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1、金融管理（汽车金融方向）专业人才培养方案专业名称:金融管理（汽车金融方向）专业代码：630201适用年级：2020级所属系部：汽车商务系专业负责人：李一强修订时间：2020年5月系部审批人：王继华系部审批时间：2020年6出学校审批人：袁礼嵬学校审批时间：2020年7月金融管理(汽车金融方向)专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：金融管理(汽车金融方向)专业代码：630201二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限基本修业年限为3年，实施弹性学制修业年限不超过6年。四、职业面向(一)职业面向所属专业大类及代码所属专业类及代码对应的行业主要职业类别主要岗位
2、类另IJ(或技术领域)职业技能等级证书财经商贸大类(63)金融类(6302)货币金融服务(66)资本市场服务(67)保险业(68)其他金融业(69)证券投资顾问(2-07-03-03)保险推销员(2-07-02-02)保险理赔员(2-07-02-03)其他金融业务人员(2-07-99-(X)证券投资顾问保险产品销售保险理赔汽车金融理财顾问证券从业资格证书银行从业资格证书保险从业资格证书助理经济师资格证书(金融类)助理会计师资格证书(-)职业发展路径岗位类型岗位名称就业岗位汽车金融顾问、保险顾问、证券投资顾问、金融产品销售、客户经理发展岗位金融产品经理、保险产品经理、理财产品经理、团队经理（三）
3、典型工作任务与职业能力分析职业岗位名称典型工作任务职业能力要求汽车金融顾问为客户讲解金融产品：为客户讲解贷款流程；协助客户准备贷款资料P（I）具备良好的汽车专业知识、金融知识，具备良好的沟通交流能力；（2）能进行汽车贷款方案的设计与建议：（3）熟悉汽车贷款合同流程；（4）能进行相关金融产品销售。保险顾问保险客户开发与维护：保险产品销售；协助客户办理投保、缴保等手续。（1）具备良好的沟通交流能力和客户拓展能力；（2）熟悉各类保险的基本内容及承保、理赔流程；（3）能进行保险产品的销售；（4）能处理保险合同订立、生效、变更、终止等相关业务；（5）能处理保险合同纠纷。证券投资顾问证券理财产品、投资理财
4、咨询；金融产品营销：潜在客户开发。（I）具备良好的沟通交流能力和客户拓展能力：（2）掌握证券的种类和特点；证券市场运行的机制；（3）掌握证券交易程序，委托买卖及成交规则和交易结算：（4）掌握经纪业务的风险和相关法律责任，能设计合适的风险管理方案：五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握金融服务营销、金融服务礼仪、汽车金融、保险、证券、风险管理、理财等金融专业知识与技能，立足于服务湖南区域经济发展，面向汽车金融公司、汽车销售公司、保险
5、公司、证券公司、银行或其他金融机构的证券专业人员、保险专业人员、银行专业人员等职业群，能够从事汽车金融服务、金融产品营销、理财顾问、保险顾问、证券投资顾问、客户经理等工作的复合型技术技能人才。（-）培养规格以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，落实立德树人根本任务，参照教育部公布高职专业类教学国家标准，为适应区域经济发展和满足金融管理（汽车金融方向）专业对人才的要求，结合学院学院“好品格、好习惯、好技能”的教育理念，分别从素质、知识、能力等方面规范金融管理（汽车金融方向）专业人才培养规格。1.素质（I）具有正确的世界观、人生观、价值观；遵守宪法，遵规守纪：具有社会责
6、任感与参与意识；热爱祖国，具有中华民族自豪感；坚决拥护中国共产党的领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观；（2）具有良好的职业道德和职业素养。诚实守信，爱岗敬业，具有严谨的工作态度、精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有与他人合作、沟通、团队协作能力，具有利他精神；具备问题思维，养成思辨的习惯，富有创新能力；具有职业生涯规划意识，具有终生学习能力；（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有一定的审美素养，具有感受美、鉴赏美、创造美的能力；能正确面对困难、压力和挫折，具有积极乐观的心理素质；能够掌握一定的体育运动技能和卫生保健常识，具备健康的体魄；具有
