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1、第五章第4节生态系统的信息传递学案【学习目标】1 .通过诗词、成语、常识的举例，让学生理解生态系统中信息传递的种类，提升学生的思维水平。（科学思维）2 .通过组织学生对资料进行分析、讨论，进一步提高学生的识图能力以及提取有效信息的能力，让学生充分理解生命观念之系统观。（生命观念）3 .通过讨论信息传递在农业生产中的应用，认识到生物学的价值，培养学生的社会责任感。（社会责任感）4 .以昆虫性外激素的发现为线索，引导学生进行科学探究实验的设计，培养学生的科学探究能力。（科学探究）【学习重难点】1 .说出信息的种类；2 .说出信息传递在生态系统中的作用。【知识结构】一、生态系统中信息的种类1 .物理
2、信息（1）概念：通过传递的信息。（2）举例：、声、湿度、磁力等。（3）来源：和生物。2 .化学信息（1）概念：生物在生命活动过程中产生的可以传递信息的O（2）举例：植物的、有机酸等代谢产物，以及动物的等。（3）来源：生物在生命活动过程中产生。3 .行为信息（1）概念：动物的，在同种或异种生物之间传递的信息。（2）特点：O（3）举例：蜜蜂跳舞、雄鸟的“求偶炫耀”。【填一填】L萤火虫发光识别同伴（）2 .草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号（）3 .花香引蝶（）4 .小狗撒尿（）5 .警犬嗅寻毒品（）6 .植物开花（）7 .迁徙中的鸟以太阳或其它恒星发出的光为导向信息（）8
3、 .蓟的刺（）9 .孔雀通过自己开屏后尾部艳丽的羽毛颜色来吸引异性（二、信息传递在生态系统中的作用1.的正常进行，离不开信息的作用，如蝙蝠的“回声定位”、烟草等种子的萌发生长。2.,离不开信息的传递，如植物开花、昆虫交尾。3.信息还能调节生物的,以维持生态系统的稳定。【辨一辨】下列不属于生物防治的实例是（）A周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内B瓢虫吃甥虫C苏云金芽抱杆菌毒杀松毛虫D飞机喷施药物灭蝗E利用信息素诱捕有害动物F利用影像设备发出的声音信号，诱捕或驱赶动物三、课后练习【实验探究】昆虫记作者法布尔做的实验：在一个风雨交加的夜晚，在一间被丛林包围的黑屋里，他把一只雌蚕蛾扣在纱笼里，尽管疯狂雨骤，当天晚上还是有40多只雄蚕蛾穿过风雨赶来交配，第二天晚上，法布尔在雌蛾周围撒满樟脑和汽油，但一点也没有影响雄蛾寻找雌蛾，照来不误。（提示信息：最新科研发现在雌蛾尾部有一个性信息素腺体，可以分泌产生性外激素）L提出探究问题：雌蛾是否通过分泌某种化学物质吸引雄蛾前来交配？2 .实验材料：处于生殖期的雌蛾，刀、玻璃瓶、瓶塞、凡士林、滤纸3 .实验设计思路：
