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1、大班教案大班教案篇1教育目标：1、以身体紧缩或伸展的动作，培养幼儿的控制能力。2、能根据教师的描述或琴声，用身体表现场景，发展幼儿的创造力。3、能将自己表现的动作通过想象，围绕主题，用简单的，画面表示出来，发展幼儿的语言表达力和动手能力。教学准备：1、气球若干、风琴、小鸟头饰一个。2、黑色记号笔、白纸人手一份。教学过程：一、运用气球，引起幼儿的兴趣。1、教师出示气球娃娃，幼儿玩一玩。2、玩后讨论：(1)没吹气的时候，气球是什么样的？(2)吹气以后呢？(3)吹气时，会发出什么样的声音？二、围绕气球娃娃，展开活动。1、幼儿做气球娃娃，老师做吹气的人，进行游戏。2、听琴声做胀缩的动作，并进行游戏。3
2、、根据情景进行想象活动。（1）另一教师戴上小鸟头饰扮小鸟，来找气球娃娃玩，气球娃娃飞到了别的地方。（2）情景后提问：会飞到什么地方？遇到谁？发生什么事情？（请幼儿想象）三、根据想象，进行绘画活动。1、要求幼儿根据刚才的活动，用气球做主题，编出各种有趣的故事画在纸上。（教师帮助个别能力弱的幼儿想象故事及布局，启发幼儿自己动手创作）2、请已完成的幼儿，把作品展示给旁边的小朋友看，引导其他小朋友向他学习，编出不同的故事。四、展示作品，分享活动。将幼儿的作品布置在“作品展”中，请幼儿讲讲关于气球娃娃的故事。五、活动延伸请幼儿想出更多关于气球娃娃的故事，并能用绘画的形式表现出来。大班教案篇2活动背景：我
3、们这个城市中绿地越来越多，孩子在绿地中玩耍，与自然亲近,很愉快。但是，由于我们幼儿园离绿地较远，出行不太方便，所以,孩子就产生了”我们这里（周围）为什么不造一个花园呢?”“我们也应该造个花园”的想法，就这样，孩子的想象活动开始了。在活动中，孩子交流着各自的信息，分享着同伴的经验，是一次相互学习的典型范例。另外,这样的活动还具有综合的特质，所以，我们应该把握时机，适时地整合孩子的生活经验，使活动既具有生活的流畅，又具有教育的完整。内容与要求：1、了解一些植物的特征，感受我们与周围植物的关系。2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。活动准备：有关植物的图书和故事、谜语、儿歌书等置于书架上。市区绿地的录像存在电视里。有关花园和花卉的照片和图片存在电脑里。过程与指导：一、活动导入老师：大家已经参观了一些花园和公园。我们也正准备在教室里一个花园。我们在想，这个花园如果能使许多各种各样的人喜欢来玩，最好是一年四季都可以来玩的，那该有多好啊。昨天已经有的小朋友开始考虑在花园里种什么植物，才能让更多的人来。今天我们来安排安排，这些植物怎么种才合适，设计设计这个花园怎样才能更美丽。教室里的书架、电脑、电视机、白板上都有你们需要的东西，你们可以自己去找一找。需要我帮助，就对我说。-老师的目的是引起孩子对
