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1、小学体育课安全管理制度根据学校体育工作条例及上级有关文件精神，根据体育教学的实际特点，为尽量避免学生在校参加体育活动及体育课上发生意外伤害事故，尽量减少减小事故发生，学校特做如下学校体育安全管理规定：一、体育课1、学校体育器械、实验设备等教育教学设施，严格按照安全标准配备。教师上课前仔细检查场地安排、使用是否合理，器材是否安全。2、学生上体育课必须穿运动服装，穿运动鞋；教师要组织学生充分做好准备活动，最大可能的防止伤害事故的发生。3、教师应教会学生必要的保护与帮助方法。学生上体育课必须遵守纪律，听清教师关于课堂体育活动应注意的事项，记住安全要领，增强安全意识，防患于未然。要服从教师的安排，不做
2、与上课无关的事。不得擅自进行教师没有布置的活动项目。4、教师严格执行教学、训练出勤制度，观察了解学生身体状况，对身体不适学生及时做出妥善安排；运动中一旦发生意外伤害事故，要及时将受伤学生送学校医务室或医院救治，同时上报学校有关领导，通知班主任和家长。5、教师不得擅自离开教学活动场地。6、任课体育老师为安全责任人，如因教育、组织、管理不当出现过错，要对造成的后果承担相应的责任。二、课外体育活动1、学校加强对课间操、体育教学、体育活动等校内体育运动的组织工作及运动技术要领、准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止意外伤害事故的发生。体育活动应遵循学生身心发展规律，符合学生年龄、性别特点和地理、气
3、候条件。对不适宜参加体育运动的学生，应予以安排见习。2、学生在体育活动前要做好准备活动，并按体育活动项目所规定的安全要求进行。学生之间要互相帮助，做好安全保护工作。3、学生课外体育活动要在指定场地上进行，不能乱窜乱跑，影响其他班级学生活动。严禁学生之间互相争执、吵闹甚至斗殴。4、各班主任老师为安全责任人，体育老师协助做好安全工作。三、体育比赛或运动会1、全体学生必须遵守体育比赛或运动会规则，服从班主任安排，不进入危险区域，在指定的地区观看比赛。2、运动员在参加比赛时要顾及周围学生的安全，自己也要遵守运动规则，严格按运动项目的动作顺序进行，并做好准备活动。3、运动员在参加比赛时，必须服从裁判组的
4、安排，一切行动听指挥，杜绝伤害事故的发生。4、组织和参加重大比赛要做好体检，学校配备医务人员。5、大会领导小组为安全责任人，对参加运动会的全体师生负责。四、体育卫生安全1、学生要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。如果知道自己，应先调养或遵照医嘱参加与自己身体相适应的锻炼，禁止患病、带伤学生参加剧烈运动或比赛。2、学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动；体温增高的急性疾病；各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段；凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等；以及慢性疾病等。3、患有
5、心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼。五、体育器材安全1、学生借用体育器材，不得入内，由管理员发放，确保器材按时归还，防止丢失。2、学生所借器材必须在当天指定时间内归还，损坏或遗失器材按原价理赔。3、不得用他人随意借还器材，标枪等危险器材及贵重器材一律不外借。4、定期对室内室外体育器材、器械进行检查，及时修理。以防止学生活动、上课时出现伤害事故，要确保体育课及各项课外体育活动的人身安全。六、课间学生安全制度为确保学生在课间休息时间的安全，特制订以下制度：1、禁止在教室、楼梯、走廊及其转弯处快跑或追逐游戏，以防冲撞他人，造成伤害事故。2、同学之间相处要和睦，做到言行
6、文明。反对开过分的玩笑，反对用不恰当的言词羞辱或激怒对方，严禁吵架甚至打骂，要注意保持校园课间的安静。3、严禁在教学楼楼上将任何物品向上抛掷。禁止在窗台和走廊外侧台架上放置花盆或其他物品。4、学生在教学楼楼上搞卫生擦玻璃时，严禁将身子探出窗外或站在窗旁危险处作业。课间严禁坐在窗台或走廊外侧台架上休息，也不得在窗口等危险地区推拉嘻闹，以防坠落。小学体育工作自评结果多年来，学校积极实施素质教育，注重德、智、体、美全面发展，促进了学生全面、主动、和谐地发展，其中体育教育逐渐形成了有学校特色和一定影响力的教育品牌。一、抓好师资队伍建设1.体育教育师资建设，学校现有专职体育教师4人，兼职体育教师2人。尽
7、管人员紧张，但是时刻把增强学生体质健康为根本。将体育教育工作纳入学校整体工作考核内容,在课程设置、活动安排、活动经费等方面按照规定享受应有待遇。积极推荐体育教师参加各类培训和研究，对优秀的体育教师及品学兼优、体育成绩突出的学生定期进行表彰，将体育工作纳入学校绩效考核中。2.学生体育团队建设，学校成立篮球、足球等社团兴趣小组，定期上课活动，纳入学校常规管理。我校对于体育团队和兴趣小组的建设主要抓住以下几点：(1)规范实现“五个落实”。做到计划落实、内容落实、时间落实、场地落实、活动出勤落实，认真做好备课和活动记载。(2)定期扩充招募成员。每学期各体育团队在自己年级组范围内招募成员，保证教育活动正
