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1、中学“劳动周”教育活动实施方案根据关于中小学劳动教育的实施意见和关于进一步做好中小学生劳动教育的通知以及中小学“劳动周”教育活动实施方案要求，我校设立“劳动周”，开展劳动实践教育活动，特制定“劳动周”教育活动实施方案。一、工作目标各级部要针对不同年级学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，组织开展“六个一”活动次劳动主题教育活动、一次家务劳动主题活动、一校园劳动活动、一次校外集体劳动、一次技能比拼活动、一次劳动成果展示活动。各级部要围绕主题，持续开展重点突出、内容丰富、形式多样、切实可行的劳动教育周宣传和实践活动，大力弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神，提升劳动教育水平和质量，
2、掀起开展劳动教育的热潮。二、活动时间9月1日9月14日三、活动内容（一）开展一次劳动主题教育活动。根据实际情况在线上或线下组织开展劳动周启动仪式、主题晨会、主题班会、劳动故事会、线上家长会等活动，通过仪式教育、国旗下演讲、邀请劳动模范作报告等形式，让学生认识劳动，进一步加深学生对劳动的正确认识与理解，继承与弘扬劳动精神,一起唱响劳动主旋律。实施时间：9月1日TO日落实部门：团委2021级2023级（二）开展一次校园劳动实践活动。积极开展校园劳动实践、劳动基地实践、校园志愿者服务等活动，通过校园卫生清扫、班容班貌美化、寝室内务整理、劳动基地除草种植、校园文明劝导等形式，让学生动手实践，出力流汗，
3、接受锻炼，磨炼意志，积极营造“劳动最光荣”的劳动氛围。实施时间：9月11日-14日落实部门：团委2021级2023级（S）开展一次家庭劳动实践活动。积极开展家庭劳动实践活动，通过美食烹饪、洗碗洗衣、家居美化清洁、家居花草种植、家居物品维修、制作贺卡或手工艺品等形式，一起与父母共筑温馨之家，弘扬勤劳传统美德。实施时间：9月1日-4日落实部门：2021级2023级（四）开展一次校外劳动实践活动。积极开展社会志愿服务、田间劳作、工业生产、劳动研学、职业体验等活动,通过社区（街道）、养老院、商场、工厂、种植基地等社会资源，让学生深入社会，体验不同的岗位，感知劳动的不易，努力践行劳动精神。实施时间：9月
4、11日-14日落实部门：团委志愿者协会（五）开展一场劳动技能比拼活动。积极开展校园劳动技能大比拼活动，通过日常生活技能比赛、劳动知识竞赛、劳动征文大赛等线上、线下比赛和家务整理、洗涤健补、变废为宝等视频作品赛，让学生掌握劳动技能，比拼劳动成果,使劳动潜移默化地在学生心里扎根。实施时间：9月1日-14日落实部门：团委2021级2023级（六）开展一次劳动成果展示活动。积极开展学生劳动成果展示活动。通过晨会、学校网络平台、电子屏幕、展示区、展示课等形式，利用照片、视频、作品等素材，全面展示学生劳动成果，丰富校园文化生活，呈现学生人人热爱劳动，人人参与劳动、人人享受劳动的新景象。实施时间：9月1日T
5、4日落实部门：团委2021级2023级四、活动要求（一）提高认识，加强活动规划。团委、志愿者协会以及各级部设计“劳动周”活动内容，注重整体规划，根据此实施方案，建立活动计划清单，分步推进实施。9月4日前，团委、志愿者协会以及各级部将活动计划清单电子稿发教导处宋媛老师，由教导处将“劳动周”教育活动实施方案以及计划清单电子稿发基教科邮箱XX。（二）做好预案，保障活动安全。团委、志愿者协会以及各级部要严格按照疫情防控相关要求组织实施，各种活动要有应急处预案，假期可根据劳动周内容，组织学生进行家务劳动体验，有条件的可进行农活劳动体验，集体校外劳动实践考虑疫情防控形势可延后实施。校内活动组织要尽量以班为
6、单位设计实施，严格少聚集要求。（S）加强调度，提升活动质量。团委、志愿者协会以及各级部要按照各项活动要求组织实施，保障各项活动安排落地落实。尤其是各年级开展活动要注意统筹安排，分时分段分层分活动进行，教导处根据实际情况随时进行调度，5月18日前将照片、总结等过程性材料发教导处。（四）建立机制，形成常态。“劳动周”活动是一个集中的、短期的活动，但在对学生进行评价时应该结合学生的长期的劳动表现，不能局限于“劳动周二团委、志愿者协会以及各级部要及时总结劳动周活动设计经验形成典型案例，同时组织教研结合校园劳动、家庭劳动和校外劳动实践制定学生劳动教育指导手册，设计劳动教育评价体系，科学规范推进让劳动教育