5、上次活动回想，使活动有承上启下的联系。介绍活动现有的环境，并含蓄地交代今天的活动内容。二、合作设计：幼儿合作设计花园。老师指导：引导合理地种植植物-在说明自己的理由时，一定有对植物的了解和理解。观察合作探索学习的水平，并引导体会合作的好处。（3）支持孩子的学习探索行为（给予物质材料和肯定鼓励等支持）。三、活动记录：小仁对我说：“我要尺。”拿了后，说：“我去操场了。“一会儿，把尺还给老师，提着一根绳子，围成一个圈：“我们花园里的香樟树是这么粗的。“我欣喜：“好，记在你们的设计后面。”罗罗对我说：“这把尺我要。“走出教室，一会儿，跑来告诉我：“我们的香樟树高有6尺。“我问“你量出来的是的。”“我不
6、相信。“树那么高啊。“你来看。“我随她来到大树旁。她指着树的一半高度（估计的）：“这是树的一半，我这样量，量到这里是3尺，所以这棵树就是3加3,是6尺高。“这是孩子自己的测量方法和规则。许多孩子分别在电视机、电脑、书架和剪贴板上寻找自己想要的东西。-好几组孩子的合作水平不够高效，这时我的关注点应该在引导如何快乐快速地完成任务，如可提议：“你们在忙，他干什么?”或“他在忙，你们干嘛呢?“或“怎么才能更快一些呢?你们有这么多人也可表扬一些合作得高效的，如“呀，你们做得又快又好看，怎么会的?”(不一定要有说明和回答)四、交流欣赏交流自己的设计。老师把握：(1)各种植物特征的交流。(2)植物对人们的用
7、处。鼓励不同的表达表现的行为。看见几个孩子欲罢不能的样子，我说：“我们一起来说说。还没有完成的，你可以继续做你的事，也可以先来听听别人的花园设计和安排”-适度地考虑个别孩子积极学习的愿望和状态，是尊重孩子的表现。但是，如果有较多的孩子是这样的话，这就表明在预设时，我对孩子的原有经验和活动能力把握得不够准确，就必须调整教学计划了。小组1说：“我们在花园的前面安排6盆豆苗，中间4盆小的，旁边2盆大的。”老师：“为什么要种豆苗呢?”他们说：“许多老人要买菜，去菜场很烦，还要付钱。就让老人来我们的花园里采豆苗。我们还种了许多向日葵，因为等瓜子熟了，孩子到树下来，把瓜子扔进嘴里，多有劲啊!”大家都笑起来
8、了。-老师适时作一些小结，如：“哦，种些蔬菜是为了让更多的老人来，那样老人就更方便”等等。小组2说：“我们的花园里种了大王花。这是很少见的花，让大家看看。“另一个：”但是，它们会发臭，我们就在后面种一排香樟树，把臭气赶走；我们又在前面种了一排猪笼草，因为臭气会生虫，猪笼草是捉虫的。我们还要种面包树,让人们饿了可以吃，又种了椰子树，吃面包很干的，就喝椰子水。“-老师适时小结，如：”他们的花园有好看的，又有吃的喝的，有谁愿意去他们的花园呢?“吸引孩子欣赏别人的作品。小组3说：“我们在这里种了桂花和迎春花，它们的颜色都是黄色的，（一个孩子：我反对，桂花是白的）不，有点黄的。我们这样是因为迎春花是春天
9、开花的，秋天它谢了，桂花就开了（同组的孩子补充：是啊，桂花还可以酿酒，做糖吃）。“我说：”这样人们在春天可以看到黄色的迎春花，秋天可以看到黄色的桂花。”孩子：“我们还在花园里种了吊灯树，它的果子像灯笼一样吊着，很好看的。-老师引发孩子对新的植物的认识兴趣，如：有谁认识吊灯树,你们的吊灯树在哪本书上的第几页，把它记下来，介绍给大家，让大家也可以去看看书。“小组4说：”我们在花园里种了蝴蝶花、一串红和仙人掌”任任说：“我反对，因为仙人掌只能一个月浇一次水，而一串红要天天浇水，天天浇水仙人掌的根会烂掉的。“嘉文：”有一种仙人掌叫龙鼓是种在泥里的，可以天天浇水的，我家有的。”我问：“那你们的是什么?”
