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1、Sketchup建筑模型制作课程标准一、课程说明课程名称Sketchup建筑模型制作标准简称Sketchup建筑模型制作适用专业环境艺术设计修读学期第二学期制订时间2022.8课程代码1353450课程学时68课程学分4课程类型B课程性质必修课课程类别专业核心课先修课程造型基础、PS后续课程无对应职业资格证或内容商业美术设计师合作开发企业执笔人合作者无审核人制（修）定日期2022.12二、课程定位本课程Sketchup建筑模型制作是环境艺术设计专业核心课程、专业必修课程。是一款非常优秀的三维设计软件，其功能集三维建模、空间演示、效果输出等为一体的软件。本课程是环境艺术设计专业的的拓展课，通过上
2、机学习的方式，采取教师上课与实际训练的方法，培养学生掌握SketChUP软件的基本操作能力、熟练应用SketChUP软件的能力、举一反三的空间建模的能力。三、设计思路Sketchup建筑模型制作课程设计主要依据我院培养专业应用型人才的要求，同时结合设计员、效果图绘制员工作岗位的需要确定本课程。本课程设计思路如下：依据设计员、效果图绘制员的典型工作任务所要求的关于本课程的职业素质设置课程项目（详见课程项目设计表），按照工作项目的难易程度，安排教学实施项目顺序。把图纸作品（成果）的评审结果作为课程考核成绩。在课程的教学实施工程中，教师以公司项目经理的身份安排和指导工作，学生以设计员或效果图绘制员的
3、身份完成工作任务，融入企业要素。采用课上与课后双项目并行的方式，课上项目以城市广场设计的SketchUp建模与效果图表现项目为载体，课后并行项目以居住区效果图表现项目为载体，最终完成建模，并经后期制作完成图纸。在完成项目的过程中，使学生达到课程所要求的知识目标、能力目标、素质目标。四、课程培养目标采用课上与课后双项目并行的方式，课上项目以建筑表现项目为载体，课后并行项目进行练习，熟练建模，并经后期制作完成图纸。其主要工作内容包括:CAD底图的导入、模型的建立，建筑组件的制作和插入，植物等组件的插入，后期出图与渲染。这些工作任务涉及环境艺术设计专业相关知识，计算机辅助环境设计专业的操作。专业能力
4、（1）能根据设计员、效果图绘制员的岗位要求，启动与安装SketChUP软件。（2）能根据设计员、效果图绘制员的岗位要求，应用SketChUP软件进行园林规划设计方案的建模工作。（3）能根据设计员、效果图绘制员的岗位要求，进行建模后的出图与后期处理工作。方法能力引发同学学习兴趣，调动学习积极性、主动性，利用项目载体，模拟真实学习情境,使学生的学习与今后的工作无缝对接，为今后从事园林行业的工作奠定良好的基础。社会能力（1）通过组间互评，培养与人沟通能力、表达能力、提高学生竞争意识。（2）通过设计任务书和并行项目的学习，培养自我学习能力。（3）通过对图纸绘制标准的严格执行，在完成各个项目的过程中，培
5、养工作严谨性和耐力。（4）通过各项目的实施、培养学生发现问题、解决问题的能力。五、课程内容、要求及教学设计课程内容主要是操作界面与绘图环境设置、基础建模修改和编辑对象、基本建模、其他应用命令、建筑实例建模。在此课程的重点是界面介绍、绘制基本图形各种命令、建模的方法、相机的地形与位置。课程的难点是单位场景设置、修改和编辑对象创建模型、简单建筑模型、地形工具、绘制墙体。（一）课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时1Sketchllp概述1、明确SketChUP建筑设计软件的主要功能2、掌握SketChUP建筑设计软件绘图环境设置能根据设计员、效果图绘制员的岗位要求,启动与安装
6、SketchUp软件培养学生认识和操作SketchUp软件的方法1、培养与人沟通能力、表达能力、提高学生竞争意识2、培养学生发现问题、解决问题的能力42绘制沙发、桌椅1、掌握选择物体的方法。2、掌握命令的执行方式3、热练图形窗口品示控制及图层的使用能根据设计员、效果图绘制员的岗位要求，掌握SketchUp软件基本操作培养学生绘制沙发、桌椅的方法1、培养与人沟通能力、表达能力、提高学生竞争意识2、培养学生发现问题、解决问题的能Jj43绘制床与家具1、掌握选择物体的方法2、掌握命令的执行方式3、熟练图形窗口品示控制及图层的使用能根据设计员、效果图绘制员的岗位要求，应用SketchUp软件进行园林规