7、良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）掌握金融礼仪常识；掌握汽车构造、汽车维护与保养等知识；（3）掌握与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识；（4）掌握经济、会计等基础知识；（5）掌握金融产品营销的基本知识与技巧；（6）掌握金融市场调查与分析的基本知识与方法；（7）掌握个人理财基本知识和业务技能；（8）掌握商业银行经营管理相关内容；（9）掌握金融市场风险管理相关知识与风险控制方法；（10）掌握证券投资和保险业务的基本理论和分析、选择的方法；（11）熟悉现代金融业的新知识、新技术、新方法、新应用。3
8、.能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题与解决问题的能力；（2）具有良好的口头表达、书面表达和沟通能力，能够熟练运用常规的办公软件；（3）具有金融礼仪规范应用能力；（4）能进行金融行业市场调查与预测，进行金融产品文案的撰写，金融产品营销推广方案的策划；（5）能进行汽车金融市场的开拓，进行汽车金融业务实操；（6）能进行证券市场投资分析、保险业务分析；（7）掌握个人理财业务的专业技能，能制定个人理财方案；（8）能对信息资料进行综合分析与应用，进行金融业务风险的基本分析识别与防范;（9）初步具备金融企业的组织与管理能力。六、课程设置及要求课程分必修课和选修课，其中必修课包括公共基础课和专业课(带
9、为专业核心课)；选修课包括专业选修课和公共选修课。课程设置主要围绕培养目标和培养规格，以满足本专业岗位基本就业能力需要为目标，统筹考虑课程组成、课程类别及课程内容，保证毕业生能达到本专业的毕业要求。(-)公共基础必修课课程名称课程目标课程内容教学要求思想道德修养与法律基础素质目标：帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养，提升社会责任感；确立自觉遵守职业道德和行业规范的意识。知识目标：认识高职生活、学习的特点，掌握理想信念、爱国主义、社会主义核心价值观等基本内涵，掌握社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的基本
10、内涵，初步掌握我国法律的基础知识。能力目标：具备根据个人性格和特点独立自主地进行人生规划的能力，具备明辨是非能力，能够将道德的相关理论内化为自觉意识、自主要求的能力，以及外化为自身行为和习惯的能力，逐步具备分析和解决职业、家庭、社会公共生活等领域现实一般法律问题的能力。(1)适应大学生活；(2)树立正确的“三观”；(3)坚定理想信念，弘扬中国精神；(4)践行社会主义核心价值观：(5)明大德守公德严私德；(6)尊法学法守法用法。(1)条件要求：使用多媒体教学，图文并茂地演示教学内容。(2)教学方法：课程以学生为中心，立德树人为根本将课程思政融入主题教学中，实施全过程育人；依托职教云等学习平台，采
11、用理论教学模块化与实践教学项目化相结合的教学模式。采用翻转课堂教学法、问题探究教学法、小组合作学习法等教学方法。(3)师资要求：应具有研究生以上学历或讲师以上职称，具备较丰富的教学经验和较高的思想道德素质。(4)考核要求：采用“过程考核+终结性考核”的方式评定成绩。平时过程性考核成绩根据考勤、课堂表现情况、线上学习情况等评定，占总成绩的40%：期末考试占总成绩的60%。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系素质目标：引导学生坚定“四个自信”，具备坚定的政治立场、理想信念和敬业、踏实的职业素质，并以自己的实际行动为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴做贡献。知识目标：(1)毛泽东思想的主要内容及