7、常态化开展。（五）加大宣传力度，营造良好氛围。团委、志愿者协会以及各级部要将活动开展的照片、宣传稿及时在学校班牌上发布并交到学校办公室由办公室策划在进行进一步宣传活动，全方位宣传展示我校开放月活动成效和办学成果，提升我校良好形象，全力提升学校教育教学工作满意度。中学劳动课程综合实践实施方案一、指导思想以贯彻新课程标准的理念为前提，以提高全体学生的创新精神和实践能力为目的，以教育科研为先导，以组织各类丰富多彩的活动为突破口，以趣味性、实践性、创造性为原则，结合我校出彩办学理念，以综合实践活动引领学校各项文体活动的“大实践”课堂，继续完善快乐王国的建设。积极探索，让学生在亲身体验中获得技能的同时，
8、了解自然、了解社会、认知自我。综合实践活动课程是国家基础教育课程体系，体现学生的全员参，实现学生综合素质的全面提升。为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据基础教育改革纲要（试行），结合学校实际，特制定本实施方案。方案的制定，遵循以下原则：1 .遵循初中课程方案的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。2 .课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。3 .课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。4 .采用弹性课时制，做到课时集中使
9、用与分散使用相结合。5 .课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。尊重学生基于自己爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。二、课程目标通过本课程的开发与实践，重点提升学生的创新意识和实践能力。同时，通过本课程的实施，使学生关注自然、体验生活、走向社会，重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培养学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识。三、课程内容及具体目标课程内容：1、烹饪技术（初初四）2、研究性研究（初初四）3、金梦想实践基地
10、种植（初初三，初一：花生、豆类种植；初二：玉米、高粱、豆类种植；初三：葡萄栽培、月季的栽培与繁殖）人生规划与职业指导体验（初四）国防教育（初一新生军训）4、市级综合实践基地研究知识与技能目标：烹饪技术：掌握基本的生活技能，形成良好的生活习惯。能独立操作完成基本饭菜的制作（初一、初二学生四菜一汤；初三、初四学生六菜一汤）种植技术：（初初三学生）了解所种植作物的生长习性，营养价值，合作完成作物的种植与收获。人生规划与职业指导体验：（初四）了解社会职业的分工，对自己的未来起到初步的指导作用。过程与方法目标：参与、体验劳动（烹饪、种植）的过程，培养实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，从而形成解决
11、未来面临问题的方法，提升适应未来生活的能力。情感态度价值观目标：了解农业生产的概况，体验农业生产劳动，树立劳动观念，珍惜劳动成果，培养热爱劳动的情感。在体验活动的过程中，感悟劳动的艰辛，养成良好的生活品质；在活动的过程中形成合作、民主、分享、进取等良好的人生态度。另外，综合实践活动课程对相关教师提出以下要求：1 .通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教学观、课程观和教学方式。使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。2 .开展综合实践活动，不仅要关注学生知识、技能的获得与发展，而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观的确立，引导学生从自己的生活世界出发