7、划设计方案的建模工作培养学生绘制床与家具的方法1、培养与人沟通能力、表达能力、提高学生竞争意识2、培养学生发现问题、解决问题的能Jj44物体的变换方法1、掌握物体变换2、掌握群组与组件的使用方法能根据设计员、效果图绘制员的岗位要求，应用SketchUp软件进行物体的变换操作工作L培养学生掌握物体转换对的方法2.培养学生掌握群组与组件的使用方法1、培养与人沟通能力、表达能力、提高学生竞争意识2、培养学生发现问题、解决问题的能力85家具建模及材质1、欧式吊顶的建模2、中式吊灯的建模3、色调、光照、亮度及有关参数的设置核心能根据设计员、效果图绘制员的岗位要求，应用SketchUp软件进行家具建模及材
8、质的设计能力1、培养学生欧式吊顶的建模方法2 .培养学生中式吊灯的建模方法3 .培养学生色调、光照、亮度及有1、培养与人沟通能力、表达能力、提高学生竞争意识2、培养学生发现问题、解决问题的能Jj8关参数的设置方法6插件与推拉插件1、高级工具的认识2、常用插件的认识3、物体的投影及受影响能根据设计员、效果图绘制员的岗位要求，应用Sketchllp软件进行插件与推拉插件的绘制工作培养学生对高级工具、常用插件的认识能力1、具有爱岗敬业、诚信、务实、豁达、勤奋、谦虚好学的品质2、培养学生发现问题、解决问题的能力47客餐厅的制作1、制作户型基本结构2、制作客餐厅模型能根据设计员、效果图绘制员的岗位要求，
9、应用SketchUp软件进行客餐厅的绘制工作1、培养学生制作户型基本结构的方法2.培养学生制作客餐厅模型的方法1、具有较强的现场管理和组织能力，能较好的处理公共关系2、培养学生发现问题、解决问题的能力88中式茶楼建模1、制作空间轮廓并细化包相区2、细化大堂空间效果3、细化过道效果能根据设计员、效果图绘制员的岗位要求，应用SketchUp软件进行中式茶楼的建模工作1、培养学生制作空间轮廓并细化包相区的方法2、培养学生细化大堂空间效果的方法3、培养学生细化过道效果的方法1、培养与人沟通能力、表达能力、提高学生竞争意识2、具有人际交流能力，能有效地进行人际沟通89现代建筑整体及表现1、制作建筑外表与
10、细部刻画。2、建筑空间效果3、细化灯光与氛围效果能根据设计员、效果图绘制员的岗位要求，应用SketchUp软件进行现代建筑整体及表现工作1、培养学生制作建筑外表的方法2、培养学生建筑空间效果的表现方法3、培养学生细化灯光与氛围效果的方法1、通过不断的实践增强自学和独立思考、分析和解决问题的能力。2、具有一定的项目设计能力和项目组织经验1210复习综合练习掌握之前所学知识，并进行综合复习能够收集整理资料，做到有效利用培养学生团队协作能力和创新思维能力4合计讲授34学时、实践26学时，复习4学时，共64学时（未包含考试4学时）（二）课程学习单元内容与要求学习单元情境设计1单元名称SketchUp概
11、述学时4学习要求通过此项实训，使学生能整体掌握家具单个个体形状与尺寸任务分解任务1明确SketchUp建筑设计软件的主要功能任务2掌握SketchUp建筑设计软件绘图环境设置学习单元情境设计2单元名称绘制沙发、桌椅学时4学习要求通过此项实训，使学生能整体掌握制作模型的创步骤与方法，了解家具结构任务分解任务1掌握选择物体的方法任务2掌握命令的执行方式任务3熟练图形窗口品示控制及图层的使用学习单元情境设计3单元名称绘制床与家具学时4学习要求通过此项实训，使学生能整体掌握制作模型的创步骤与方法，了解家具结构任务分解任务1掌握选择物体的方法任务2掌握命令的执行方式任务3熟练图形窗口品示控制及图层的使用