12、其历史地位；(2)邓小平理论的主要内容、形成及历史地位：(3)“三个代表”重要思想的形成、主要(1)条件要求：充分运用信息技术与手段优化教学过程与教学管理。(2)教学方法：融入课程思政，立德树人贯穿课程始终：采用讲授法、问题探究法、头脑风暴法、翻转课堂法等教学方法。(3)师资要求：具有相关专业研概论掌握马克思主义中国化各大理论成果的形成背景、主要内容、突出贡献。深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。能力目标：逐步具备运用马克思主义的基本立场、观点和方法来分析、认识和解决实际问题的能力。内容及历史地位：（4）科学发展观的形成、主要内容及历史地位：（5）习近平新
13、时代中国特色社会主义思想主要内容及历史地位：（6）实践教学。究生以上学历或讲师以上职称。（4）考核要求：采用“过程考核+终结性考核”的方式评定成绩。平时过程性考核成绩根据考勤、课堂表现情况、线上学习情况等评定，占总成绩的40%；期末考试占总成绩的60%O形势与政策素质目标，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，自觉将自身的发展融入中华民族伟大复兴的事业。知识目标：准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，掌握科学分析形势与政策的方法论，掌握国内外形势发展变化的规律，掌握国家
14、政策的本质和特征。能力目标：具备科学看待国际、国内形势的能力，正确理解党的基本路线、重大方针和政策，正确分析社会关注的热点问题。（1）全面从严治党形势与政策；（2）我国经济社会发展形势与政策：（3）港澳台工作形势与政策；（4）国际形势与政策（每学期教学内容以中宣部、教育部规定的主题为准）。（1）条件要求：授课使用多媒体教学，利用视听媒体和图文并茂的方式演示教学内容。（2）教学方法：主要采用讲授法、小组讨论学习法等教学方法。（3）师资要求：担任本课程的主讲教师应具有正确的政治立场，较高的政治素养，较为深厚的政治理论水平和分析能力，同时应具备较丰富的教学经验。（4）考核要求：采用“过程考核+终结性
15、考核”的方式评定成绩。平时过程性考核成绩根据考勤、课堂表现情况、线上教学情况等评定，占总成绩的40%：期末考试占总成绩的60%o职业发展与就业指导素质目标，激发大学生职业生涯发展的自主意识，形成正确的职业价值取向和就业观。知识目标：了解自我分析的基本内容与要求、职业分析与职业定位的基本方法；了解相关的就业政策和就业协议签订的注意事项；理解大学生就业指导的意义，掌握求职面试的基本技巧与简历制作的基本方法；掌握职业生涯规划书的格式、基本内容、流程与技巧。（1）职业与职业生涯；（2）大学生职业生涯规划；（3）就业形势与就业政策：（4）就业心理与就业观：（5）就业信息资源；（6）就业策略和方法：（1）
16、条件要求：利用互联网开发制作视频及PpT等多媒体课件，构建活跃、自主的课程训练平台。（2）教学方法：讲授法、角色扮演和案例分析。把握面试技巧和求职简历制作这两个中心环节，提高学生择业就业能力。加强学生学习过程管理，突出过程与模块评价，结合课堂提问、小组讨论成果展示、案例分析和模拟面试等手段，加强教学环节的考核，并注重过程记录。（3）师资要求：任课教师应具有扎实的理论和实践基础。能力目标：能够根据自身条件制定职业生涯规划并合理实施；能够运用简历制作的知识。技巧，完成求职简历制作；掌握求职面试技巧，主动培养适应用人单位面试的能力；能够具备创业者的基本素质与能力，做好创业的初期准备。(7)权益保护。
17、(4)考核要求：考查，平时成绩30%+作业考核70机强调课程结束后综合评价，结合毕业生课堂表现、职业生涯规划书的撰写情况和求职简历的撰写情况做出客观评价。创新创业教育素质目标：具备主动创新意识，树立科学的创新创业观；激发学生的创新创业意识，提高学生的社会责任感和创业精神。知识目标：熟悉创新思维提升的基本方法；了解创业的基本概念、基本原理和基本方法：了解创业的产生与演变过程：掌握商业模式的设计。能力目标：能独立进行项目的策划，并写出项目策划书：能对项目做出可行性报告和分析：具备市场分析与产品营销策略的能力；具备财务分析与风险预测的能力。(1)创意、创新与创业关系：(2)创新意识培养；(3)创新思
