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1、电气自动化技术专业设置调研报告国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）将职业教育摆在了突出的位置，把改革创新作为教育发展的强大动力，构建体系完备的终身教育。到2020年，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。为了更好的加强电气自动技术专业建设，全面了解企业对电气自动化人才的需求情况，我校于2011-2018年连续开展社会调研工作。一、电气自动化技术专业的人才需求调研报告电气自动化技术是一个专业口径较宽的专业，与该专业相关的企、事业单位不
2、仅数量多、地域分布广，而且规模、层次各异。高职专业面向的岗位及岗位需求是确定专业培养目标、开发基于工作过程的课程体系、建设任务驱动型课程的重要依据。制造业是国民经济的基础产业，是社会生产力和国家实力的重要支柱，是我国实现经济腾飞和提升国际实力的重要基础。江苏经济社会正处于迈入工业化、城市化、国际化、市场化互动并进的新阶段。工业化加速推进，居民消费结构持续升级，新的消费需求不断涌现，经济增长将呈现消费、投资“双轮驱动的格局，为江苏的发展提供了广阔的市场空间。十一五期间，加快了新型工业化推进速度。2010年实现规模工业总产值147亿元、销售收入130亿元、增加值37.5亿元。规模企业295个，工业
3、用电量3.5亿度，分别是十五末的4.8倍、4.6倍、5.2倍、2.5倍和2.1倍。纳税超IOOo万元企业20家、超500万元企业44家。（一）调研的目的本次调研的目的是从企业和职工（毕业生）层面调查分析我校设置电气自动化技术专业，是否与本地及周边企业的岗位设置和岗位要求相对接，以便准确定位培养目标，并为建立专业标准和课程建设奠定基础。为了保证电气自动化技术专业的持续发展，适应电气专业人才培养目标和培养规格，全面了解企业对电气自动化人才的需求情况以及今后几年的需求变化等。2011.2012和2018三年里，由学校组织、系部牵头、电气教研组实施，先后对企业进行调研。调研的主要内容分为两个方面，一方
4、面是企业对电气自动化专业毕业生需求量和岗位要求；另一方面与企业电气自动化技术人员进行座谈，了解他们当前的工作环境、生活待遇，并请他们结合各自岗位对电气工程系开设课程的内容、方法和手段给予建议。具体包括：1 .企业近几年对工业电气自动化技术人才的需求。2 .电气自动化设备安装与维修对综合职业能力的要求。3 .电气自动化设备安装与维修专业岗位工作任务分析。4 .企业认为学生最应掌握的岗位能力。5 .岗位工人（该专业毕业生）用人单位对课程设置的要求。（二）调研概况2011年9月起，我校组织了专业教师分别对我县周边地区和部分苏南地区具有代表性的电气自动化类相关企业进行了调研。调研小组对现代企业的设备情
5、况、技术力量、产品类型和质量、人才构成情况进行了考察，并围绕在岗职校生的爱岗敬业、学习精神、知识应用能力、专业基础知识、专业发展趋势、动手能力、职校生在企业成才的主要影响因素等方面与企业的人事负责人、企业老总进行了深入交流，并诚恳听取了企业界对职业教育教学的评价和建议。本次调查主要采用问卷调查和企业访问形式。主要调查对象是企业一线技术主管和人力资源部负责人及一线操作人员。这些管理者比较熟悉企业岗位人才的需求和岗位能力要求以及录用人员的现实表现，对企业用人素质要求比较明确，尤其是从事一线生产人员素质要求，反映的意见和评价有比较充分的依据。在调查中我们为访谈准备了一些问题，如企业一线操作、维护和技
6、术人员的组成情况、本校毕业生在企业的表现、企业紧缺人才情况、企业的发展、企业对中职毕业生能力欠缺方面的要求等。（）调查结果分析1 .企业对人才规格的要求对调查表的结论进行分析总结，可以发现企业对掌握电气自动化技术的学生还是相当青睐，而且需求量还呈逐年上升趋势。企业为电气自动化技术专业的毕业生提供的工作岗位相对集中在设备的安装、调试、管理与维修，还有部分单位需要机电生产线与设备的操作工，另外还有少量的单位需要工厂变配电系统的维修与管理和机电产品销售人员。企业对该专业毕业生应具备的能力要求为，绝大部分企业要求毕业生应具有设备维修与管理能力、设备的操作能力，要求毕业生熟悉生产标准、掌握电气安装工艺；
