《水工建筑物》课程标准.docx

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1、水工建筑物课程标准一、课程说明课程名称水工建筑物标准简称水工建筑物适用专业水工大专修读学期第六学期制订时间20198课程代码1311070课程学时64+22课程学分4+1课程类型B课程性质必修课课程类别专业核心课先修课程工程力学、水利工程制图与识图、水工AUToCAD、建筑材料、工程水力计算及应用、工程地质与土力学、水工钢筋混凝土结构等后续课程水利工程施工、水工概预算、水利工程施工安全与质量监控技术等对应职业资格证或内容水工监测工、施工员合作开发企业无执笔人合作者审核人制（修）定日期2022818注：1课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）/C类（纯实践课）2课程性质（单一

2、选项）：必修课/专业选修课/公共选修课3课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位“水工建筑物”学习课程由水利行业施工员岗位及岗位群的“单项水工建筑物设计与施工”行动领域转化而来，是构成水利工程施工技术专业框架教学计划的专业核心必修课程，其定位见下表:学习课程定位学习课程性质专业必修学习课程学习课程功能使学生熟悉水工建筑物种类、工作原理、结构构造要点等基本知识，具备中小型水工建筑物及其局部设计、施工、工程管理等岗位能力。前导学习课程工程力学、水利工程制图与识图、水工AUToCAD、建筑材料、工程水力计算及应用、工程地质与土力

3、学等平行学习课程水工钢筋混凝土、水电站等后续学习课程水利工程施工、水工概预算、水利工程施工安全与质量监控技术等三、设计思路1学习课程设置依据水工建筑物学习课程是在水利工程施工技术专业职业岗位分析的基础上，依据职业岗位能力要求，以人才培养目标和规格为导向，以工作任务为载体而设置。2学习课程改革的基本理念以学生为主体，以职业岗位能力培养为核心，以学习目标为本位，用任务训练职业能力，构建“学训一体”的教学模式；融入项目教学、案例教学、角色扮演等教学方法；充分利用现场教学、多媒体教学、网络教学等先进教学手段；建立项目考核、学期鉴定与毕业评价相结合的考核体系。3学习课程内容制定的依据本学习课程立足于职业

4、能力的培养，从学习课程内容的选择及排序两个方面对知识和技能进行重构。在学习课程内容的选择上，根据水利工程施工员岗位及其岗位群典型工作任务对知识、能力和素质的需要，以工程设计及施工中实际应用为主，以适度够用的基本概念和原理为辅，基于工作过程的系统化，构建理论与实践一体的学习课程内容。四、课程培养目标1方法能力目标：培养学生谦虚、好学的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养制定工作计划和对工作统筹规划的能力；培养正确、熟练运用设计规范、手册、图集等参考资料的能力。2社会能力目标：培养与人沟通与人交往能力，具有团队协作精神；树立勤于思考、做事认真的良好作风；具有吃苦耐劳、爱岗敬业的职业素养；树

5、立规范意识、成本意识、质量意识、安全意识；培养勇于科学探索、开拓创新精神；培养自我学习和持续发展能力。3专业（职业）能力目标：能够合理分析工程基本资料；能够绘制和识读典型水工建筑物设计图纸，编制设计文件；能对常见水工建筑物进行水力计算、渗流分析、稳定验算及强度校核等;能进行水工建筑物工程量计算；能合理进行中小型水工建筑物的选型、设计；能进行小型水利枢纽的布置；能进行水工建筑物的运行等技术管理；有自觉接受新技术并能运用于工程中的创新能力五、课程内容、要求及教学设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时1绪论内我国水费谓!.水利事业及其在Bl民鞍济中的作用,水利I：程的发展.2.掌握水利

6、枢纽的IR金和组成,水I：建地物的分类和特点.L能根据工程系A资料对建筑物进行分等分级L分析向题、川决问器的能力；2.勤于思当、勇丁科学探索的创新健力：1.与人沟通与人交-（作精神：2严谨认更、爱岗敬业的Ii好作风和良好职业道德.42重力411 .理新重力城上的作用及重力堪可赛度设计照理：2 .匠就盅力堀松定分析方法：3 .掌握堇力坝的选空及结构设计：4 .掌方成力堀的地圣处理方法；5 .熟悉其他类型重力坝的构造及工作原埋.1 .能根据工程基本负料和基本要求,进行电力坝地2 .能根据工程基本要求及设计短莅，进行童力坝可靠度分析；3 .能根务工程至本要求及设计短薇,进行重力坝栓定分析：，4 .能

7、合理进行Ji力塌尺寸拟定和结构设计：5 .能够今理选用JB力械地基加愠及防港处日排能.1 .分析问题、X决问同的能力：2 .KTJB.T44学探索的创新能力；1 .与人沟通与人交往能力.具有较扁职业家札HaR作精热2 .产il认支、爱岗业的良好作风和A好职业道德.16序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时3土石塌1 .热息土石澳设计要求和类型：2 .掌提土石坝副面基本尺寸的确定方法：3 .掌握土石坂的构造：4 .熟悉土石堀的地嘉处及方法：5 .热近土石坝土网选择。填士标准：6 .掌握土石珈的结构设计：7 .热思河岸Itt滤道的结构形式及布置，1 .候锻热工程基本责料及要求.进行土石坝