18、维的开发：(4)创新能力与创业素质提升：(5)创业机会的识别：(6)风险评估与创业计划制定；(7)创业资源的整合：(8)新创企业的设立与经营。(1)条件要求：授课使用多媒体教学。(2)教学方法：课程以学生为中心，立德树人为根本将课程思政融入主题教学中，实施全过程育人。采用课堂讲授、实践教学、网络教学、自主学习等方式。(3)师资要求：任课教师应具有扎实的理论和实践基础。(4)考核要求：考查，平时成绩30%+作业考核70%o德育索质目标：形成健全的人格，确立积极进取、乐观向上的人生态度和自尊、自信、合作、诚信的心理品质。增强民主和法制观念，养成遵纪守法的意识，树立正确的价值观和道德观。知识目标：了
19、解职业、职业道德的含义和特点，学会正确处理竞争和合作的关系，了解基本的法律法规，熟悉基本道德规范。能力目标：能正确地认识与处理个人、集体和国家的关系，正确认识人生价值，树立全心全意为人民服务的思想和科学的人生观。德育教育针对学生在校期间在学习、生活、交友等活动进行正面引导，让学生树立正确的人生观、价值观、世界观。(1)条件要求：建立弹性化的可增减分德育学分评分规则，使学生在自我审视、自我调整、自我激励过程中，增强自信心和责任感；(2)教学方法：本课程以实践教育为主，通过学生访谈、班会、心得交流为辅的方式实施。重点考察学生在校期间日常行为规范.(3)师资要求：本课程教师由辅导员教师担任，需为中共
20、党员，爱岗敬业、乐于奉献。能依据学生学情，有效组织教学活动。(4)考核方法：过程考核，自评占20%、互评占30%、他评占50%素质目标,理论内容包括：体育（1）基本要求：教师必须认真备体育与健康身体健康目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法：能合理地选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。（2）心理健康目标：根据自己的能力设置体育学习目标；自觉通过体育活动改善心理状态；克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度：运用适宜的方法调节自己的情绪；在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。知识目标：（1）运动参与目标：积极参与各
21、种体育活动并形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识，具有定的体育文化欣赏能力。（2）运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能：能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。能力目标：（1）社会适应目标：表现出良好的体育道德和团队合作意识；正确处理竞争与合作的关系。（2）思想教育目标：培养学生组织纪律性，培养学生团结协作、互相帮助的团队精神、培养学生吃苦耐劳，克服困难的能力。基本理论与专项理论（1）基本理论主要内容是：奥林匹克精神、体育锻炼对人体的影响、运动保健、体育与健康、卫生与健康、养身与保健、常见运动损伤的处理。（2）专项理论主要内容：各类运动项目
22、特点、场地、规则、裁判法的介绍，专项体育运动赏。实践内容：结合学校场地条件和学生的兴趣，以身体素质为主结合部分专项运动技术开设的课程。主要内容：田径（短跑、耐久跑、跳高、跳远、三级跳远、铅球、标枪），球类（篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球），广播体操（第九套广播体操），武术（二十四式简化太极拳、初级长拳三路），体育游戏，自选教材。课，并提前5分钟到场准备好器材；学生要服从教师的指导，认真听取教师的讲解，仔细观察教师的示范，积极进行练习；教师对学生进行安全教育，学生必须注意课堂中的安全，防止伤害事故；体育课教师、学生必须穿运动服、运动鞋。（2）教学方法：主要采用讲授法、示范法、小组讨论学习法等教
23、学方法。（3）师资要求：担任本课程的主讲教师应具有正确的政治立场，较高的体育素养，较为深厚的体育理论水平和分析能力，同时应具备较丰富的教学经验。（4）考核要求：采用“平时考核+期末考核”的方式评定成绩。平时过程性考核成绩根据考勤、课堂表现情况、线上教学情况等评定，占总成绩的50%；期末考试占总成绩的50%。中华优秀传统文化素质目标：提升学生思想品德修养，养成良好个性和健全人格；培育人文精神，提升文化品位和审美能力；培养学生爱国主义情操、历史使命感和社会主义文化自信。知识目标：了解传统文化渊源和文化本质；了解传统文化的历史发展、基本精神、代表人物、人文环境、文化内容。（1）中华传统哲学思想：（2