10、小组4说：“那就龙鼓吧，这样就合适了。我们还种了王莲，它的叶子很大，给小朋友当小船，旁边种杨柳树。“我试探他们对杨柳树的了解程度：“为什么喜欢杨柳树?”他们说：”杨柳树弯弯的树枝很好看的。我们还种了一串红，那个黄的是一串黄。“我引发回忆：“一串黄在哪里看见的?”“在森林公园的暖房。这里一排是一棵樟树、一棵黄杨树”我追问：“为什么这么种?“孩子看着我比划的手势，醒悟地说：“这样一高一矮，像是绿色的波浪。“罗罗说：“我们的樟树有这么粗，有6尺那么高。-这里我的推动和引导使全体孩子都比较投入，既从点上完成着预设的目标，也引发了孩子新的学习内容，如自然测量等。五、展示延续将设计的花园图纸展示在墙上，并
11、鼓励孩子在个别活动时用各种材料在教室里造自己的花园模型。六、活动相关链接1、孩子在城市的花园里玩耍过，并与植物之间有过感兴趣的事。2、孩子有自己查阅现有资料的经验。3、孩子在日常生活中，有点滴的有关植物的经验积累。4、这可以是一个有关植物的主题活动的开始。-这次活动给我的警示是：1.预设的集体活动应该有一个明确的目标。集体活动有着与其他学习形式有别的功能，目标的指向性强，是它的特点。所以，在活动设计以前，一定要想好“我想干什么?要解决什么问题?”2.在活动的过程中，我的指导策略在追随孩子的同时，应该有属于一个教师的理性的推动。如梳理、提升孩子的已有经验，构建孩子的新认识。活动反思:本次活动主要
12、是让幼儿继续巩固、加强撕纸的能力，并且能用撕纸、粘贴和添画的方式方法表现花园。在活动开展之前我先让幼儿在幼儿园散步时参观了一些好看的花朵，知道了花朵的形状与样式。然后，在开展活动时，我想让幼儿回忆自己看到的花，然后根据幼儿的描述贴出相应的花的照片或图片。最后，提问：除了用拍照的方法把花表现出来，还有什么办法呢?幼儿能够自主说出自己的想法，例如画出来或者做出来。然后教师再出示材料让幼儿自由探索，怎样利用老师给的材料表现花园。在幼儿猜想出制作方法以后，教师将幼儿的建议与方法进行归纳，变成一首好听的儿歌。例如：彩纸条儿手中拿，长长尾巴手中藏，轻轻一撕变花朵，花儿开在花园里。教师边示范边念儿歌。教师示
13、范以后，请个别幼儿上台一边讲述儿歌一边操作，下面的小朋友徒手学习，复习巩固教师所教的制作方法。在幼儿初步了解了制作步骤以后，教师请幼儿自由操作，教师对个别能力差的孩子进行指导。整个活动从观察到制作充分体现了幼儿的主观能动性，在活动过程中孩子们在教师的引导下能够自主进行探索，撕纸和粘贴。大班教案篇3活动目标：1、在故事中理解我保证，知道保证过的事情就要做到。2、在游戏中体验我保证，明白保证过的事情需要经过自己的努力才能做到。3、感受生活中诚信带给人的快乐。活动准备：物质准备：PPt课件；白纸、记号笔人手一份、每组一份钓小鱼的游戏材料、礼物、公益广告视频、保证单经验准备：师幼有关保证的谈话，了解本
14、班孩子的诚信状况,让活动有意义。活动过程：一、绘本引题，初识“保证故事：阿德生日那天收到了许多的糖果，他和小玉一起用糖果搭建了糖果屋。小老鼠想要钻进糖果屋，他向阿德保证不偷吃糖果，最终小老鼠克服了困难，终于兑现了自己的承诺。提问：1、阿德会同意小老鼠钻进糖果屋吗？小老鼠是怎么保证的呢？2、小老鼠闻到了糖果香，馋的直流口水，他会怎么想呢？3、最终小老鼠做到了吗？如果你是小老鼠，你会怎么做呢？小结：保证过的事情就要说到做到二、游戏体验，感受保证（一）生活中，你有做保证的时候吗？结果怎么样？（-）接下来，我们要一起参加一个游戏，在游戏前需要你们做到遵守规则，你们可以吗？能否做出保证？（三）幼儿保证，
