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1、第十五章电流和电路第四节电流的测量之电流表的使用学习目标1 .知识与技能(1) .认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。(2) .知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。(3) .能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。2 .过程与方法在认识和使用电流表的过程中，学会阅读说明书，对照实物，掌握正确使用测量工具的方法。3 .情感、态度与价值观注意培养严谨的科学态度、实事求是的作风和与他人合作的精神。学习重点：电流表的使用方法。学习难点：电流表使用的注意事项。教具：1. PPT2. NB物理实验仿真软件学习过
2、程一、情景导入目标展示：1、创设情景，引入课题：出示多媒体课件，展示如图所示的电路，让学生观察，当把开关闭合后，观察灯泡的亮暗是否相同？为什么会出现这样的现象？让学生在质疑中导入新课！电流的测量活动1：电流是有强弱的，电流的大小可以通过电流表来测量，让学生观察自己桌面上的电流表，从中获取的信息有哪些？然后小组之间再交流、讨论。归纳总结：(1)电流表有3个接线柱，两个量程，三个接线柱中红色柱上标有“+”，表示正接线柱，黑色柱上标有表示负接线柱。(2)电流表的两个量程分别是O0.6A和O3A；对应的分度值分别为0.02A、OJAo活动2：根据同学们所认识的电流表，试着交流、讨论，如何读出下面电流表
3、的示数?归纳总结：首先观察电流表接入的量程，同时弄清分度值，再观察指针所在的位置，读出示数。活动3：阅读课本实验”练习使用电流表”归纳总结出电流表的使用方法和注意事项。老师巡视检查，指导，及时指出错误。提醒注意点。活动4：小组之间交流、讨论自己所测量出的电流值，在实验中出现的问题，解决的办法。归纳总结：要：一要观察包括量程，分度值，零刻度线。二要调零；三要正进负出；四要串联；五要试触。四不要：一不要并联；二不要负进正出；三不要超过量程；四不要直接接到电源两极。活动5：多媒体展示电流表的结构，度数，使用方法。演示并联接入，负进正出，直接接在电源的两极的现象。加深学生的印象。使学生形成有条理的思路
4、。2、课件展示目标，提出要求：(1)正确使用电流表测量串联电路中各处的电流，分析实验数据，归纳总结出串联电路中电流的规律(2)在探究串联电路的电流规律过程中，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。3、课件展示，复习电流表的使用和读数，为探究作准备。二、导引自学合作探究：学法导引1：提出问题，猜想假设。师生互动共同提出问题，师利用课件引导类比水流讨论交流猜想。学法导引2、设计实验。教师展示问题，学生自主独立思考后小组合作交流讨论，然后学生上台分组展示。问题：(1)实验需要哪些器材？(2)为了找出串联电路中各处电流的规律，测哪几个点的电流比较合适？(3)如何测出某点的电流？你能不能画出对应的电路图？
5、(4)如何设计出记录实验数据的表格？学法导引3、：进行实验(1)教师课件展示实验电路图。(2)学生回顾连接电路的过程中要注意哪些问题？(3)学生回顾使用电流表的过程中要注意哪些问题？(4)教师课件展示实验注意事项，提醒学生把实验结果如实地记录下来，填写在设计的实验记录表格中，并把实验中遇到的问题也记下来。(5)学生分组实验，教师巡回指导。学法导引4、：分析论证让各实验小组的同学展示自己的实验记录，根据测量结果说出得出什么结论？学法导引5：评估与交流师生交流实验设计有没有不合理或不充分、不完善之处呢？如何改进？三、总结探究，归纳知识：1、通过今天的探究，我们探究问题一般要经历哪几个环节？讨论总结，师课件展示。2、今天我学到了哪些？还有哪些不足，还想知道。