24、）中华传统美德；（3）中华传统宗教思想：（4）语言文字；（5）文学典籍。（1）教学条件：授课主要在多媒体教室进行，多媒体投影清晰；有网络在线资源，能进行线上教学。（2）教学方法：融入课程思政，立德树人贯穿课程始终：引入案例，采用项目教学方法进行教学；在线开放课程进行辅助实施。（3）师资要求：担任本课程的教师应该具备扎实的专业知识，能够理论联系实际，深入浅出的教能力目标：帮助学生掌握认识和理解中华传统文化的优秀要素和传统思维方式，能吸收传统文化的智慧，能感悟传统文化的精神内涵，能掌握学习传统文化的科学方法，养成学习传统文化的良好习惯。学。（4）课程考核：采用过程考核与结果考核相结合，过程性考核根
25、据考勤、课堂表现等评定，占总成绩的50%,期末考试占50%。大学语文素质目标：强化表达及口语训练，使学生敢讲会说，提升心里素质。强化演讲与口才的思维能力训练，使学生有条理地表达出自己的观点和见解。根据不同行业职业口语的实际需要进行模拟实训，使学生学握相应专业领域语言行为的般规律，提高学生的职业自信心与自豪感。知识目标：掌握普通话语音知识、诗歌朗诵技巧。理解演讲中眼神、表情、态势语言所表达的意义及情感。掌握演讲稿的写作方法及辩论演讲的技巧。掌握求职1才的技巧，行业口才的原则、方法、技巧及作用。能力目标：会说标准、流利的普通话，态势语言自然恰当，能进行声情并茂的朗诵。会写较规范的演讲稿。演讲时能比
26、较准确地表达自己的观点与见解，且具有一定的感染力。辩论时，思维敏捷，说理有方，具有较强的鼓动性。求职面试时，能恰到好处地介绍自己。模拟行业口才训练时，具有特定的职业口语风范。（1）演讲与口才理论；（2）演讲稿的写作；（3）演讲应用技巧；（4）体态语言：（5）口才训练技巧：（6）行业口才论述；（7）求职口才（模拟面试）；（8）导游口才（校园导游模拟）、主持人口才（观摩分析）、营销、公关、管理及谈判口才（案例分析及情景模拟）。（1）教学条件：授课主要在多媒体教室进行，多媒体投影清晰；有网络在线资源，能进行线上教学。（2）教学方法：融入课程思政，立德.树人贯穿课程始终；引入案例，采用项目教学方法进行
27、教学；在线开放课程进行辅助实施。（3）师资要求：担任本课程的教师应该具备扎实的专业知识，能够理论联系实际，深入浅出的教学。（4）课程考核：采用过程考核与结果考核相结合，过程性考核根据考勤、课堂表现等评定，占总成绩的50%,期末考试占50%实用英语素质目标：具有传承中华优秀文化的意识、跨文化交际能力以及国际化意识，增强文化自信；培养学生具备良好的社会文化素质：培养学生热爱所从事的职业，具备较高的职业道德素养。知识目标：认知3400个英语单词，掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、（1）寒暄问候；（2）致谢道歉；（3）兴趣爱好；（4）美食文化；（5）天气气候；（6）节日庆祝；（7）饮食健康。（
28、1）条件要求：授课使用多媒体教学，教师尽量用英语组织教学，形成良好的听、说、读、写、译环境。（2）教学方法：课程以学生为中心，以立德树人为根本，将课程思政融入主题教学中，实施全过程育人。运用视频、音频、动画、微课、学习APP等多种信息化教学资源和手段，采取情境教学法、任务教学法及小组讨论法等译中能正确运用所学语法知识：掌握常用英语口语表达用语。能力目标：能听懂日常和职场相关主题的对话；能用英语进行日常和涉外活动交流：能读懂一般题材和未来职场相关的简单英文资料，并借助词典进行一般题材文章互译；能撰写简短的英语应用文。多种方法。(3)师资要求：担任本课程的教师应具有研究生以上学历或讲师以上职称。(
29、4)考核要求：通过过程性考核和终结性考核相结合的方式，检测学习效果。平时过程性考核成绩根据考勤、课堂表现情况、线上教学情况等评定，占总成绩的50%；期末考试占总成绩的50%。应用数学素质目标，树立正确的数学学习观，学会理解、欣赏和应用数学：提高学生的信息素养，培养学生创新精神及团队协作精神：引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是严谨的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。知识目标：掌握函数、极限与连续的基本知识和思想方法；掌握导数与微分的概念、运算及简单应用：掌握积分及简单应用。能力目标：通过该课程的学习为后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础：培养计算工具使用技