15、形成一个保证的代表动作（四）第一次游戏体验，钓小鱼比赛规则：每位幼儿一份钓小鱼的材料，一分钟时间谁钓的小鱼最多,谁就能获得一份礼物。提问：1、谁是胜利者？为什么？2、采访真正的胜利者，比赛时，你的心情是怎么样的？是怎么想的？三、梳理经验，提升“保证1、师：当你保证了以后，出现了动摇无法坚持时，你有什么好办法吗？小结：是的，我们可以在心里默念“我必须这样做；可以请小伙伴提醒我；可以做一些提示语，时刻提醒自己要说到做到。四、再次体验，内化保证第二次比赛：小组竞赛“钓鱼师：给你们两分钟赛前的准备，可以做些提醒标志物放在醒目的.地方、或者专门请一个小朋友提醒你们，因为一旦用手去抓鱼，你们整组的成绩都会
16、为零。五、公益广告，加深保证师：我们一旦保证过就要努力去做到，可惜生活中还是有一部分人做不到保证后的事情，因此电台就拍摄了许多关于保证的公益广告，我们一起来看一看吧。六、保证单，落实保证1、师：我们小朋友肯定也有许多想实现的目标，请你画在保证单上，这样，老师小朋友就可以帮助你、督促你做到自己保证过的事情！2、展示交流保证单。大班教案篇4活动目标：1、学念儿歌铅笔盒里的朋友2、知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。环境创设：1 .请家长为幼儿准备1个铅笔盒，盒里放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。2 .小的白纸卡若干张；用铅笔写有5道10以内加减法算术题的卡片若干张，这5道算术题的得数都
17、写出来，但其中有3道题目的得数是错误的（如2+7=10）。重点与难点：知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。活动过程：一、说一说：铅笔盒里的朋友1 .教师念儿歌铅笔盒里的朋友的第一段：铅笔盒，长方方,学习用具里面藏。轻轻打开盒盖子，每个朋友来帮忙。2 .教师请幼儿说说铅笔盒里一般会有哪些朋友？二、学念儿歌1 .教师完整念儿歌铅笔盒里的朋友，请幼儿欣赏。2 .讨论和操作。(1)教师：有哪些朋友藏在里面？(2)教师：我们为什么要带铅笔？应该怎样正确地握笔？请幼儿尝试用正确的握笔姿势在白纸卡片上写出自己的名字，教师巡回指导。(3)教师：你是怎样画直线的？直尺有什么用处？你们会用直尺画直线吗？
18、现在请你们把一张小卡片变成二等份。什么叫二等份？请你们把二等份用线条画出来，可以用直尺来画。请幼儿尝试用直尺画直线，说说用直尺画直线的注意点。(4)教师：卷笔刀是用来做什么的？请幼儿尝试使用卷笔刀，体会卷笔刀的方便，并说说用卷笔刀卷铅笔时应该注意什么？(5)教师：橡皮的用处又是什么呢？现在有个小马虎做了一些题目，请你们帮他检查一下，他做的题目对不对。如果不对，请你们用橡皮和铅笔帮他修改过来。请幼儿使用橡皮和铅笔纠错，并说说用橡皮擦时，该怎么做才能擦得又干净又能让纸平整。3 .幼儿学念儿歌铅笔盒里的朋友。4 .幼儿边念儿歌，边根据儿歌的讷容操作学习用具，进一步体会铅笔盒里的学习用具的用途。三、整
19、理铅笔盒1 .教师：小学生是离不开铅笔盒里的朋友的，所以我们要爱惜它们，我们要学会整齐地摆放它们。2 .请幼儿整理铅笔盒里的文具，看看谁整理得既好又快。大班教案篇5活动目标1 .理解故事内容，懂得向小朋友表达自己真正的想法才会避免误会，即使好心做了错事也要道歉等道理。2 .能与同伴合作表演故事，体会说出真正想法。与同伴和睦相处的愉快心情。活动准备真正的想法教学挂图、教师教学资源、语言CD（盒带）活动建议1 .分段讲述故事，理解故事内容。（1）请幼儿听故事到他手指轻轻一勾，就能帮小乌龟提起书包。听完后请幼儿说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的？（2）幼儿继续听故事到可是你瞧瞧，他们几个的小嘴喷得比我