7、有相当多的企业要求毕业生应具有识图能力以及计算机应用能力;有一部分企业要求毕业生应PLC程序调试、自动控制装置性能力；有的企业还要求毕业生应具有机电产品的销售能力。还有少部分企业对毕业生可持续发展的潜力提出要求，希望该专业毕业生经过一段时间的企业锻炼后，应具有产品的改造以及新产品的研发能力。企业从培养模式到课程设置都提出了一些中肯的意见，调查中我们发现企业对人才规格能力的要求主要集中在以下几个方面：注重良好的职业道德、诚信、团结协作与奉献精神、钻研精神，这是最基本的职业素养；强调自动化专业基础知识和基本理论，这是创新与发展的能力的基础；必要的的实践操作能力，这是立足岗位的基本保证；毕业生应具有
8、较宽的知识视野和良好的适应能力；具有一定的组织管理能力。通过调研分析，使我们对电气自动化技术技能型人才的需求及培养模式的探索有了新的认识，并积累了宝贵的经验，对专业设置有着重要的指导意义。2 .工作岗位在需求电气自动化人才的岗位中，主要从事电气自动化设备的安装、操作、检修，电工维修，电气产品及设备技术管理、销售代表等岗位。3 .企业对专业教学内容的要求企业对调查表上提供的专业课程认同度还是相当高的，如电机与电气控制、叩LC控制技术、“变频器应用技术以及单片机应用技术等课程，大部分企业均认为都应当开设,特别是PLC控制技术，几乎所有的企业认为毕业生应当掌握。企业对毕业生的技能证书还是相当重视的，
9、比如电工准入证（安全电工证），企业认为毕业生必需持有；还有相当一部分企业希望毕业生能够取得电工等级证（维修电工证）。4 .企业对人才培养方案以及人才规格方面的建议通过调查，我们发现学生的综合素质越来越重要，用人单位除了要求毕业生基本功扎实、应用能力较强、能够同时拥有多方面的技能外，对毕业生的职业素质也提出了许多建议，如要求毕业生能够敬业爱岗，踏实肯干，吃苦耐劳；要求毕业生整体观念强，能够正确处理个人、同事与单位三者之间的关系，具有团队协作精神；要求毕业生能够理论联系实际，将所学知识与实际工作紧密结合起来，动手能力强；要求毕业生思维活跃，视野开阔，创造性强，有较强的组织能力和综合表达能力；要求毕
10、业生能够勤学好问，谦虚谨慎，善于钻研，安心工作不浮躁等。（四）结论通过调查，可以发现今后几年电气自动化技术专业人才仍然存在很大的需求市场，专业可持续发展的空间很大。根据企业提供的岗位群，以及企业对人才规格的要求，中职毕业生已不能满足现在企业的需求，企业缺少的是综合技能型高职毕业生，我校将根据本地企业的实际情况制订专业教学计划，确定专业培养目标与人才规格；以适应现代企业发展需要为目的，理论结合实际，构造课程体系；增加实训环节，提高学生的动手能力。另外，还应加强对学生综合素质的培养，让他们学会做人，学会做事，学会求知，学会共处，使他们有很高的社会责任感和团队合作意识，只有这样我们培养的人才能真正成
11、为社会有用的人，成为用人单位欢迎的人。二、电气自动化技术专业设置的必要性和可行性论证报告L建设内容概述我校有总建筑面积约8000平方米的实验实训大楼。有技术装备条件较好的电子电工实训中心（计算机辅助技术实训中心、数控制造实训中心、机电控制实训中心和机械工程实训中心）进行设备调整、重组，重点建设单片机实训中心和PLC技术实训中心两个实训中心。课程体系建设和教学内容改革围绕职业核心能力和基本技能的培养，构建工学结合的模块化课程体系，改革课程内容，将国家职业技能鉴定考核内容、行业标准和规范纳入相关的证书课程，学生培养实行“双证书制度。建设4门体现岗位技能要求、能够促进学生实践操作能力培养的核心课程及
12、配套教材，制作4门有工学结合特色的实训实体教材，将实训项目的内容，按工艺流程，以实体的形式表现，编写配套的纸质实训指导书。充分利用网络、多媒体等现代教学手段和专业教室、实体教材及真实的职业环境，探讨项目导向、任务驱动、学导式、讨论式和自学式等多种教学方法。依据职业标准、规范和岗位技能要求，制订考核标准，并建设试题库，采用模拟、仿真与实际操作相结合的考核方式，建立以学生应有能力为主体的考核体系。5 .必要性分析行业发展的需要制造产业是国民经济的基础产业，对经济社会发展有着极其重要的作用。随着我国经济的快速发展、综合国力的不断增强，我国正逐步成为国际制造业的中心，大批跨国集团将生产制造业向中国转移