30、能和数据处理技能；通过各个模块的学习，逐步使学生具有较好的抽象思维能力、逻辑推理能力、比较熟练的运算能力和综合运用所学知识去分析和解决问题的能力。(1)函数：(2)极限与连续性：(3)导数与微分；(4)中值定理与导数应用：(5)不定积分、定积分。(1)教学条件：授课主要在多媒体教室进行，多媒体投账清晰；有网络在线资源，能进行线上教学。(2)教学方法：融入课程思政，立德树人贯穿课程始终：主要采用翻转教学法、探究教学法、任务驱动和小组合作学习法等教学方法。(3)师资要求：担任本课程的教师应该具备扎实的专业知识，能够理论联系实际，深入浅出的教学。(4)课程考核：采用过程考核与结果考核相结合，过程性考
31、核根据考勤、课堂表现等评定，占总成绩的50%,期末考试占50%信息技术素质目标，培养学生计算机专业素质及网络安全素质；具备信息意识和团结协作意识。知识目标：了解计算机及网络基础知识；了解计算机系统的组成和各部分的功能；了解操作系统的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作和应用。(1)计算机基本应用：(2) Word文档制作：(3) Word长文档制作：(4) Excel表格处理：(5) Excel高级图表：(1)教学条件：授课主要在计算机房进行，多媒体投影清晰；有网络在线资源，能进行线上教学。(2)教学方法：融入课程思政，立德.树人贯穿课程始终；采用任务驱动式的教学方式，以项目教学为载体
32、，边讲边练。(3)师资要求：计算机相关专业本科及以上学历背景，能够理论联系实际，深入浅出的教学。(4)课程考核：采用过程考核与能力目标：具备解决计算机基本问题和运用办公软件的实践操作能力；能熟练掌握一种汉字输入方法：具备综合运用Word,Excel,PowerPoint等办公应用软件进行文档排版、数据处理、幻灯片制作的能力；能进行文件传送、信息检索、邮件收发、聊天联络等的能力。(6)数据统计分析：(7)PowerPoint演示文稿。结果考核相结合，过程性考核根据考勤、课堂表现等评定，占总成绩的50乐期末考试占50%心理健康教育素质目标：培养学生良好的心理素质和积极乐观的生活态度：培育理性平和、
33、积极向上的健康心态。知识目标：通过学习本课程，使学生树立心理保健意识，认识心理活动的规律和自身特点，掌握心理调适方法，学会化解心理困扰。能力目标：具有自我意识，正确认识自己，悦纳自我，增强适应能力、压力管理能力、学习能力、人际交往能力等。(1)心理健康教育概述；(2)大学适应及发展；(3)学会学习；(4)人际交往与恋必(5)情绪调控与压力管理：(6)感受生命活力。(1)教学条件：授课主要在多媒体教室进行，多媒体投影清晰；有网络在线资源，能进行线上教学：有心理咨询室。(2)教学方法：融入课程思政，立德.树人贯穿课程始终；引入案例，采用项目教学方法进行教学；在线开放课程进行辅助实施。(3)师资要求
34、：心理学专业或教育学专业，有较强的教学能力，掌握一定的信息技术。(4)课程考核：采用过程考核与结果考核相结合，过程性考核根据考勤、课堂表现等评定，占总成绩的50%,期末考试占50国歌唱素质目标：能在国歌的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。知识目标：了解国歌创作的背景及词曲作家，知道生活中运用国歌的场合以及相关礼节。能力目标：能够用自然、坚定的声音演唱国歌，完整默写国歌歌词。(1)国歌诵唱：(2)歌词默写。(1)条件要求：多媒体教室或语音室。(2)教学方法：聆听法、小组合作法。(3)师资要求：授课教师必须系统的学习过音乐课程，有一定的乐理和声乐基础。(4)考核方法：歌词默写成绩占3