20、的嘴还尖呢。听完后再次讨论：皮皮狗这样做对不对？说一说这时候皮皮狗的.心情是怎样的？（3）幼儿继续听故事到，我明白了皮皮狗点了点头。请幼儿讨论：皮皮狗是不是在欺负小伙伴？他真正的想法是什么？猜一猜接下来他会怎么做？（4）幼儿继续听故事到结束，请幼儿说一说，皮皮狗是怎么说的？怎么做的？小结：和小朋友相处时，要把自己的想法说出来，即使好心做了错事也要道歉。2 .欣赏故事，并进行表演。（1）观看教师教学资源，完整欣赏故事。（2）两人一组分角色，学说山羊老师和皮皮狗对话的部分。3 .改编故事，并进行表演。（1）请幼儿以“皮皮狗说出真正的想法为内容改编故事，讲给同伴听。（2）分组表演改编后的故事。活动延
21、伸利用生活环节，请幼儿阅读幼儿学习资源第2629页，倾听语言CD（盒带）。大班教案篇6活动目标：1、巩固了解多种玩偶，初步认识杖头木偶；2、尝试用多种废旧材料制作玩偶；3、体验与玩偶做游戏及自制玩偶的快乐。活动准备：1、各种玩偶若干（提线偶、指偶、手偶），杖头木偶一个；2、布置好玩偶剧场活动场景、屏风、多媒体设备、音乐；3、制作玩偶的废旧材料（纸盒、小药瓶、饭勺、信封等）。活动过程：1、导入活动：学学小玩偶走路。2、观看玩偶表演，了解玩偶的名称。3、幼儿自由玩各种玩偶，了解玩偶的.表演方式。4、出示图表，巩固对各种玩偶的认识。5、介绍具有扬州特色的杖头木偶。6、讨论用废旧材料制作玩偶的方法。7
22、、幼儿自制各种玩偶。（为幼儿富有层次的操作材料，供幼儿自由选择）8、向客人老师介绍自制的玩偶，与自制玩偶共同表演。大班教案篇7活动由来：我班的孩子从日7频道的报道中看到，每年从护城河里都要打捞出许多的垃圾，所以在班里就提出了关于环保的话题。针对这一话题，我们进行了讨论，孩子们纷纷出主意，想办法。于是，我们与孩子一起定下这个主题一一地球生病了。活动目标1、通过活动，使幼儿知道地球是人类的家，让幼儿初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。2、会观察、比较环境的变化。协助幼儿了解地球生病的原因。知道环境被破坏是很多原因造成的。研究如何才能保护环境，保护地球。3、通过活动，使幼儿对地球产生
23、强烈的好奇心，喜欢了解与地球有关的问题，培养幼儿的探索精神。问题板块1、你知道地球都有哪些“病？2、它们都是怎么引起的？有什么方法能帮它治病？3、病好了之后，怎样保持身体的健康？主题壁报1、以世界环境日为主题。添加幼儿折叠的海鸥、燕子、小鸟；森林、海洋等。2、幼儿的幻想画“空气净化器“植树节美丽的家园等。3、手工制作。区域游戏相关内容1、阅读区：师生共同收集有关地球、天空、海洋等图书。2、建构区：森林、河流、花草、房屋、工厂、汽车等图片。3、美工区：有关地球板块的绘画、涂色、粘贴、剪纸、泥工等活动，提供废旧物等材料。4、科学区：有关地球、环境的图片、照片模型。空气、水污染的试验用品。电视播报中
24、的空气污染指数等。家园合作1、让家长带孩子参加植树活动。2、让幼儿作一些力所能及的事情。3、家长以身作则关心环境，保护环境。资源利用1、图书、图片，录像。2、废旧纸盒，塑料瓶，玻璃瓶等废旧物品。活动网络图：主要活动：活动1：我们的地球活动2：地球为什么生病活动3：怎样治好地球的病活动4：可爱的地球活动一：我们的地球活动目标：1、让幼儿初步了解地球上有陆地和海洋，有河流、森林、山脉、沙漠等。2、使幼儿开阔眼界，培养探索地球奥秘的兴趣。活动形式：集体活动活动准备：1、有关有河流、森林、山脉、沙漠等知识的录像。2、有关地球的图片。设计意图通过讨论，幼儿知道了地球是由陆地和海洋组成。幼儿初步了解人与环