13、，国内制造企业也广泛应用现代制造技术积极参与国际竞争，我国制造业已经进入了一个蓬勃发展的新时期。制造业的快速发展，将需要大量的电气自动化技术专业领域的高技能人才。为积极应对这种形势，国家653工程实施方案中提出，6年的时间内，在现代制造、现代农业等5个领域,重点培训300万名中高级专业技术人才，这为本专业的设置和发展奠定了良好的行业基础。地方经济发展的需要十一五规划提出：集中力量做大做强电动三轮车制造业、机械制造业、机械铸造业等六大支柱产业。十一五期间对及周边地区制造业高技能人才的需求调研结果显示：在97家大中型企业和17个地市的939个乡镇中，2010年电气自动化技术专业高技能人才需求5百余
14、人，需培训2千余人，而在及周边地区的6所高职院校中，开设电气自动化技术专业的院校却很少，但该专业的毕业生数量、素质与地方经济的高速发展还有较大的距离。从以上分析可以明确地看出，电气自动化技术专业高技能型人才的短缺，已经成为制约经济发展的突出问题，必须加快培养该专业的应用型人才。人才培养的需要制造行业的迅猛发展，需要大量电气自动化技术专业的高技能应用性人才。我国五年高等职业教育起步较晚，该专业的高职教育发展很不平衡，很多配套措施及资金不到位,需要选择至少一所办学理念先进、产学结合紧密、特色鲜明、就业率高的电气自动化技术专业的高职院校，通过加大资金投入力度、改善办学条件，建设成为示范高职专业，发挥
15、其在本地区的引领和示范作用，带动该专业及其相关专业的发展。高等职业教育发展的需要长期以来，高等职业教育几乎为零，因此，合理进行高职专业设置，加大专业建设的资金投入力度，建设一批具有示范和辐射作用的重点专业，不仅可以引领高等职业教育的健康发展，也可以对经济建设和社会发展起到巨大的推动作用。加强该专业的建设，对形成以该专业为核心的优势专业领域具有重要的现实意义。专业自身发展的需要在制造加工业高速发展的形势下，电气自动化技术人才需求剧增，但目前双师型教师数量不足，实验实训条件还存在着技术滞后、设备陈旧，教学内容与实际生产实践结合还不够紧密，教学方法与手段还不尽完善等问题。因此，加强师资队伍建设、实验
16、实训条件建设，及时更新教学内容、改革教学手段与方法，就成为专业自身发展的当务之急。6 .可行性分析专业优势和特色电气自动化技术专业定位准确，专业建设理念先进，我校拥有以专业带头人、中青年骨干教师为主体，专兼职结合的高水平的“双师型教师团队；拥有一定数量的校内、外实验实训基地；该专业在及周边地区能够起到引领和示范作用。通过该专业的建设可带动相关专业组成的专业群建设。建设内容的科学性电气自动化技术专业以就业为导向、以培养生产一线技术应用性人才为目标，突出学生职业能力和职业素质的培养，采取生产型、模拟型、仿真型相结合的方式进行实验实训条件建设；采用引进和现有教师培养等多种途径进行教师队伍建设，重点体
17、现双师素质培养；构建体现工学结合特色的模块化理论和实践课程体系，提出了对课程内容改革和重点课程的建设的目标，强调对学生实践技能的培养。所以该专业建设内容具有鲜明的科学性。建设方案的可行性电气自动化技术专业定位准确，建设目标明确，符合社会需求；实验实训基地建设综合考虑实训教学、师资培训、社会服务、技能培训与鉴定、技术开发等功能，投资合理；师资队伍建设突出“双师素质，采取引进与培养并重的建设方法，构建合理的专业教学团队，与专业发展相协调；课程建设与改革以职业能力培养为主线，重点突出优质核心课程和特色教材的建设，积极进行教学方法和手段改革，符合专业发展的需要。保障措施健全为确保项目建设方案顺利实施，
18、将从五个方面着手为专业建设与发展提供良好的保障。加强组织领导。根据设置五年高职专业的要求，成立电气自动化技术专业建设办公室，由系主任任办公室主任，主管教学副主任为副主任，成员由建设项目负责人组成。建设办具有相对的独立性，构建财务相对独立、人员适度共享的管理模式，研究并提出专业的发展方向，探索新的办学模式、机制和方法，不断开拓新的办学渠道。学校给予建设办人力、物力、资金的大力支持，保障建设项目的顺利实施。加强建设项目专项经费管理和监督管理。为确保资金的按时到位，建立独立的财务（账户）管理制度，组成财务管理、监察小组，负责财务工作，学校保证建设资金足额到位。建立健全管理制度。制定项目计划书、项目任务分解表、项目进度表、项目责任人考核办法等文件，从制度上保障项目的正常实施和运行。加强监督，提高资金运行效率。分阶段制定项目资金预算表，项目资金决算表，项目资金使用考核办法等规定，对资金的使用进行全方位全程管理。建立专家咨询制度。聘请企业、相关政府部门和科研机构的专家成立专业建设指导委员会，每年定期对项目的实施情况进行检查、监督和评估，可及时纠正项目执行过程中的偏差。7 .结论通过对电气自动化技术专业建设方案的必要性和可行性论证，我们认为，其内容合理、科学、可行，保障措施有力。