12、，形成健康的生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升。3 .改善教师结构，培养一支“一专多能”的新型教师队伍，促进教师的自身专业化成长，形成与学生共同发展的良好局面。学校层面为落实综合实践活动课程所做的工作：综合实践活动课程内容包括：研究性研究、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等。在实践中，我校的教研机构要充分发挥作用，科学、合理将四大领域进行有机融合，彼此，探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动的方案，建立并完善一套具有操作性的综合实践课程的操作模式和管理模式，改进教学观念，提升学校的办学理念，提高学校的办学水平，完善我校的课程结构，形成具有我校特点的课程文
13、化和校园文化并逐步呈现特色。四、课程实施策略1、教学管理为规范课程开设、规范课程备课、规范课堂教学，学校成立劳动课程领导小组：组长：副组长：职责如下：(I)制定综合实践活动课程实施方案。(2)制定教学计划，安排课时、师资配备和教学(或活动)场所。(3)对活动过程进行监控、指导。(4)建立学生综合活动实践课研究档案袋。(5)对教师的课程实施进行评价、考核。(6)对学生的研究过程、课题成果进行评价。综合实践活动实施落实工作小组成员：组长：组员：各班班主任、课程教师、指导教师教研中心：职责如下：(1)对学生的研究进行日常管理，确保每位学生参与课程。(2)对学生加强安全教育、纪律教育、法制教育和社会公
14、德教育。(3)协助教研中心建立“综合活动实践活动档案管理”。(4)审定课题或活动计划。（5）对学生的研究进行指导。（6）对学生的研究成果进行评定。2、主要教学活动安排人员分工：基地种植：烹饪技术：研究性研究：市级基地研究：时间安排：基地种植：2023年3月（筹划、准备）一一4月（完成种植）5、6、7、8月（过程管理）9、10月（收获）11、12月（活动延伸）。烹饪技术：2023年5月。基地研究：2023年6月研究性研究：贯穿整个学期。3、教学研究活动以提高综合实践课程实施能力为主旨，门泉航、李爱芳主任要组织各位劳动课教师举行教学大比武活动，每次活动要有解决问题的要求，效果分析。魏彦文校长和陈志
15、平校长要有综合实践活动听课记录。4、师资队伍建设综合实践课程任课教师的安排，应根据教师特长，实行专兼职相结合，制定综合实践教师队伍的建设目标与近中期规划目标。5、课程资源开发针对生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育四个领域的活动内容，以研究性研究为主线开发系列课程资源并形成文本教材。结合我校的实际，可以立足校园生活和学生社会生活，开发以下资源：金梦想校外实践基地，乡村学校少年宫(各种社团活动),军训、开学迎新典礼、毕业典礼、心理健康教育、远足拉练、安全演练、体育节、艺术节、读书节、美食节等。五、课程评价策略1、教师评价以组织和指导学生进行综合实践活动的态度以及活动的组织与指导、管理、协调能力
16、、活动方案设计水平以及校本教材的开发和使用为主要依据，对教师进行综合评价。(1)填写教师评价表亲爱的老师们，紧张而忙碌的一个学期即将过去，回想我们所开展的系列活动，一定有很多收获和体验，请大家记录下来，这是我们成长的足迹。(2)建立教师个人档案。包括以下内容： 教师指导综合实践活动的教学计划； 教师指导综合实践活动的过程记录(如何指导学生组建综合实践活动小组、选题、制定方案、实践活动、总结提炼成果等）； 教师指导综合实践活动的经验和总结材料（教学案例、随笔、论文等获奖情况）； 综合实践活动指导教师的考核情况。具体考核细则如下：“三个一”评比活动。我们学校结合综合实践活动学科基地的建设，每学期开
