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1、2023年中学教师教学工作计划一、教材简析1、这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法, 圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。2、分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。3、在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、 百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数 有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数 的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重 要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛 的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单 的有关百分数的实际问题，也是小学生应具
2、备的基本数学能力。4、在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。 位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活 动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置； 通过对曲线图形一一圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识 研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。5、在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条 形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形 统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面, 教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学 用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排
3、了 “数学广角” 的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会 解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一 步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生 解决问题的能力。6、本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两 个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有 现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学 的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践 能力。决问题中的作用，发展统计观念。二、教学目标本册教材的教学目标是，使学生：L理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法， 比较熟练地计算
4、简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合 运算。2 .理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3 .理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的 简单实际问题。4 .掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公 式，能够正确计算圆的周长和面积。5 .知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、 轴对称和旋转设计简单的图案。6 .能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7 .理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能 够解决有关百分数的简单实际问题。8 .认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决
5、问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问 题的能力。10 .体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决 问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识， 初步形成观察、分析及推理的能力。11 .体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。12 .养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重点分数乘法和除法、圆、百分数。四、教学难点分数乘法和除法、鸡兔同笼问题五、班级情况分析1 .基本情况：本班共计54人，其中男生25人，女生29人。2 .“双基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出 发。获取知识，抽象思维水平有了一定
6、的发展.基础知识掌握牢固， 具备了一定的学习数学的能力。3 .学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习 习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其 责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信 息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌 握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。4.学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习 被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对 应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习 不勤奋，成绩不高。2023年中学教师教学工作计划一、学生知识现状的分析通过七年级上
7、学期的学习，学生在用字母代替数的数学计算、 理解和综合应用等方面都得到了一定的发展，对图形有初步的感知, 对数据统计和统计图形的认识有进一步的提高，通过数与代数，空 间与图形和统计与概率的学习，学生正处于形象思维向逻辑抽象思 维的转变。二、本年度教学的主要任务和要求1、本年度以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的 基本问题。深入而全面展开教学研究。总结课程实施过程中形成的 经验，与教师共同探讨，共同寻找解决问题的方法，提升各自的研 究水平和能力。2、本年教材任务为完成沪教版七年级下数学教科书教材的数学 五章节内容的教学，并进行四次月考。三、教材的重点和难点1、第六章实数这部分的内容是七