35、0%,歌唱成绩占70%。劳动教育素质目标：树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，使学生理解劳动，尊重劳动，尊重普通劳动者，培养学生的劳动精神、劳模精神、工匠精神。(1)马克思主义劳动观教育；(2)劳动安全教育；(3)日常生活劳动、生产劳动和服务型劳(1)条件要求：坚持“知行合一”的教育理念，由劳育指导老师进行劳动岗位分配和劳动安全、劳模精神等教育；部门指导老师负责劳动技能操作及岗位职责教育。具备农场、校园环境、工厂知识目标：明劳动之理；系统地了解劳动的本质规定、劳动的创造价值、劳动的普遍意义、劳动对于实现人的全面发展的重要作用。能力目标：具有必备的劳动能力；正确使用常见劳动工具，增强体力、智
36、力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。动实践：(4)劳动精神：(5)劳模精神：(6)工匠精神。实习基地等劳动场所。(2)师资要求：专兼职、跨学科配备师资。(3)教学方法：课程以学生为中心，立德树人为根本将课程思政融入主题教学中，实施全过程育人。可采用任务驱动法、小组合作学习法、角色扮演法等教学方法(4)考核要求：本课程为考查课程，采取形成性考核+终结性考核各占50%权重比的形式,进行考核评价。军事理论素质目标：增强学生的国防观念、国家安全意识和忧患危机意识；弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。知识目标：掌握军事理论的基本知识；了解世界新军事变革
37、的发展趋势：理解习近平强军思想的深刻内涵。能力目标：具备对军事理论基本知识进行正确认知、理解、领悟和宣传的能力。(1)国防知识教育；(2)国家安全教育；(3)军事思想教育；(4)现代化战争和信息化武装备概述。(1)条件要求：多媒体设备，教学软件，职教云平台等。(2)教学方法：线上学习为主。(3)师资要求：军事教育专业，有较丰富的教学经验。(4)考核要求：考试。形成性考核30%+终结性考核70%。入学教育与安全教育素质目标：树立正确的世界观、人生观和价值观，具备爱校意识和专业意识，明确学习目标，遵守学校规章制度，合理规划职业生涯，增强自我安全防范意识，以崭新面貌迎接大学生活。知识目标：了解学院规
38、章制度及专业学习要求。掌握必备的安全消防相关知识；掌握紧急情况下的逃生策略；掌握安全问题相关的法律法规知识。能力目标，具备良好的学习心态：具备突发安全事件应急处理能力；具有一定的(1)适应性教育；(2)安全法制教育；(3)校纪校规教育；(4)心理健康教育；(5)专业认知教育；(6)职业生涯规划教育。(1)条件要求：多媒体教室。(2)教学方法：综合采用案例法、小组讨论法、心理测验法等多种教学方法，运用多媒体教学手段。(3)师资要求：辅导员教师和专业教师相结合。(4)考核要求：考查。形成性考核30%+终结性考核70%防诈骗能力。军事技能素质目标，树立正确的世界观、人生观和价值观，具备爱校意识和专业
39、意识，明确学习目标，遵守学校规章制度，合理规划职业生涯，增强自我安全防范意识，以崭新面貌迎接大学生活。知识目标：掌握停止间转法、齐步、正步等队列训练的基本方法；掌握内务整理的方法；掌握紧急情况下自救和互救的方法。能力目标：具备一定的个人军事基础能力及突发安全事件应急处理能力。(I)共同条令教育与训练：(2)射击与战术训练：(3)防卫技能与战时防护训练；(4)战备基础与应用训练。(1)条件要求：训练场地、军械器材设备。(2)教学方法：教官现场示范教学,学生自我训练。科学合理设置训练环节和科目，做好安全防护保障和医疗后勤保障。(3)师资要求：军事教育专业，转业退伍军人，”四会教练员”，有较丰富的教
40、学经验。(4)考核要求：考查。形成性考核30%+终结性考核70%。(二)专业必修课(带为专业核心课)课程名称课程目标课程内容教学要求经济学基础索质目标：培养学生的经济思维，加深对经济现象的敏感度，树立正确的世界观、价值观，能正确理解与分析当今社会面临的经济问题，培养学生认知、系统归纳、逻辑推理的能力。知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握经济学的基本理论、基本概念和基本分析方法，掌握微观经济学、宏观经济学的基本内容。能力目标：能将经济学理论与社会实际现象相结合，能够运用辩证思维方法、数理逻辑思维方法及实证分析法分析解决社会经济现象和具体问题。(1)经济学导论；(2)需求与供给；(3)消费者行为