17、展一次综合实践活动公开课评比，一次综合实践活动档案袋评比，一次所教学生综合实践成果评比。学校对先进的课程管理经验和活动成果以及表现突出的教师，经过考核评比，每学期按15%的比例评选出优秀指导教师，发给荣誉证书，绩效工资里给予适当的物质奖励。2、学生评价：（1）档案袋评价为每名学生建立综合实践活动档案袋。以定性评价为主、定量评价为辅。每个研究性研究任务结束后，每名同学提交一份研究性研究报告，重点评价内容一一实践活动的行为表现、情感态度、自我反思、体验与收获、活动完成的成果等。档案袋的内容包括：收集整理的文献资料、创新设计和想法建议、调查日记、原始数据、调查报告、活动照片以及评价等资料，成长档案袋
18、记录了学生成长的足迹，既让学生通过对比看到自己的进步，获得成功的感觉，又作为教师对学生评价的参考。学生评价表：注：评价可以分为A、B、C、D四个等级，分别为A代表非常好；B代表很好；C代表较好；D代表需要努力了。（2）快乐币评价快乐币评价内容包括：金梦想实践基地种植整体效果、烹饪技术比赛、研究性研究报告评比、市级实践基地活动报告评比、暑假大课堂活动报告评比，以小组合作捆绑评价为主，评选出优胜小组。校级比赛第一名的小组获得40快乐币奖励，第二名小组获得30快乐币奖励。市级、级、省级、国家级比赛奖励办法参照中学快乐币发放方案进行。六、安全预案（一）校内综合实践课程安全措施1 .烹饪课程教会学生用各
19、种烹饪工具，了解各种炉具（煤气罐、煤气灶、电磁炉、电饭煲等）的使用安全注意事项，和各种刀具的安全使用方法。烹饪教室内配备纱布、胶布、创可贴等包扎材料和烫伤药膏，一旦学生出现常见的意外能做到及时处理。2 .烹饪教室内学生要严格遵守室内纪律。不得在室内打闹、大声喧哗，如遇突发情况，烹饪教师应组织处理，并在第一时间上报学校，学校视情节决定处置措施。3 .学校负责人与镇卫生院建立绿色通道，如遇烹饪教室内的突发情况，可以确保第一时间进行救治。（二）校外安全预案1 .出校前工作：主要组织者应预先有校外安全计划、报审批。安全计划书应包括：活动内容，主要组织者和联系电话并告知学生，对学生的安全具体要求（行走线
20、路、交通工具），各组应设一名安全督导员，负责本组安全工作。发一份告家长书、注明活动内容、时间、地点等。2 .校外活动时：各组教师不能远离学生、学生尽可能集体活动。学生随带物品要轻便。3 .活动结束时：各组指导教师要进行活动小结，指出优点和不足。组长要上交一份校外活动情况简要小结，特别是安全方面。4 .学生安全须知：出发前每组要制定安全规定、组长要向成员重读规定、并大家签名。告知家长校外活动的内容、地点、时间、活动线路及带组教师联系电话。活动过程中要听从组长指挥、集体活动不离队。要遵守交通规划、行走靠右走人行道、横跨马路走斑马线、公路上不要追逐打闹。本组同学每人备用家庭电话和家长手机号，便于紧急
21、联系。校外活动要选择好一条安全线路，活动前学校负责人要申请交警五中队指派专人专车对本次活动全程护送。还要与镇卫生院联系，安排车辆和专业医护人员跟随队伍，以处理突发情况。(S)紧急事件处理程序：1 .处理交通事故应急预案如遇发生事故，记住肇事车的车型、车牌、颜色，组织活动第一责任人拔打I1.O报警电话，并及时向学校报告出事地点及详细情况。同时组织安全人员实施自救。学校立即组织力量以最快的速度赶到事发现场。随行安全第一责任人指挥人员保护现场。随行安全第一责任人查明事故原因和损害情况以书面材料上报领导。2 .处理饮食卫生应急预案各组建立严格信息报告制度，若发生类似食物中毒症状，要求随队安全员(班主任
22、)立即上报安全第一责任人,并报告随队医生。出现食物中毒症状时，随队老师作应急处理，首先让随队医生诊断，根据医生确定是否送医院紧急治疗或临时治疗，如需送医院治疗则由班主任护送前往。立即组织其他班级安全员对所有学生进行调查，以免造成多人发生中毒事故。组织人员查明中毒原因，并对每项食物留样检查。事发及时向学校领导汇报详细情况，后以书面材料上报上级主管部门。3 .处理人身意外伤害及疾病应急预案如遇绑架事件、安全责任人首先要镇静，要机智应付,巧妙周旋，尽可以赢得时间，报告学校，学校有关领导要迅速查明情况，并根据需要拔打I1.O报警。发生突发事件随队教师应始终站在学生身前以避免学生受到任何人身攻击或其它伤
