《赣南师范大学教育技术学专业《远程教育基础》考试大纲同等学历加试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赣南师范大学教育技术学专业《远程教育基础》考试大纲同等学历加试.docx（2页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、赣南师范大学教育技术学专业远程教育基础考试大纲（同等学历加试）一、试卷满分及考试时间试卷满分为IOO分，考试时间为120分钟。二、试卷考查内容比例基本概念：30%基本原理：30%综合分析：40%三、试题题型结构试题类型结构为：填空题、名词解释、简答题、论述题或设计题四、主要参考书1陈丽，远程教育学基础北京：高等教育出版社，2004年2丁兴富，远程教育学M.北京：北京师范大学出版社，2001年五、考查内容1、远程教育的本质与特点2、“以学生为中心”的思想与远程教育的关系3、一个完整的异步网络教学平台的系统组成4、基于视频会议的远程教育的类型5、远程教育中媒体组合的原则6、世界各国的学习中心各有特
2、色，学习中心差异的主要体现7、远程教育中教学交互的基本原理8、学习社区9、远程教育中的质量保证10、 知识媒体11、 视频会议系统12、 教学包的含义13、 学习支持服务设计的主要步骤14、 目前现代远程教育试点高校主要采用的教学形式15、 网上教学平台交流与协作功能的分类16、 常用的视频会议的标准17、 远程教育机构系统的系统组成18、 远程教育中媒体选择最具有指导作用的AeTIONS教学媒体内涵19、 学习支持的内涵20、 远程教育的工业化特征21、 成人学习的一般特征、学习方式、学习动机和主要障碍22、 异步网上教学支持系统中的主要模块23、 远程教育课程的设计与开发流程。24、 我国远程学习者的主要特点25、 应用有关概念、原则、方法，借鉴相关案例设计学生支持服务系统26、 学生支持服务的分类，并能够解释相应的服务功能27、 分析不同教学平台的架构和功能28、 网络教学平台的评估方法。29、 远程教育技术标准30、 远程教育三个层次教学设计的任务和特点
