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1、科研工作相关制度讨论反馈纪要会议时间：2012年7月4日会议地点：学院行政楼多功能厅参会人员：学院领导、二级学院院领导、职能部门负责人、专业带头人、部分骨干教师参加本次科研工作会议人员共分为六组，分别讨论2012年学院科研工作的定位与发展报告、上海工艺美术职业学院科研工作管理办法（草案）、上海工艺美术职业学院科研经费管理细则（草案）、学院科研业绩考核评价实施办法（草案）。各组讨论反馈情况如下：第一组：叶柏风1、WPP学院认为与本套制度似乎无关，提出计划，通过教材的方式，在两年内完成，希望成为课题。2、文件涉及到的考核对象多以教师为主，但参会的教师不多，多为行政人员。希望教师能更多的了解。建议会
2、议内容、报告、规章制度等能在网上公告。3、专利分类有多种，各种专利的权重不同，在考核分值上也要不同，要细化。4、奖励问题。文件中没有体现教师带学生是否有奖励，如何明确。建议尽快出台相关制度落实姜院长提出的科研成果奖和教学成果奖分开奖励，且教学成果奖所占比重应更大。5、文字及数字上要再把关。第二组：张苏中1、对技术服务是以产值来衡量，没有其他衡量指标相辅助是不妥当的。因学校对社会的服务不应该是以产值来衡量，否则学校即是企业了。建议本条加入为社会服务科研含量的评估。2、参考分值跨年度的问题，要用具体语言来表示清楚。例如国际级项目是夸四年的，在第一年没有分值，考核时如何办。3、对过程的考核比较少。例
3、如某团队申请某个课题，经过努力，没有成功,但较没申请的人员，申请者付出辛苦劳动，建议加鼓励分值，以利于提高教师关注、参与科研的积极性。第三组：朱世海1、校本教材的分值是否太低。2、辅导员科研的分值没有体现。3、中职和高职是有区别的，要分开，中职是以教学为主的，没有考虑二者差别。4、科研成为研究任务。第四组，袁弟1、师资队伍建设不应以学历为依据，而是要以懂专业特色为依据。2、科研成果应是以作品的发布和作品品质为主，而不是以论文的层次为主。3、人事制度应研究大师与教授之间的对应问题。4、工艺美术是特色，但不是永远的特色，应注重现代设计与传统工艺结合的研究。5、成果认定要区别化对待，事偏重于艺术形式
4、的。建议研究评定时加入氛围评定分值。例如校园网、美院人、创意设计源等发表科研相关的讨论,形成科研氛围也应加分。6、科研会议是很有必要的，要持之以恒的召开。建议教学成果和科研成果要统一，要在工资和人事晋升上有体现。7、国家级论文的分值过低，建议提高。第五组：翁纪军1、艺术院校和工科学院考核点是有区别的，要考虑作品成果化，要重理论、重学术，还要重作品。2、主干核心课程的开发，尤其是中青年教师对自己专业课程的开发应给予奖励鼓励分值。3、经费管理上应相对细化，比较笼统，执行操作难。4、学院刚进入科研上升期，项目来源上要拓宽渠道，目前很多教师是个人行为，学院要有组织架构去争取项目。5、教学成果和科研成果分开更规范，对应更好。第六组：王正明1、科研工作会议的召开是很重要的，科研工作管理办法十分必要，姜院长的报告能振奋人心。2、学院科研经费、资源要平衡、公正，文化基础、专业基础和图书馆能否进入学院整体系统上，齐头并进的推进科研工作。3、建议科研考核方案能否更多的到相关艺术设计类院校参观学习考察。4、方窠指标权重在学院总体的指标框架下，建议各部门要有具体的细化指标。不同部门，属性和特殊性不同，应有不同的评分标准。教务科研处2012年7月4日