23、害。如遇溺水事件，立即组织有水性老师进行现场抢救直至抢救成功为止，抢救后及时送医院治疗观察。抢救同时第一时间上报学校并根据现场水域情况拔打110报警。学生出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病，安全员应立即报告随行医生进行了治疗，如伤情较重应马上由安全员送医院治疗，并及时上报病由、病情。学生出现危险旧病复发或出现心脏病突发，随队医生边做紧急处理同时组织几名安全员随同医生护送前往就近医院抢救治疗。4 .安全责任及事故处理安全责任：由于负责教师未对学生进行教育或教育不到位而发生问题的由负责教师负主要责任；学生不服从组织纪律要求、不遵守参观秩序、不遵守交通规则、不按照正确方式而发生问题的，由学生自己负主要责任；
24、其它未尽事宜依上述情况类推。事故处理：如外出活动期间出现了伤害事故，相关人员必须在第一时间上报上级主管并提供处理意见或建议，问题责任追究待事后处理。中学劳动教育实施方案一、指导思想坚持立德树人，全面贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见关于印发大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知全面加强新时代中小学劳动教育实施方案有关精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，充分发挥劳动教育的综合育人功能中关于加强劳动教育的要求，形成学校、家庭、社会共同参与，多方联动的劳动教育新格局，全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，形成积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质，为
25、终身发展和人生幸福奠定基础。二、组织管理（一）领导小组组长：副组长：成员：（二）执行小组组长：各级部管理主任成员：各班级班主任三、校情学情分析经问卷调查、访谈等形式，对学校现阶段劳动教育情况进行调研，探索劳动教育的新方向、新策略。学校现分为南、北两个校区，南校区大部分学生为住宿学生，北校区大部分为非住宿学生，且学生来自城镇、乡村，学生开展家庭劳动实践条件参差不齐。调研显示，学校能定期组织学生开展卫生值日、卫生扫除等校园内劳动实践活动，学生劳动态度良好，学校劳动教育的外部条件良好。但依然存在学生动手能力不强、创造性劳动开展不足、课程体系化建设不足、“家校社”合作机制不够完善等问题。四、办学理念及
26、育人目标办学理念：创有灵魂、有气质的学校；育有信仰、有担当的学生育人目标：培育至诚厚德、致知求实、胸怀若海、博学广志的新时代创新型英才五、教育内容根据关于印发全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案文件要求，确定劳动教育以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容，区分不同学段、类型学生特点，将社会劳动体验与家务劳动贯穿全过程，突出劳动价值观念培养，使学生尊重劳动，崇尚奋斗，强调身心参与，注重手脑并用。高中丰富职业体验，理解劳动创造价值，强化服务社会意识，懂得自立自强、关心社会和他人。日常生活劳动教育结合新时代校园爱国卫生运动，强化个人生活能力和习惯养成。生产劳动教育使学生亲历工农业
27、生产等劳动过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值。服务性劳动教育强化为他人和社会提供服务，提高社会责任感。六、重点工作（一）全面构建劳动教育课程体系1 .开齐开足劳动教育课程。按照普通高中课程方案（2017年版2020年修订）要求，劳动教育共6学分，其中志愿服务2学分，在课外时间进行，三年不少于40小时;其余4学分内容与生涯规划、通用技术的选择性必修内容以及校本劳动教育课程内容统筹。每学期开设不少于三节的劳动教育班会课，包括劳动模范、劳动意义、劳动技能三个模块。2 .科学设置劳动周。每年的“五一”劳动节前一周定为“学校劳动教育宣传周”，制定活动方案，通过开展一次国旗下讲话、召开一次