8、常开展。(3)提供研究提高机会。每年的家校活动向家长进行演出展示；每年体育节要求各个体育团队以各种形式展出有质量的教学成果；积极参加各类比赛，在实战中提高水平和竞争力。在县篮球赛、足球赛、田径运动会上努力拼搏，积极参与各项运动，并取得好的成绩。(4)健全评价考核机制。教导处开展随堂听课或随机检查；期末进行各种形式的汇报，在各类比赛中取得优异成绩的要纳入绩效考核中。二、课堂教学教师对学生的过高要求是不利于快乐体育的实施的。教师在要求学生完成动作或训练时，可必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功。对待学生,既要求严格注重素质的培养，也应注重提高他们的自信心，教学中多采取鼓励
9、和表扬，坚定他们克服困难决心，培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神，使大部分学生乐于上体育课，这也是我们体育教师的目的。在上课方面：1.按体育课程标准和学生实际情况，制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。2.准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都要求学生做好准备或放松活动练习。3每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼,发展学生各方面的素质。4 .讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。5 .教材内容的教学安排由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的
10、教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。6,注意每堂课运动量适度安排，防止身体过渡疲劳，影响下节课的教学。7.全组老师虚心请教有经验的领导和老师，使自己理论和实践经验相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。三、体育教研工作积极参加教研活动，通过集体备课与评课，很大程度上提高了我校体育老师的教学水平。我校是这样安排的：每学期每人一节自荐课，课后评课说课，集体讲评。四、经费、设施保障学校每年能拿出公用经费作为“校园足球项目”活动经费。包括场地维修、器材购置、日常训练、参加比赛、师资培训等等。具备开展足球活动的场地、设施
11、和器材条件。五、体育比赛本年度的体育工作已经圆满地结束了，在学校领导的大力支持和正确领导下，通过本校体育老师的共同努力，圆满完成了本年度学校体育工作的各项任务，并取得了一些成绩:学校获得了第二届青少年运动会小学组团体总分第一名的好成绩，并包揽了足球、篮球、橄榄球、手球、跆拳道、射击6个单项第一，田径和游泳2个单项获得第二名，排球单项获得第三。学校还荣获了“优秀组织奖”。近年来，实验小学坚持让每个孩子精彩绽放，为学生幸福人生奠基为办学理念，认真贯彻党的教育方针，坚持德、智、体、美、劳全面发展，认真落实“健康第一”的指导思想，全面实施“阳光体育”工程，积极抓好“阳光大课间”活动。结合教育教学实际，
12、举行形式多样、内容丰富的体育活动，使我校的体育教育事业逐渐步入健康快速发展的轨道。本次运动会优异成绩的取得，必将进一步促进实验小学文体工作的繁荣与发展，助力谱写教育教学工作新篇章！学校也将以此为新的起点，继续加强体育教学工作，全面推进全员体育活动，提高学生身体素质，坚持五育并举，促进学生身心健康发展。小学考试管理规章制度为加强和完善教学管理工作，发挥教学质量监控考试与考查的正确导向功能，特制订新建路小学考试管理规章制度。一、严格规范日常考试学科单元测验由任课教师或教研组进行命题（也可采用学生自主命题）并组织实施，每个学科每个单元可进行一次测验。小学一二年级不组织期末考试，三四五年级每学期组织一
13、次期末考试。学科单元测验实行无分数评价。义务教育阶段学生学业水平考试成绩以等级形式呈现；考查科目分为合格、不合格。二、做好阅卷、讲评工作考试结束后及时阅卷，并进行统计分析，全面诊断教与学的情况。精心设计并上好测试讲评课，提高讲评的针对性、实效性，认真实施矫正教学，巩固学习成果，提高学习能力。三、合理使用考试结果学校和教师应对考试结果进行认真分析，了解学生知识掌握和能力发展情况，反思矫正日常教育教学的得失，不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。学生考试成绩不得以任何形式公开，应单独反馈给学生，并及时准确地记入学生成长（综合素质评价）档案。不得按学生考试成绩对教师和学生排列名次，不得作为评价、奖
14、惩教师和学生的主要依据。第二实验小学教学管理制度为营造一个舒适、安静、和谐的教育教学环境，更好地促进教学工作，特制定学校规范教学常规管理的暂行规定,全体教师在教育教学中要认真执行以下规范：一、课前准备1、第一次铃声，任课老师准时到达上课教室。早读课教师7:40准时到位。2、第二次铃响，师生问好，开始上课。3、在专用教室、操场上课的，课任老师必须提前5分钟到教室指导学生整队（班主任在教室做好配合），并带领学生在上课铃之前到达指定地点，保证安静、有序，准时上课。有眼保健操的课时，课任教师必须保证学生眼操质量（体育教师在操场，其他教师在授课场地，在本班教室班主任可到位指导。）。二、上课规范。5、准确