25、境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。师幼互动猜谜：不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。（地球）师：关于地球，你们知道些什么？（提醒幼儿世界地球日：4月22日）怎么知道的？李XX:我听爸爸说的，电视新闻上也播过。师：你们看到过地球吗？每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片,我们来看一看。（出示图片）师：你们还了解哪些有关地球的知识？罗XX：地球上有人，有动物，还有植物。张XX:我知道，还有海洋，河流、高山、平原。师：地球妈妈向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说说她为我们提供了哪些资源吗？
26、格格：有粮食，棉花。豆豆：还有煤，黄金。王XX:还有森林、鱼虾教师小结：地球妈妈把所有的资源全部给人类呈献出来，有广袤的沃土，金灿灿的粮食和白生生的棉花；有纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；还有江河湖泽、大洲大洋师：地球妈妈给人类了那么多的东西，而人类给地球的回报又是什么呢？幼儿观看录像后讨论：河流对人类有什么好处？为什么要保护森林？你想怎样征服沙漠？教育反思活动中老师和幼儿的讨论是幼儿最感兴趣的，抓住幼儿的兴趣点,有效地进行引导，能够发掘最大的教育价值。活动二：地球为什么生病活动目标：1、初步了解人与环境的依存关系，了解地球生病的原因。2、有初步的环保意识。3、学习操作实验，培
27、养幼儿对科学小实验的兴趣及观察能力。活动形式：集体活动活动准备：1、实验用品：棉花、玻璃杯、香烟。2、录像带3、有关破坏环境的图片。设计意图许多孩子都愿意看”日7频道，并从报道中看到，每年从护城河里都要打捞出许多的垃圾；而天空是蓝色的。这是我们从孩提时就有的一个概念。但是现在，当我们仰起头看天空的时候却很难再看到蓝色，所以就天空和护城河我们一起谈论起地球生病了的话题。师幼互动幼儿观看录像：清理河水，植树造林，乱扔垃圾，空气污染，猎杀动物幼儿进行讨论：我们的地球怎么了？齐XX问：为什么每年都要清理护城河？教师说：孩子们，齐浩然提出的问题，谁能回答呀？李XX:老师，我知道，那是因为有很多污水都排放
28、到护城河里,护城河才会变得又黑又臭又脏的。王XX:还有人不注意环保，随便把垃圾乱扔，风一吹，有些垃圾还会飘到天空中，空气也就脏了。刘XX:风一吹，满天还飞有好多的尘土和黄沙，还有烟囱飘出的黑烟，烧垃圾、烧树叶也有浓烟。张XX:我从电视里看到，轮船漏油了，把海水都污染了，许多鱼都死了。陈XX：新闻里说有人偷猎，打死了几头大象。刘XX：我在公园看到有人在小树上压腿，树皮都磨光了。还有人在草地上练剑，把小草都踩平了。小实验：在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进去，一段时间后，幼儿就会发现瓶子及棉花被熏黄了，再闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。总结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感
