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1、基础教育高质量发展高峰论坛学习心得感悟篇一本次高峰论坛结合当前基础教育综合改革面临的新形势，分别就“五育融合”视域下的学校现代治理体系建构、“智慧教育”视域下未来学校的新样态、聚焦核心素养的课程教学改革、基于教科研支撑的教师专业发展论坛、新时代教育评价改革创新五个主题进行主旨演讲和现场讨论，为我省基础教育如何高质量发展带来了新思路、新理念。通过学习，感悟深刻，在今后的工作中要从学校管理、发展内涵、教学改革、教师发展、教育评价方面贯彻论坛精神，以学生全面发展为核心，提质增放，减轻过重教学负担，培养创新实践能力，重视体育艺术教育，激发兴趣爱好，努力办出面向全体、发展个性、发育身心、品学兼优的优质高
2、中教育。篇二基础教育高质量发展高峰论坛主题明确、选题新颖、方式灵活、过程扎实，有理论阐释、有方案解读、有方法传授、有思想碰撞、有经验交流，所有内容都是在帮助我们提高育人水平，丰富专业知识，提升管理能力，以便能够高瞻远瞩地思考学校发展，准确分析问题、研究问题，制定出符合学校实际的发展规划，促进学校教育教学高质量发展。通过此次学习，主要有以下几点感悟：一要坚持“立德树人”根本任务，牢记为党育人、为国育才使命，以“精品办学、精细管理、精心育人”为办学理念，不断深化教育教学改革，提升学校办学层次和水平。二要持续加强师德师风建设，助推教师专业发展，倾力打造履职尽责、勇挑重担的高素质专业化创新型教师队伍。
3、三要持续开展“尊师重教月”“文明礼貌月”“科技文化节”“艺术体育节”等传统活动，加强校外实践活动，丰富社团活动，开展探究性实验教学，探索跨学科教学，研究性学习等活动,帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，培养德、智、体、美、劳全面发展的时代新人。四要持续推进“三新”改革，积极借鉴省市名校经验，立足学科核心素养，全面促进高效课堂建设。五要进一步完善新课改下学校评价体系和激励机制，充分调动全体教师工作的积极性和创造性，以学校高质量发展助力全县“一三五”教育追赶发展目标。篇三基础教育高质量发展高峰论坛给我们奉上了一道精彩的“视听盛宴”，干货满满，让我对新时代基础教育高质量发展有了更深层次的理解，我收获满满
4、，为做好新时代基础教育工作指明了方向。今后，漳县第一中学将紧抓教育高质量“追赶发展”机遇，全面贯彻落实全市教育“五大行动”“八大工程”，准确把握新发展阶段，深入贯彻新发展理念，加快融入新发展格局，深化教育综合改革，努力办好人民满意的教育。一要坚持党建引领，构建学校现代治理体系。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，坚持为党育人，为国育才，贯彻落实新时代基础教育高质量发展的总体要求，进一步强化政治引领，提高政治站位，切实增强教育工作者的使命感和责任感，不断加强现代学校治理，深化教育改革，推动学校高质量发展，办好人民满意的教育。二要深入实施新时代基础教育强师行动，打造学校高
5、质量发展“人才引擎”。作为校长在学校发展进程中必须把握战略主动，要做好顶层设计和战略谋划。学校将搭建平台，用好用活人才，坚持老中青并重，支持青年人当主角、挑大梁,不唯“帽子”，让人才竞争凭真本事，让有真才实学的人才“英雄有用武之地”。三要深化课堂改革，坚持“五育融合。实现学校教育教学质量稳步提升。要深入实施教研教改，坚持“推行有效教研，开展集体备课，打造实效课堂，追求高效学习”，不断提高教育教学质量。落实立德树人根本任务，坚持“五育并举”、融合育人，着眼于五育的整体性、协调性和关联性，树立更加科学的发展质量观，凸显“五育并举”、融合育人在学校发展中突出地位，促成德智体美劳相互渗透、相互包含、相
6、互促进。篇四本次高峰论坛，规格之高，前所未有。这说明在“三抓三促”背景下我省切实推动教育高质量发展的巨大决心和强大信心。基于“标准”，基于“品质”，基于“模式”，基于“理念”，基于“行动”，经过“科学流程”，达到“精致”程度一一这些关键词反映了优质均衡高质量所应有的内涵。“县域普通高中标准化建设工程”列入省市区工作要点,这是一项切合实际的推进教育高质量发展的工程。张志勇教授提出，“像当年举办重点学校一样来改造当下最差的学校”,意思是高质量教育体系的建构，要优先补短板。我觉得在这一点上，是上下齐心、认识统一的，相关工作也正在推进，令人精神振奋。“五育融合”是解决一切问题的出发点，也是归宿。上海市
