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1、学校劳动教育工作总结为全面贯彻党的教育方针，以中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见、教育部印发大中小学劳动教育指导纲要（试行）文件精神为指导。我校一直把劳动教育工作放在重要位置上，扎实有效开展劳动教育，现将我校劳动教育工作总结如下：一、劳动教育清单设置科学化劳动教育清单的设置着眼于学生的全面发展，遵循循序渐进的规律，由简单到复杂，再逐层激发创造性工作，以培养学生的劳动素养为核心。1.低年级注重劳动意识的启蒙。注重培养日常生活自理能力、劳动意识、劳动安全、感受劳动乐趣、珍惜劳动成果、掌握相关生活技能。如：整理个人物品、打扫教室、学习穿衣洗脸、学习洗蔬菜水果等。2 .中高年级注重
2、劳动习惯的培养。以校园工作和家庭工作为重，适当参与校外公益工作，体会工作的光荣，尊重劳动者，养成热爱工作和生活的态度。比如参与家庭清洁、整理衣物、打扫房间、校园卫生、垃圾分类、公益劳动、种植绿色植物、做一道菜、为父母泡茶等。3 .实施劳动教育清单的途径。首先，要发挥劳动教育必修课的引领和引导作用。在劳动必修课程中开展劳动计划规划、劳动知识学习、技能方法讲解等工作，引导学生顺利完成劳动教育清单，帮助学生更好地掌握劳动技能，养成劳动习惯，增强劳动意识。其次,将劳动教育清单与学生的个人日常生活、校园生活和社会生活相结合,丰富劳动经验，提高劳动能力，加深对劳动价值的认识。每周工作时数：低年级不少于2小
3、时，中高年级不少于3小时。根据劳动教育清单，结合植树节、劳动节、母亲节、农民丰收节等节日开展劳动主题教育，营造劳动光荣的文化氛围。最后，建立学校、家庭和社会协调机制。充分发挥学校的主导作用、家庭的基础作用和社会的支持作用。通过“致家长一封信”等方式，引导家长树立劳动教育理念，争取家长支持，共同实施学生劳动教育清单。支持学生深入城乡社区、养老院和公共场所开展公益工作，提高学生的社会服务意识和社会责任意识。二、劳动课程建设多元化1 .劳动必修课：要有效开展劳动必修课。采用任务驱动教学，使学生掌握必要的劳动知识和技能，帮助学生养成良好的劳动习惯，增强劳动意识。2 .学科整合课程：促进学科教学与劳动教
4、育的有机整合。教学中注重学科渗透，加强学生劳动观念和劳动态度的培养。3 .主题宣传课：通过开展调研学习、主题班会、主题讲座、演讲比赛、等劳动教育主题活动，加强宣传引导，营造劳动教育氛围，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。三、学校劳动教育系统化学校劳动实践教育。根据学生的年龄特点，在学校组织学生参加力所能及的劳动，为学生提供校园环境卫生、绿化、除草、住宿学生整理等方面的劳动培训机会；在班级内实行“责任区”制度，将班级的窗户、地板、黑板、书角、鲜花、垃圾桶、走廊、楼梯、厕所等全部承包，把任务落实到每个人身上，真正做到“人人有事，事事有人做”；定期组织开展“我是劳动能手”、宿舍“内务标兵”评
5、选、“爱生活爱劳动”演讲比赛、有关劳动的主题征文比赛、端午节包粽子比赛等,提高学生参与劳动的积极性，树立正确的劳动观念，丰富学校劳动教育的内涵。四、日常家庭劳动教育要不断引导家长，发挥家庭在劳动教育中的重要作用，继续开展以“自己做事，主动做家务”为主题的家庭劳动教育。1 .与家庭和学校保持密切联系。通过家长会、讲座、培训、函件等形式，转变家长教育观念，引导孩子主动承担家务劳动，共同帮助学生将劳动教育成果转化为现实生活应用。根据劳动教育清单，指导学生完成劳动任务。依托传统节日（端午节、五一劳动节、中秋节、春节、植树节等）开展劳动实践活动。2 .保证劳动教育时间。家庭工作平均每天不少于半小时。引导
6、学生养成积极参加劳动的习惯，掌握生活的基本知识和技能，培养自力更生和家庭责任感。初中生的家庭工作以家务为主。中高年级学生主要做日常家务，如分类、做饭、做饭、洗碗、洗衣服、扫地、修理等。五、社会劳动教育综合化学校始终认真落实社会劳动教育综合化，进一步全面推进素质教育，持续开展志愿公益工作。学校协调相关社会机构，共同支持学生深入城乡社区、企业、农场、养老院和公共场所开展公益劳动、专业体验等活动。通过开展社会综合实践教育活动，使学生了解社会生活，学习工农业生产的一些基本知识和技能，提高学生的服务意识和社会责任感。六、建立并实施“劳动之星”评选学校建立健全多元化的劳动评价机制，巩固教育效果。在劳动评价
7、中强调过程与结果并重，从不同角度、不同维度客观、准确地评价，激发学生的劳动积极性。评价要素包括劳动态度、劳动技能、劳动素质、劳动习惯等。评价方法包括学生自我评价、学生相互评价、教师评价、家长评价，并结合上述项目，选择“劳动之星”和“劳动明星班”进行表彰奖励，以此建立榜样。通过科学的评价，提高学生参与劳动的积极性，增加学生的成就感和获得感。七、下一步工作计划1 .创新融合：把握劳动教育的时代内涵，不断学习探索先进经验，创新工作方法，推进劳动教育。2 .活动载体：进一步丰富劳动教育活动载体，多组织劳动技能竞赛、经验分享报告会、成果鉴赏会等活动，增强学生的获得感，更好地树立劳动价值观。3 .劳动文化建设：加强崇尚劳动、热爱劳动的校园文化建设，营造良好的劳动教育氛围。廊道和文化墙丰富了劳动教育的内涵。我们相信，通过不断加强劳动教育，坚持学习知识与劳动实践相结合，与时俱进，充分发挥劳动教育的综合教育功能，始终把劳动教育作为培养学生科学认知、健全人格和创新精神的重要手段，一定能够培养出一代有知识、爱劳动的高素质学生。我校将继续完善和推进劳动教育体系，恪守诚信创新，努力探索劳动教育的新途径，唤醒学生的劳动意识，激发学生的劳动积极性，培养学生的劳动技能，树立学生的劳动观念，真正让劳动回归校园，让劳动教育扎根。