12、学习单元情境设计4单元名称物体的变换方法学时8学习要求通过此项实训，使学生能整体掌握物体的变换方法任务分解任务1掌握物体变换任务2掌握群组与组件的使用方法学习单元情境设计5单元名称家具建模及材质学时8学习要求通过此项实训，使学生能整体掌握家具结构与材质调整。任务分解任务1家具的结构建模任务2材质的调整与设置任务3环境以及有关参数的设置核心学习单元情境设计6单元名称插件与推拉插件学时4学习要求通过此项实训，使学生能整体掌握创插件的使用任务分解任务1高级工具的认识任务2常用插件的认识任务3物体的投影及受影响学习单元情境设计7单元名称客餐厅的制作学时8学习要求通过此项实训，使学生能整体掌握空间结构与
13、家具结构任务分解任务1制作户型基本结构任务2制作客餐厅模型学习单元情境设计8单元名称中式茶楼建模（一）学时8学习要求通过此项实训，使学生能整体掌握创建建筑外立面效果图表现任务分解任务1制作空间轮廓并细化包相区任务2细化大堂空间效果任务3细化过道效果学习单元情境设计9单元名称现代建筑整体及表现学时12学习要求通过此项实训，使学生能整体掌握建筑外立面效果图表现任务分解任务1制作建筑外表与细部刻画任务2建筑空间效果任务3细化灯光与氛围效果六、课程考核与评价1 .上机考试2 .学生以掌握SketchUp软件进行建筑设计的方法为标准3 .改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、过程评价，理
14、论与实践一体化评价模式4 .关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、设计实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩5.应注重学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用.上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力本课程考核分为平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30%、40%.30%列表如下：总评成绩平时成绩实践成绩期末成绩出勤平时作业100%10%20%40%30%小计30%40%30%（1）平时成绩包括：出勤、平时作业、实践操作出勤占总成绩10机迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣5分。正常请假不扣分。平时作业占总成绩20%,共计5次，
15、另有一次调研报告。五次作业每次15分计算，调研报告按25分计算。作业成绩等级分A、B、C、D四类。独立完成、书写工整，结论正确为A；独立完成、书写工整，结论有少量错误为B；书写笔记难以辨认，结论有较多错误为C；作业不完整为D。实践操作占总成绩40%。共计4次实训、实践。独立完成为A,在他人指导下完成为Bo（2）期末成绩为理论考试成绩。考试方式为闭卷。试卷中含超纲题目分值不低于3分，不高于10分。七、教材及相关资源1 .Sketch如建筑设计实例教程马亮编人民邮电出版社教材的适用与开发2 .必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现以工作任务为中心组织课程内容和课程教学的设计思想。3 .教材应图
16、文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。4 .教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5 .教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。八、任课教师要求专任教师一一教师资格：助教以上行业企业工作阅历：1年以上职业资格及能力：至少具备一项室内设计类专业职业资料认证知识结构的要求：具备系统的理论与实践相结合的知识掌握能力兼职教师一一行业企业相应工作岗位年限：3年以上校内实训基地：多媒体教室、实训室校外实训基地：室内设计类企业，可以接收学生进行实训和定岗实习其它教学资源：九、其它说明本课程教学标准适用于高职院校环境艺术设计专业