15、使用普通话，写规范字。6、保持良好形象，不坐讲或坐在课桌上上课。任何时候不得以教鞭敲打课桌、讲台或黑板。7、上课中途不离开教室，不会客。8、上课期间应关闭通信工具，不接打电话。9、上课期间不差遣学生到办公室取物品等。10、遇学生迟到，查明原因后，及时入座，不得拒之门外。11、培养良好的学习习惯，及时纠正学生在课堂上不良的读、写、坐姿势。三、准时下课。12、不提前下课或任意拖堂。13.下课铃响，教师宣布“下课”，班长喊“起立”，待学生站立整齐，教师鞠躬还礼后，方能离开教室。四、专课专用。14、按课表上课，不私自调课。15、不擅自在其它课期间把学生喊到办公室（或留在教室）补课。五、课间事项16 .
16、课间遇到学生问好，教师能够声音洪亮的还礼。17、课间活动时，值班教师或其他教师看到学生中的异常情况（追赶打闹、乱扔垃圾、学生意外等现象）及时制止和处理。18 .班主任每个课间至少巡视班级学生一次。六、办公、会议与教研活动19、在办公室不闲谈、不大声嬉笑、不高声谈论，不做与工作无关的其他事情。20、全体教师集体办公时不在办公室辅导学生，个别辅导应在教室进行。21、办公时间严禁利用电脑进行聊天、游戏、看电影、浏览股票信息等。22、不得让学生在办公室罚站。不得擅自将学生单独留在办公室。23、须在本办公室办公，非工作需要不得串办公室或到其他地点办公。24.会议时间（含教研组活动时间）准时到会，不得接打
17、手机，不小声讲话，不得离开会场，不得做与会议无关的事，不得打断会议的议程。25、周一升旗仪式，语数老师跟班。班主任在班级队伍排头，语数老师在队伍排尾，其他老师按年级列队，庄严肃立，为学生做好示范。平时升降旗时，凡经过者都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。七、听课交流26、每一位教师每学期至少听课30节以上。27、每节听课应有详细记载，严禁实际未听课却有听课记录的现象。28、要有课堂评价和教学建议。29、在校内举行的大型公开课和区以上的讲课活动，教研组长要组织教师积极参加听课活动教学常规并不是一朝一夕就可以养成的，是要经过教师和学生共同努力长期坚持，才能建立起来的。为了更好的
18、促进良好的教学常规的形成，学校将采用抽查、值日巡视检查、来信来访、学生调查问卷等形式进行考评，检查结果及时在校门口和网站进行公布，并列入期末综合考核，设立教学常规项目，满分50分，每查到一次违纪减1分，扣完为止。附：音、体、美、科学、信息技术等课堂教学特殊常规要求。体育课1 .课前认真准备和检查好场地器材，确保器材完好，使用安全。2 .教师上课应穿运动服、运动鞋，不得穿大衣、裙子、皮鞋。3 .预备铃前5分钟，低年级的体育老师要到教室带领学生，中高年级可以由体育委员整队带领到指定地点。4 .预备铃响后，安排体育委员整队，清点人数。教师要及时了解学生的身体状况，安排好病、伤学生的随堂见习内容。5
19、.上课时师生必须互相致意问好，在教学过程中，教师和学生都不得无故离开，6 .在进行活动前要带领学生做好准备活动，活动结束要带领学生做好整理放松活动。7 .教师要认真做好各种示范动作，有难度动作，要做好保护。8 .如发生学生中暑、受伤等意外事故，要及时采取救护措施。9 .如遇到雨天，要组织学生上好室内课（理论知识与游戏活动相结合，不得做其他作业）。美术课1 .学生所用工具材料应在课前通知学生。2 .作业时应巡回认真辅导。禁止做与本科教学无关的事（学生写其他作业、教师看书等）3 .正确指导学生使用美术工具（美工刀、画笔、剪刀等），确保安全。4 .每节课中必须安排作业评讲的环节，展示学生的优秀作品，
20、美术作业应当堂完成当堂点评。音乐课1 .教师精神饱满，以微笑和赞美营造欢快的学习氛围，充分调动学生积极性。2 .课始应引导学生进行科学练声，唱歌时指导学生保持正确的演唱姿势。3 .新授歌曲必须弹琴教唱，要熟练，不出差错；信息技术1 .对教学中所需的一些硬件、软件，提前安装好，定期检查学生电脑。2 .预备铃前5分钟，老师必须到教室组织带领学生有序进入电脑房。3 .要加强计算机安全和文明用机、文明上网教育，养成良好习惯。科学1 .预备铃前5分钟，教师必须到教室组织带领学生有序进入专用教室。2 .上实验课前，必须进行“下水实验”，并准备好分组实验器材。3 .学生实验时，要及时巡视学生的操作规程，注意
21、安全，防止意外发生。小学教学管理制度一、指导思想为进一步加强我校教学常规管理，规范办学行为，稳步推进基础教育课程改革，创建适应新课程改革的教学管理模式，全面推进素质教育，全面提升教育质量，引领学校内涵发展，特制定本制度。二、常规管理（一）领导管理1 .校长职责。校长必须端正办学思想，明确自身职责，工作必须以教学为中心，要以主要精力、大部分时间深入教学一线指导、了解、检查、督促教学工作，正确处理、协调教学工作中各种关系，建立良好的教学秩序，全力提高学校教育教学质量。2 .任课管理。学校校长任课每周不少于4节，主管业务校长、教导主任应承担与专业技术职务相符的教学任务。（二）教学过程管理1 .教学计
22、划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、教师教学工作计划等。(I)学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的参照依据，其主要内容应包括：学校教学基本情况和条件分析；本期教学工作的目标、任务、要求；实施本期教学工作的具体措施；完成本期教学工作的具体安排。(2)教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本组学科特点，对本学期各项教学工作做出具体安排和要求。计划由教研组制定，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交学校教导处审定存档，教研组长为计划执行的具体负责人。教研组工作计划主要内容应包括：本组本学期开展教学研究、改进教学工作、提高教