8、的选任和布置:2 .根据I：税负料及要求，能正确进行士料选锋与出土标准的确定：，能根据【展基本资料和土石埃设讨规范要求.进行土石塌结构设计：3 .能根据工程基本资料和基本要求.介理选择土石侦地连处理方法.1 .分析何卷，耨决问题的能力：2 .勤T思考、勇干科学探索的创新能力：1 .与人沟通。人交往能力,具杓较高职业素笄,具育团队介件精福2 .严谨认真、爱岗敬业的良好作风和良好职业谢律.16序号学习情境颊识目标专业能力方法能力社会能力学时4水闸1 .掌发水闸孔口尺寸的确定方法：2 .掌畀水常的消能防冲设计：3 .掌握水闸的防沙排水设计：4 .掌畀水常的构埴及布置：5 .理薪水用的稳定性分析方法：

9、6 .现新水丽地基处理方法1 .能根据1.悭基本依料及要求,逆行水厢结构布JL2.根据程负料及要求.能正确进行水傅酒能防冲和防渗排水设计：2 .能根据I：程基本负料和水闸设计短能饕求,进行水闸的结构设计：3 .能根据I淡雄木侵科和基本鬟求.介理选择水傅地首处理方法.L分析向愿、M决问SS的能力t2.勤于思考、勇于科学探索的创新能力：1 .与人沟通与人交往能力,具有较高职业素养.具有困队合作精神:2 .产ii认我.爱问敝业的El好作风和R好职业道德.185*EttiR，掌握水1：隧洞类堂和r作特点：2 .拿狎水I展料选统和总体布置：3 .掌裳水，陡洞的构造和结构设计：1 .能根据工程基本费料及要

10、求,迸行隧洞的选技和总体布:2 .根据I程资料及水【:曜洞设计炒范要求.能正确送行水1隧洞的精构设计：1 .分析问8.川决问息的能力：2 .勤于思考、TI4学探索的创新的力：1 .与人沟通与人交往能力具有较商贩业素养,具有团队公作精神：2 .严谩认真、爱岗敏业的良好作风和良好职业道德.4序号学习情境知识目标专业能力方法髭力社会能力学时6柒系建筑物1 .熟悉渡槽的主要形，及总体布Ih2 .熟怂倒虹吸管的构造也成前布置；L能根据工检基本费料要求,进行波槽的形式选择及总体右改：2.能根据工程基本依科和基本要求.进行信虹吸容的城构布置：L分析问同、就决问题的能力：2.勒于思考、勇于科学探索的创新能力，

11、L与人沟通与人文往能力,具有较高职业素弗具有团队会作精神：2.严谨认真、爱向8业的良好作风和良好职业道能。47水利I：程管理基本知识L解水利H程管理的基本概念2.r解水利】理管理的怠义1 .能够进行建Bl物的口常养妒2 .能对水利】程进行简单的病险处理1 .分析问遨、M决问题的能力：2 .勤T思考、勇丁科学悚素的创新能力：1 .与人沟城与人文往能力.具有较高职业素养.具有团队公作精电2 .严谨认交爱岗敏业的良好作风和良好职业道他.28课程设计】熟悉设计任务,阅该相关负料文献.2 .掌握董力康.水闸.土石塌设计的基本过程及步S3 .拿撞设计说明书城写矍求及计算节编二4,掌握CAD制图的使力,西出

12、相应设计图抵1 .能够送行建筑物的简单设计2 .能绘制相应的设计图纸1 .分析问题.稣决问题的能力：2 .勤T思考,勇于科学探索的创新能力：1 .与人沟通与人文往候力.具有较高职业素养.具有团队合作精神：2 .严涯认真.爱岗Ift业的良好作风和良好职业道得.芹号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时合计讲授42学时.实践12+22学时、复习与习理课10学时.共64-22学时（二）课程学习单元内容与要求学习单元情境（一）设计单元名称绪论学时4学习要求了解我国水资源，水利事业及其在国民经济中的作用，水利工程的发展，掌握水利枢纽的概念和组成，水工建筑物的分类和特点。任务分解任务1水资源与水利工

13、程任务2水利水电工程建设成就与发展任务3水利枢纽及水工建筑物任务4水利枢纽的分等与水工建筑物的分级学习单元情境（二）设计单元名称重力坝学时16学习要求1了解重力坝选型；2熟悉重力坝的稳定验算及强度校核；3了解重力坝地基处理方法；4熟悉重力坝结构设计。任务分解任务1概述任务2重力坝的荷载及其组合任务3非溢流坝的剖面及布置任务4溢流重力坝任务5重力坝的抗滑稳定及应力分析任务6重力坝的材料及构造任务7重力坝的地基处理任务8碾压混凝土重力坝学习单元情境（三）设计单元名称土石坝学时16学习要求1了解土石坝的选型；2掌握土石坝剖面尺寸确定；3熟悉土石坝结构设计；4了解土石坝地基处理：5了解河岸溢洪道的结构

