谐、民主、平等关系的新型师生关系。三、家访谈话要讲究方法家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地 闲聊。否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长析热情，使家 长对老师的谈话失去兴趣。在反映学

19、生在学校的学习、行为表现 情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点, 说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生 的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面 的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知 道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸 面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽与谐。四、做好家访记录，及时反馈每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家 访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录 下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌 握的资料，及时反馈，对学生重新分析

20、评估，制定新的教育方案 与措施，不失时机地对学生进行深化教育。五、常通电话，设好交通岗电话是老师学生心灵上的交通岗，家长充当家庭交通警察的 角色，与老师共同采取教育措施加以疏导。老师可把学生存在的 问题与点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配合教育、督促。 如电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻 找对策、采取措施，帮助学生解决问题。电话中讲的是学生取得 点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生 就能形成良好的心理素质。总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的 发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社 会上的各种行为表现，思想动态等等

21、，与家长及时交流沟通，取 得家长对学校教育的深刻了解与对教师工作的理解与配合。同 时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建 议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之 处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的 地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理与教学工作的重 要手段。家访工作计划篇6一、指导思想家访是教师得重要工作内容之一，是学校和家庭，教师和家 长联系沟通得有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面解孩 子得情况，选择有效得教育方法，使孩子们个方面得素质得到健 康全面得发展。因此教师要想提高学生得素质，必须全面解学生。只在学校解学生是远远不

22、够得，必须也要解学生在家得表 现，这就需要老师也要解学生得家庭教育背景，大部分是通过家 访来实现得。通过家访教师同时也可以解家长教育孩子得方法和 教育理念，向家长宣传党得教育思想，科学得教育方法等等。因 此教师必须进行家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作计 划如下。二、班级学生家庭情况分析班级学生在家庭情况和身体状况上比较复杂。通过与家长得 沟通，发现家长学历普遍不高。大部分家长比较娇惯学生，导致 学生不良得行为习惯，对家长辅导得依赖；还有一部分家长对孩 子得学习比较上心，但是缺乏正确得方法，导致学生出现厌学得 情况。这就是本班学生家庭教育得基本状况。三、家访目得要求1、解学生得家庭教育情

23、况，解学生在家得表现。2、解学生家长教育孩子得方式方法。3、征求家长对教师教学、班级、学校管理得意见和建议。4、向家长宣传党得教育政策及提供先进得教育信息。5、纠正家长错误得家教方法，向家长传授较科学得家教方 法。6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与 家长共同探讨教育孩子得问题。7、不能接受家长得吃请，更不能接受家长得礼物。8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。四、家访工作得方法：1、推心貉腹，相互理解。2、注意信息反馈。3、持续性与重点性相结合。五、家访应注意得问题。1、要全面解学生。2、要提前预约。3、要注意家访时间得选择4、不宜在学生出现问题时才去家访。5、家访后

24、，注意对学生得督导，以巩固家访效果。六、家访重点1、落后生，查找落后得原因及在家表现。2、优等生，解在家表现及家庭教育情况。3、问题生，随机家访。家访工作计划篇7任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家 长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、 做好家长工作至关重要的一环。本班是由原小一班与十名新生小朋友组成。在这学期中，将 通过家长与幼儿园最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导 家长如何教育孩子，也希望家长及时地给与我们反馈与心得。而 这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的 家访工作制定如下：期初家访工作本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适

25、应能力较差 不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一 班的老师，所以对原来班级中的孩子情况已基本了解，所以期初 将家访的一部分重点放在新生上。本班新生九名，他们是：林毓 钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，Annina与原中 班因年龄未到而留下来的小朋友：刘宓雨、于晨谕。对于他们的 家访工作具体的内容如下：1、孩子的生活习惯（大小便是否能 够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等）如果遇 到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多 争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机 会。2、了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪 些药

26、物多敏等等）而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的 过程中也要格外的细心。3、了解孩子的兴趣爱好。4、与孩子建 立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这 个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价 差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长， 因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程 中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给孩子一些鼓励与向 往，让他们对升入中班而信心十足。期中家长工作本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随 着教育工作的全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问 题。我们应密切关注，寻找原因。在园内能解

27、决的尽量解决，如 需家长配合的，应及时与家长取得联系。让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通 过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较，让他们发现孩子的优 点与不足，及时地给与帮助与支持。期末家访工作本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标 为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学 期的情况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实 可行的下一阶段教育目标，展望新学期！同时家访工作中也许注意以下问题：1 .在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣与能力方面的情 况2 .在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣与能力方面 的情况3 .幼儿存在的问

28、题在家访时一定要提出来，但也要婉转的 提出。家访时间不宜过长。4 .家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。5 .对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩 短教师的时间。6 .家访应作简单的记录，但要回避家长。家访工作计划篇8任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家 长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、 做好家长工作至关重要的一环。本班是由原小一班和十名新生小朋友组成。在这学期中，将 通过家长与幼儿园最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导 家长如何教育孩子，也希望家长及时地给与我们反馈与心得。而 这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期

29、的 家访工作制定如下：期初家访工作本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差 不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一 班的老师，所以对原来班级中的孩子情况已基本了解，所以期初 将家访的一部分重点放在新生上。本班新生九名，他们是：林毓 钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，Annina和原中 班因年龄未到而留下来的小朋友：刘宓雨、于晨演U对于他们的 家访工作具体的内容如下：1。孩子的生活习惯（大小便是否能 够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等）如果遇 到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多 争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一

30、些动手的机 会。20 了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪 些药物多敏等等）而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的 过程中也要格外的细心。3o 了解孩子的兴趣爱好。4。与孩子建 立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这 个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价 差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依赖家长， 因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程 中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给孩子一些鼓励与向 往，让他们对升入中班而信心十足。期中家长工作本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随 着教育工作的全面展开

31、，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问 题。我们应密切关注，寻找原因。在园内能解决的尽量解决，如 需家长配合的，应及时与家长取得联系。让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通 过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较，让他们发现孩子的优 点与不足，及时地给与帮助与支持。期末家访工作本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学 期的情况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实 可行的下一阶段教育目标，展望新学期！同时家访工作中也许注意以下问题：1 .在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情 况2 .在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣和能力方面 的情况3 .幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的 提出。4 .家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。5 .对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩 短教师的时间。6 .家访应作简单的记录，但要回避家长。20年9月