28、主题班会、进行一次内务比赛、一次社团劳动成果展示、一次个人社会劳动实践或职业体验等五个“一”形式进行劳动教育宣传，在全校形成“劳动光荣”的氛围。3 .深度融合学科课程。将劳动教育纳入可以与之相适应的学科教学中，通过思想政治、语文、历史等学科教育重点加强马克思主义劳动观、劳动态度、劳动安全、劳动法规知识的培养；通过数学、地理、通用技术、艺术、体育与健康等学科教育要加强学生劳动的科学态度、规范意识、创新精神、动手操作和劳动技能的培养；其他学科教育和团队活动中有效融入劳动教育内容。（二）创造性开展劳动教育特色实践活动1 .校园内班值周劳动实践。坚持校园内班值周活动，将劳动教育与学校卫生管理工作有效结
29、合，每个班级轮流学生一个周的捡拾垃圾、清扫落叶、除草、扫雪等力所能及的校务劳动。每学期初学生处根据学校及班级的具体情况统筹安排本学期各级部班级值周，明确值周时间、区域、任务、责任分工等。2 .校内田间劳动课程。充分利用学校现有的劳动实践园,在学校合作的园林绿化公司的指导下，对学生进行田间劳动的教育实践。尊重植物生长规律，结合季节时令，学生可在劳动实践园研究修剪、浇水、施肥、除草等培育植物的劳动实践，研究劳动技能，感悟劳动的意义。3 .班级内组值日劳动实践。班级每日早读前、下午上课前开展教室及走廊卫生打扫；学校每隔一周进行全校卫生大扫除，时间为20-30分钟，各班级分工明确，完成地面清洁、玻璃窗
30、台擦拭、黑板及讲台清洁、室内物品摆放等卫生清洁工作。4 .纪念日主题劳动实践。结合3月12日植树节、3月5日学雷锋纪念日及志愿者日、秋分日农民丰收节等，开展丰富多彩的劳动主题教育活动。5 .社团内创新劳动实践。以学校劳动社团为依托，进行设计制作、社会服务、创新创业等劳动实践活动，同时开设现代剪纸、激活色彩、摄影等校本社团课程，培养学生劳动技能以及实践能力。（三）与家庭、社会劳动教育相结合1 .督促、指导学生完成居家劳动任务，培养学生从小养成热爱劳动的习惯。注重抓住衣食住行等日常生活中劳动实践的机会，鼓励学生自己动手，自觉参与内务整理、劳动技能、亲情劳动、能及劳动等家庭劳动。每周至少做一次家庭劳
31、动，并上传照片；每月汇总完成“学校学生每月劳动清单”,上传至年级。2 .充分发挥学校家委会和家长学校的作用，探索实施“家长创课”研发模式。家委会负责推出丰富多彩的家庭劳动教育系列化课程，每学期每班至少组织一次劳动教育讲座或沙龙，分享家庭劳动教育经验。3 .充分利用社会资源。学生利用寒假、暑假，在志愿服务、职业体验、带有劳动教育板块研学旅行中任选其一完成,可根据自身情况选择社区、企业、公益机构等进行社会实践,完成“学校社会实践表。上传至学生总结素质测评网，体验劳动的社会价值。（四）健全完善劳动素养评价机制1 结合学生综合素质评价平台，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优
32、评先的重要参考和毕业依据。2 .制定学生每月劳动清单、劳动周活动记录表、假期社会实践表、志愿服务表等使学生的劳动实践有迹可循。3 .建立劳动技能和劳动成果展示制度，学校每学年组织一次，以展示评比促提高。（五）实践基地建设及劳动教育师资根据中小学校外劳动教育实践基地建设指导标准，积极争取、联系、建设适合学生进行劳动实践活动的实践场所。学校也将逐步建好配齐劳动实践教室、实训场地。同时优化师资队伍，采取多种措施，建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，探索设立劳动教育备课组。把劳动教育纳入教师培训内容，开展全员培训|,强化每位教师的劳动意识、劳动观念。七、保障措施（一）课程保障。教务科研处规范学分上传，
33、依托通用技术课，积极开发劳动教育课程，并保证课程的实施。同时在学科教研、学科考核中要求融入劳动教育要求。（二）活动保障。学生工作处积极牵头各项劳动教育实践活动，创新性开展活动，做好前期规划方案，保障活动顺利进行，总结相关经验并推广。（S）宣传保障。办公室及各级部要合理利用校园公众号、校园网等媒介，做好劳动教育的宣传工作，促进各级部之间的互相研究，在全校形成“劳动光荣”的氛围。（四）安全保障。安保处要加强对师生的劳动安全教育,强化劳动风险意识，建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系，制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。（五）经费保障。后勤保障处做好各项劳动教育活动经费预案，按照规定统筹安排公用经费、工具物资等开展劳动教育。
