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1、学校卫生健康教育管理制度一、为加强学校卫生工作，提高教职员工和学生健康水平，根据国家教育部、卫生部颁发的学校卫生条列，制定本管理办法。二、本管理制度所称学校卫生，是指学校的环境卫生、健康教育、饮食卫生、师生保健等卫生管理、疾病监测和卫生设施配置。三、学校卫生工作是学校行政管理的一个重要组成部分，各项工作分别纳入各部门管理职责范围或岗位职责，实行行政管理组织体制。学校爱国卫生运动委员会负有组织协调、检查监督的责任。学校卫生工作纳入爱国卫生运动委员会日常管理范围。学校建立健康教育领导小组，健全工作网络，明确健康教育责任，落实健康教育工作。四、学校卫生工作接受市、区教育部门行政领导，接受地方卫生行政
2、部门监督指导。五、学校卫生工作贯彻依法管理的原则，坚持预防为主、以人为本的工作方针，努力提高师生员工及学生的健康水平。六、学校卫生健康工作的主要任务及内容：1 .健康行为与生活方式：食品选购基本知识；中国居民膳食指南的内容。2 .传染病预防：传染病的预防知识和方法；3 .心理健康：合理宣泄与倾诉的适宜途径，客观看待事物；人际交往中的原则和方法，做到主动、诚恳、公平、谦虚、宽厚地与人交往；缓解压力的基本方法；认识竞争的积极意义；正确应对失败和挫折；考试等特殊时期常见的心理问题与应对。4 .安全应急与避险：网络交友的危险性。七、学校要结合师生健康状况及各时期防病工作重点,通过课内外教育活动,利用网
3、站、宣传栏、广播、读物、报刊、杂志等载体，定期向师生传授身心发育发展知识（心理健康教育知识）和传染病、学生常见病、食品卫生与营养、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识,并做好健康教育档案工作。同时,要通过参与式、体验式的各种活动,让师生掌握各种维护自身健康的生活技能。八、重视健康教育师资建设，把健康教育师资培训列入在职教师继续教育的培训系列和教师校本培训计划，分层次开展培训工作，不断提高教师开展健康教育的水平。加强教学资源建设，积极开发健康教育的教学课件、教学图文资料、音像制品等教学资源，增强健康教育实施效果。九、充分利用现有资源。学校健康教育体现在教育过程的各个环节。在组织实施过程中，要注重
4、健康教育与安全教育、心理健康教育等相关教育的有机结合,将课堂教学与课外教学活动相结合，充分发挥整体教育效果。十、重视健康教育的评价和监督。评价的重点包括学生健康意识的树立、基本知识和技能的掌握、健康习惯和健康行为的形成，以及健康教育课程（活动）的安排、必要的资源配置、实施和实际效果。十一、学校应按学校卫生规程要求设置卫生室。学校卫生主管部门要不断完善学校卫生管理体制，逐步建立健全常态化管理机制。建立健全管理制度，建立学生身体健康卡，建立教师健康档案。建立健全体检结果反馈机制。十二、学校卫生应当纳入学校发展规划和校园建设总体规划。根据上级部门要求，结合学校实际情况，制定年度计划。加强卫生基础设施建设，将其纳入专项行政资金预算。十三、定期组织学生开展健康教育活动,利用班、队会学习和巩固健康知识。各班级能认真积极配合卫生室开展活动者,期末给予奖励。未按要求开展活动的班级,在期末评估时视程度不同而降等。十四、每学期要对学校环境噪声,室内空气质量、采光照明，黑板、课桌椅的设置按国家有关标准进行定期检查监测。要按能满足师生需要的原则设置足够的厕所和洗手设施,并定期清洁消毒。健康教育课要纳入学校工作计划、教学工作计划里面。