7、教委副主任强调“从日常做起”，“从教师、学校、校长熟悉的环节做起“，“常态化聚焦三个关键环节（备课、上课、作业）”，“人机协同推进”，这些观点极为务实，对我们普通学校的校长、教师来说，也感到有抓手，有信心。篇五通过聆听专家的讲座，有以下五点收获。一要坚持党建引领。以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，贯彻落实新时代基础教育高质量发展的总体要求，不忘立德树人初心，传承红色基因，切实增强教育工作者的使命感和责任感，不断加强学校精细化网格化管理、向精致化迈进，推动学校高质量发展。二要坚持强师兴教。要持续加强师德师风建设，聚焦“为党育人、为国育才”的重任，全力打造一支有奉献精神、有
8、责任担当、有教育情怀、有精湛专业能力的教师队伍。三要坚持五育并举。通过思政教育、健康教育、体艺教育、劳动教育、社会实践、志愿服务、家校共育等多种形式，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”,实现学生德、智、体、美、劳全面发展。四要深化课程改革。积极探索高效课堂建设，立足学科核心素养，以有效的自主学习，促进高效的课堂教学。持续推进高中“三新”改革，探索建立既符合课改要求又富有学校特色的课程体系和管理体系，促进学生个性化发展。坚持高考备考四轮复习机制,深化教师命题、学生命题机制，逐步提高教师专业化水平。五要完善评价体系。进一步完善学校各类评价激励机制，促进教育教学工作规范有序开展。未来的学校是人人幸福的学
9、校、人人发展的学校、人人创新的学校、人人成才的学校、人工智能是促进学生深度学习的手段。要紧跟时代步伐，坚持“铸魂育人”总基调，积极争创“省级示范性高中”，为“教育强县”奋斗目标贡献力量。篇六为全面贯彻落实基础教育高质量发展高峰论坛贯彻落实座谈研讨会精神，聚焦“我们该怎么干”，通渭县第二中学从四个方面推动学校教育教学高质量发展。一是重视党建引领，持续加强作风建设。强化党的领导,常态化开展师德师风培训和各类主题教育活动，创设完善师德考核与年度考核制度，建立“双培养”机制，努力建设一支高素质教师队伍。二是规范办学行为，力求学校管理精细化。建立多元长效评价机制，加强学生教育引导管理，加强安全管理，加强
10、校园文化建设，定期奖励成绩优秀、师德高尚的教师和品学兼优的学生，形成积极上进的校风、教风和学风。三是重视教研教改，促进教师专业化成长。制定科学系统、内涵深厚、形式多样的教研计划，实施“青蓝教代培工程”、“名师工程”和党员教师“双向联培”工程，重视教师专业成长与发展，深化新课程改革。四是推进高考改革，形成特色化办学格局。重视更新理念，学习新课程标准，钻研新高考，转变教学方法，整合信息技术与课堂教学，推动课堂教学改革，实现新旧高考的顺利过渡衔接，打造多样化特色学校。篇七4月21日，本人参加了“基础教育高质量发展高峰论坛”视频会议，聆听了与会专家、学者和领导关于基础教育高质量发展的研究和实践成果的报
11、告，特别是北京五十四中的“精致教育”理念，使本人深受启发和感悟。北京市第五十四中在促进学校高质量发展中，坚持“精致教育”理念，促进了学生的全面发展，教师教学智慧和教学水平的提高，学校管理水平的不断提升。其本质是一种为学生发展服务的高品质教育，是对教育品质的追求，其关注差异，关注过程，关注细节，关注个体生命成长的需要，是尊重生命的一种原则和态度，顺应和体现了新课程改革的要求，为提升学校高质量发展有积极的借鉴意义。结合目前我校教育现状，今后，我校将在教育改革的实践中，学习和借鉴北京五十四中“精致教育”的教育理念和实践经验，在学校精细化管理、教师精细备课、打造精彩课堂、课后精批作业、精心辅导学生，开展精彩德育活动等方面进行大胆创新，为认真全面落实“立德树人”根本任务,促进学生全面发展和学校高质量发展进行积极的探索。