8、一九年级“数与代数”部分的 重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函 数、方程、不等式等知识的基础。2、第七章一元一次不等式与不等式组是在学生掌握了有理数的 大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的基础 上进行的。不等式的概念和性质、一元一次不等式及不等式组是最 基本的内容，对它的学习可为后续不等式知识的学习打下基础。3、第八章重点是整式的乘除法和因式分解，特别是作为乘、除 运算基础的是幕的运算。4、第九章分式中分式的基本性质是方式乘除法运算中约分的依 据，也是进行异分母分式加减法运算中通分的依据，因此分式的基 本性质是本章学习的关键。5、第十章学习重点是垂直概
9、念及其性质，平行线的判定和性质,平移及其性质，难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。四、本年度提高教学质量的主要措施1、教师要认真学习新的数学课程标准，把新课程的基本理 念渗透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培养;要 重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼;要重视学生的学习情 感的陶冶、学习态度和价值观的导向。2、教师要与新课程一同成长。教学中要树立全新的学习观，学 习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。即把活跃在教学舞 台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角。教育的方式 要由接受转向“学教”，即提倡学生的探索、求知在先，教师的指 导、帮助在后，要给学生“悟”的
10、时间与空间。教师的“教”应由 学生的“学”来确定。要倡导自主学习、探究学习、合作学习和研 究性学习。3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知 识。显性知识是教师灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，是 比较易于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学习得到的知识，如通 过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有一定感情 色彩的东西。教师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的 “质”和“结构”为主的观念，关注学生的隐性知识的摄取，注意 渗透人文知识并努力使“教师”这一隐性课程知识美好地呈现给学 生。4、教师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”， 注重学生的思维训练，
11、注重创造性思维品质的培养。2023年中学教师教学工作计划一、指导思想以学生身心发展为本，突出“健康第一”，提高学生身体素质 与心理素质，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战， 造就一身心健康的社会主义建设者和接班人，立足于“以人为本， 健康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼 方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方 法进行改革，激发学生兴趣，积极引导培养学生参加体育活动的兴 趣与，学习方法和自我锻炼方法，不断获取保持身心更有效的能力 或适宜的方法。二、教学目标1、运动参与。具有积极参与体育活动的态度与行为，激发学生 在活动中的兴趣，养成自我锻炼的习
12、惯，认真上好体育课。2、运动技能。学会技巧（前滚翻、后滚翻、见肘倒立）并学会适 应到生活中，发展柔韧性、灵敏、力量、速度等身体素质。3、身体健康。在投掷或球类游戏中进行各种挥动，投掷的练习,在奔跑游戏中能顺利完成移动闪躲等要求。4、心理健康。正确理解体育活动中与自尊自信的关系，了解体育活动对心理健康的作用。社会适应能够体验身体活动能和个人活 动的区别，按顺序轮流使用运动场地或设备。三、教学任务1、重视激发学生和培养学生的运动兴趣，积极地参与体育活动, 注意激发学生的学习兴趣。2、重视实践能力的培养，让学生掌握动作概念和动作要领，教 师的指导在学生的练习过程中进行。3、提高学生的心理素质，促进学
13、生的心理健康，通过体育教学 的实践活动，来提高学生自尊和自信水平。4、全面关注学生的行为表现，关注学生的学习结果的同时，也 要关注学生在体育学习过程和他们在学习中的全面表现。四、教学要求1、认真备课，上课，提高教学质量，在每堂课前必须认真学习 钻研教材，认真备课，在上课时面向全体学生，采用多种教学手段, 丰富教学方法。2、营造一个有利于学生身心健康的良好环境和氛围。在教学中 创设良好的教学环境。3、教育方法得当，尊重学生的自尊心，对学生要进行摆事实，讲道理让学生充分认识自己的错误。4、丰富教学手段与方法，明确教学目标，做好课内外体育锻炼 的结合的各项工作。加强教学研究，不断总结教学经验，积累资
14、料, 探索资料，提高自身的专业素质。五、学生基本情况分析要加强学生注意方面的练习，大部分学生已经掌握了一些体育 健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数、半面 向左右看齐等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为，有 些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困 难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，这是 造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。 六、教材分析1、本套教材是以指导身体锻炼实践活动为主，同时充分发挥体 育与健康课程的功能，促进学生的身体健康和心理健康。教学内容 体现了体育与健康课程标准（实验稿）中的运动参与、运动技能
15、、 身体健康、心理健康和社会适应五个方面的内容。通过体育锻炼， 既重视对促进学生身体、心理、社会适应能力全面发展的教育作用, 又重视了运动项目的文化性，同时编写了部分与体育有关的健康教 育的内容。2、教学内容与学生的生活和体育锻炼紧密联系，体现了时代信 息，文字精炼，插图鲜明活泼，可读性强。特别是阐述教学内容从 问题入手，注重启发学生主动思考和独立解决问题的能力，为培养 学生正确的体育与健康价值观，形成健康的生活方式和习惯，提高 生活质量，过健康、文明的生活，为学生的终身发展奠定基础。3、教科书采用了主辅栏相结合的结构。主栏简明扼要地介绍学 生终身学习必备的知识和技能。辅栏侧重学生创新意识和能
16、力的培 养，拓展和丰富体育与健康知识，特别是开发了活动目的，使学生 把学到的知识在体育实践活动中应用，从而加深和提高学生对体育 与健康的认识。七、具体措施1、备课时研究新课程标准，钻研教材，把握重难点，课堂上， 激发学生兴趣，采用由易到难，分部教学方法，练习上，精讲多练, 以教师为主导，学生为主体，制定分组与自由结合组织形式，采用 辅助与诱导，提高学生学习兴趣。2、培养学生能力方面，给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新, 有了合适的机会，才能充分让学生去创造。3、心理健康方面：正确处理学生生理健康与心理健康关系，既 要注意到体育活动能促进学生的生理健康。4、自身言行方面：教师的言行对学生上课情绪
17、影响较大，要及 时的指出学生的优缺点，用表扬，鼓励等方法激发学生练习的积极 性，如当学生练习成功时，及时给予表扬，当学生练习失败时，及 时给予鼓励，激发学生学习兴趣，从而形成积极探索，增进学生的 团结协作，集体主义精神，促进学生健康心理品质的形成。5、学生成绩评价方面：建立“课堂表现登记表”的评价制度， 每个学生都有100分，根据学生在课堂表现，每节课对表现好与不 好的学生进行加减分的制度，由体育小组长进行登记，学期末统一 统计，让平时成绩与期末成绩结合，以此激发学生的平时表现，促 进课堂管理，以鼓励学生在体育学习中不断的进步，体会学习过程 中的快乐。八、教学进度以XX周计算共计X义课时（其中室内课XX课时），计划教学 XX个单元，XX个内容。九、考核项目及方法本年体育考核项目内容完全依照本年度我区国家学生体质健康 标准测试项目进行。根据学校学生的实际情况和学校条件，本年度 我校体育考核项目为：50米（男、女子），实心球（男、女子），立定 跳远（男子），仰卧起坐（女子）。成绩按照中学生体质健康标准测试 项目成绩标准进行参考。