29、冒、气管炎、哮喘病、严重的还会导致肺癌。那地球上出现了这么多问题，看来地球生的病是很严重的。（观看图片）提出问题：地球的病这么严重，我们有什么办法让地球的病好起来呢，变成原来美丽的地球？活动延伸：收集为地球治病的好办法。教育反思通过提问引发幼儿更多的思考，唤起幼儿更多的生活经验，发展幼儿的迁移能力。通过操作实验，培养幼儿对科学小实验的兴趣，进一步发展幼儿的观察能力。活动三：怎样治好地球的病活动目标：1、初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。2、能用连贯的语言表达自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。3、通过对幼儿进行我们的地球环保教育，让幼儿发挥想象，进行绘画。活动形式：集
30、体活动活动准备：1、录像带（录有美丽大自然的风景）；幼儿搜集的图片、照片。设计意图社会问题被孩子们所关注，作为教师，要及时抓住这个教育契机，为幼儿提供探索的可能，并唤起幼儿的已有经验，激发幼儿的活动兴趣。师幼互动教师：怎样才能防止这些危害，为地球治好病？你们有好办法了吗？谁来说一说？郝一凡：不再大喊大叫，树木和小草是最好的消音器，要在噪音多的地方种树、植草坪。张铮沅：让爸爸和叔叔们少吸烟；工厂的里减少排烟、排废气；要保持马路上干净减少灰尘。王浩阳：不随便倒垃圾、污水；不随地吐痰；不损坏花草树木，宣传环境保护知识。张童鹤：我要发明太阳能汽车,不用排废气；建造污水处理厂；垃圾处理器等。老师：小朋友
31、想的办法可真不少，有的.让爸爸和叔叔们少吸烟、有的不随便倒垃圾、污水；不随地吐痰；不损坏花草树木，、还有的要发明太阳能汽车、垃圾处理器,今天你们就把你想到的美丽的地球画出来。教育反思孩子们用手中的画笔将自己心中的美丽、环保的地球描绘下来。保护地球,我们应该从现在做起，从身边做起,爱护身边的一草一木，让我们的天更蓝、草更绿、水更清，让地球越来越美，让我们成为一名真正的环保小卫士。活动四：可爱的地球活动目标：1、通过对幼儿进行环保教育，让幼儿发挥想象，进行手工制作活动。2、培养幼儿环保意识，加强动手动脑的能力。3、通过实践活动，学做环境保护的小主人。活动形式：集体活动活动准备：废旧物品；各种辅助材
32、料，胶带、胶水、剪刀、针线等。设计意图通过观察、操作，使幼儿了解废旧物品的价值，从而渗透环保意识，激发创造欲望。师幼互动师：小朋友从家里带来了这么多的废旧物品，今天我们就用这些废旧物品，来进行小制作，丰富我们的活动区。请幼儿讨论：自己准备用废旧物制作什么？王XX：我要用报纸做纸球，踢着玩。溶溶：我用报纸可以折、剪，做成时装。格格：我用纱布和碎棉花缝成包子、饺子。齐XX：我要用大蛋糕盒做一张小餐桌,还用废纸箱做一把小椅子。嘟嘟：我要用大树叶做成书签，送给爸爸。沅沅：我要用“开心果壳做一根项链，多漂亮啊！在老师的指导帮助下，小朋友们经过分类、装饰，使废旧物品全部派上了用场：有的小朋友用干花、干草制
33、作了贺卡，用贝壳、开心果壳、和瓜子壳粘成一幅装饰画；有的小朋友把可乐瓶中间剪开一部分，种上了葱、大蒜,；XX和老师一起用花生油的瓶子制作了大公鸡；李XX和王XX合作，用吸管做了一支大帆船；佳佳用矿泉水瓶做了一个漂亮的静电娃娃；有的幼儿用牙膏盒、药盒等废旧材料制作汽车，有的用蜡笔在绘画环保汽车，刘XX小朋友还认真的告诉我，他要发明一种环保汽油，使尾气不再污染空气在活动材料投放时，我们要充分发挥幼儿的积极性，鼓励幼儿收集废旧物品。通过这次活动我发现小朋友比以前更加喜欢玩区域角了，而且动手能力也比以前有所进步，创新意识也逐渐增强，更主要的是环保意识有了明显的提高，现在小朋友们都会很主动的留意身边的废旧物品,不浪费资源，并及时收集起来带到幼儿园。通过这些手工制作，既培养了幼儿的动手动脑的能力，又增进了幼儿的绿色环保知识。让幼儿知道生活中的一些废旧用品，如废纸盒、旧挂历纸、蛋壳、落叶等,也能制作成精美的工艺品，从而使学生体会到变废为宝的乐趣，从小养成利用废旧品，美化生活的习惯。