14、布置。任务分解任务1土石坝的特点和类型任务2土石坝的剖面与构造任务3土石坝的渗流分析任务4土石坝的稳定分析任务5土石坝的地基处理任务6溢洪道任务7混凝土面板堆石坝学习单元情境（四）设计单元名称水闸学时18学习要求1掌握水闸孔口尺寸的确定；2熟悉水闸的消能防冲设计；3熟悉水闸的防渗排水设计；4熟悉闸室的构造与布置；5了解水闸两岸连接建筑物布置型式。任务分解任务1概述任务2闸址选择和闸孔设计任务3水闸的消能防冲设计任务4水闸的防渗排水设计任务5闸室的布置与构造任务6水闸的稳定分析及地基处理任务7水闸的两岸连接建筑物任务8其他型式的闸坝任务9有坝（闸）取水枢纽学习单元情境（五）设计单元名称水工隧洞学

15、时4学习要求1水工隧洞类型选择；2水工隧洞选线和总体布置；3水工隧洞的结构设计；任务分解任务1概述任务2水工隧洞的选线与工程布置任务3水工隧洞各组成部分的型式和构造学习单元情境（六）设计单元名称渠系建筑物学时4学习要求1了解渠道流量计算机断面设计了解渡槽的形式选择及总体布置；2了解倒虹吸管的结构布置；任务分解任务1渠道流量计算任务2渠道断面设计任务3渠系建筑物学习单元情境（七）设计单元名称水利工程管理基本知识学时2学习要求1了解水利工程管理的基本概念2了解水利工程管理的意义任务分解任务1基本概念任务2水利工程管理的意义学习单元情境（A）设计单元名称课程设计学时22学习要求1熟悉设计任务，阅读相

16、关资料文献，2掌握重力坝、水闸、土石坝设计的基本过程及步骤3掌握设计说明书编写要求及计算书编写4掌握CAD制图的能力，画出相应设计图纸任务分解任务1布置设计任务，阅读任务书和参考资料。任务2结构布置和全部设计计算（包括相关参数确定、剖面和细部设计）任务3设计说明书的手写或计算机录入任务4设计图纸的绘图六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30乐40%、30%o列表如下:总评成绩平时成绩实践成绩期末成绩出勤平时作业100%10%20%40%30%小计30%40%30%（1）平时成绩包括：出勤、平时作业、实践操作出勤占总成绩10%。迟到、早退一次扣1

17、分，缺勤一次扣5分。正常请假不扣分。平时作业占总成绩20%,共计5次，另有一次课程设计报告。五次作业每次15分计算，课程设计报告按25分计算。作业成绩等级分A、B、C、D四类。独立完成、书写工整，结论正确为A；独立完成、书写工整，结论有少量错误为B；书写笔记难以辨认，结论有较多错误为C；作业不完整为Do实践操作占总成绩40%。共计1次实训。独立完成为A,在他人指导下完成为B。（2）期末成绩为理论考试成绩。考试方式为闭卷。试卷中含超纲题目分值不低于3分，不高于8分。七、教材及相关资源（一）教材选用书名：水工建筑物（水利部示范性高等职业院校建设规划教材）主编：王长运出版社：黄河水利出版社出版日期：

18、2014年3月第1版（二）其他资源开发与利用1利用现代教育技术开发录像、动画等多媒体课件，通过搭建多维、动态、活跃、自主的学习课程训练平台（超星学习通平台），使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。2深化校企合作，充分利用水利施工行业企业资源，满足学生实习、实训需要，及时掌握水利工程施工中的新技术、新动向，并调整相应的教学内容。3利用校企合作共建共享型专业教学资源库，鼓励学生积极自主进行水利工程施工学习课程的课外学习，增长知识、开阔视野，提高教学质量，提高学生施工员岗位基本职业能力。4积极利用数字图书馆、校园网、各大网站等网络资源，让学生置身于网络学习平台中，使教学内容从单一化向多元化转变，拓展学生水利施工基本知识和实践技能。八、任课教师要求1、专任教师（1）具有高校教师资格本科及以上学历和较强的专业理论功底；熟悉水工建筑物。（2）具有较为丰富的设计经验、熟悉各种水工建筑物。2、兼职教师（1）具有一线设计、施工管理经验，熟悉水工建筑物，能够对学生进行指导和督促检查。九、教学实训场所水工建筑物教学理论性较强，需要通过更直观的现场教学或三维仿真教学来提升学生学习兴趣及学习效率，因此，学校需要加强教学模型建设以及水利仿真软件开发与利用。