41、；(4)生产者行为；(5)市场结构：(6)生产要素市场：(7)市场失灵与政府干预：(8)国民收入的核算与决定：(9)失业与通货膨胀；(10)经济周期与经济增长：(11)宏观经济政策。(I)教学条件：授课主要在多媒体教室进行，多媒体投膨清晰。(2)教学方法：结合学生特点，采用情景教学、案例教学、任务驱动教学、合作探究等教学方法；融入课程思政，立德树人贯穿课程始终。(3)师资要求：担任本课程的教师应该具备扎实的专业知识，能够理论联系实际，深入浅出的教学。(4)课程考核：采用过程考核与结果考核相结合，过程性考核根据考勤、课堂表现等评定，占总成绩的30%,期末考试占70%。汽车构造素质目标：(1)汽车
42、概述；(1)教学条件：授课主要在多媒体教室和汽车实训中心A培养学生6S管理意识、安全管理意识、质量意识；培养学生精益求精的工匠精神，培养学生严谨的工作作风。知识目标：通过本课程的学习，学生能够掌握汽车发动机和底盘等各大总成的基本构造、工作原理及规律，掌握汽车新技术领域的最新发展及趋势动向。能力目标：能掌握国内外主要车型的构造，能触类旁通分析其他车型结构特点，能识读汽车各个总成的结构示意图。（2）发动机类型和工作原理：（3）曲柄连杆机构；（4）配气机构；（5）发动机人的燃油供给系统、发动机润滑系统、发动机冷却系统：（6）汽车传动系统、汽车行驶系统、汽车转向系统、汽车制动系统：（7）汽车车身。进行
43、，实训中心配有实训车辆、零部件及相关工具。（2）教学方法：结合学生特点，采用任务驱动教学、合作探究、实训等教学方法：融入课程思政，立德树人贯穿课程始终。（3）师资要求：担任本课程的教师应该具备扎实的汽车专业知识，能进行汽车构造识别与拆装。（4）课程考核：采用过程考核与结果考核相结合，过程性考核根据考勤、课堂表现等评定，占总成绩的50%,期末考试占50基础会计素质目标：培养学生严谨、认真的工作态度，爱岗敬业的精神,树立良好的职业道德观，形成良好的职业素养。知识目标：通过本课程的学习，使学生了解会计基本法规制度及国家财经政策，了解会计的基本概念、职能与特点；掌握会计要素、会计科目、会计账户、会计等
44、式、借贷记账法相关内容，掌握会计核算的方法，掌握填制和审核凭证、登记账簿、编制会计报表的方法。能力目标：能填制与审核原始凭证，对企业经济业务进行分析，并运用借贷记账法进行会计核算，编制记账凭证；能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账与结账，能编制简要的会计报表；具备一定的分析和利用会计信息的能力。（1）会计概述；（2）会计要素与会计科目：（3）会计记账方法（4）借贷记账法下的账务处理（资金筹集业务、供应过程业务、生产业务、销售业务、利润分配业务的账务处理）；（5）会计凭证的概念、作用、种类、传递与保管；（6）会计账簿；（7）财务处理程序；（8）资产清查；（9）财务报表。（1）教学条件：授课主要
45、在多媒体教室进行：准备发票、记账凭证、账簿等教学辅助用品。（2）教学方法：结合学生特点，主要采用案例分析法、任务驱动法教学；融入课程思政，将财经职业道德贯穿课堂始终。（3）师资要求：担任本课程的教师应该具备扎实的专业知识，能够理论联系实际。（4）课程考核：采用过程考核与结果考核相结合。过程考核根据考勤、学习态度、课堂检测、课后作业评定：占总成绩的30%,期末闭卷考试占总成绩的70%。汽车维护与保养素质目标：培养学生6S管理意识、安全管理意识、质量意识；培养学生精益求精的工匠精神，培养学生严谨的工作作风。（1）熟悉汽车结构，认知汽车零部件；（2）保养常用工具的选择和使用方法；（3）操作举升机、四
46、轮定（1）教学条件：授课主要在汽车实训中心，配有实训车辆、零部件及工具。（2）教学方法：结合学生特点，采用任务驱动教学、合作探究、实训等教学方法；融入知识目标：通过本课程的学习，学生能够掌握常见保养工具、设备的使用方法；能够掌握汽车定期维护检查的基本知识，能独立完成汽车定期维护检查工作。能力目标：能使用常见的保养工具与设备，能进行汽车一级、二级维护作业。位仪、轮胎动平衡机等设备；（4）汽车一级、二级维护（环车检查、机的维护、底盘维护、室内维护）作业内容和流程。课程思政，立德树人贯穿课程始终。（3）师资要求：担任本课程的教师应该具备扎实的汽车专业知识，能进行汽车维护与保养。（4）课程考核：采用过程考核与结果考核相结合，过程性考核根据考勤、课堂表现等评定，占总成绩的50%,期末考试占50%。金融服务礼仪