23、学质量以及加强本组教师队伍建设的基本目标和任务要求：本组各项具体工作任务、措施和工作安排等。(3)教师教学工作计划由各任课教师制定，一般在开学后一周内完成，各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材的各章节在教材中所处的地位,以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。以上各项计划分学期制定，计划制定后，一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学
24、科教师应及时对照计划,结合教学实际情况进行反思，并写出书面总结。2 .备课备课是上好课的前提和基础，倡导个人备课和集体备课相结合。(1)教案的基本内容要求：教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；重点、难点；课型、教学时数；教学过程，教师活动和学生活动的主要程序，要有相应教学内容，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；作业布置；教学后记或反思，总结本课或单元教学的得失。(2)教案的撰写。教案要分课时、按上述六方面的要求撰写。过分简单的教案不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。(3)集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体
25、优势和骨干教师的作用，交流教学经验,统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课的内容和要求：教学进度和教学基本要求；探讨学生可能出现的问题及解决的办法；探讨培养学生思维的方法；交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备;结合听课活动，进行评课；在规定的时间、地点进行,安排好中心发言人，做好记录；没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题提交教研组讨论。(5)教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果实行定性评价，查后在末处注明检查结果和检查时间，并盖学校公章。3 .上课上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。(1
26、)教师上课必须具有教案，没有教案不能上课。上课前应认真准备好，确保上课能正常进行。(2)严格按课表上课，未经学校教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课，上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不拖堂。(3)教师在铃响2分钟内应进教室，清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生及时报告学校。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。(4)教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同研究基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的研究需求。(5)坚持自主式、合作式和探究式教学，加强对学生研究方式的指导，特别要注重培养学生良好的研
27、究习惯，提高教学实效。课堂练习设计要典型精当，有利于增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到“精讲精练工对学生的研究活动要注意及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏，造成研究上的分化。(6)教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮，要使教室每个位置的学生都能听清；板书要清楚，结构合理，能体现出讲课重点,字迹工整，大小适当，用规范字，不写错别字；教师要注意语言、行为的文明，上课时关闭手机，教态亲切、自
28、然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室里抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课。(7)教师应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题，应由任课教师负责在课后处理，上课时教师不得随意把学生赶出教室，尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。(8)重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。(9)大力提倡教师写教学后记或反思，强化校本研究，以不断总结和积累教学经验，提升教师素养。(10)检查教师上课情况是学校教学管理的一项最重要的工作，学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估方案
29、，以切实提高课堂教学的有效性。相关检查途径有:学校领导随堂听课检查；教导处定期检查或不定期抽查；各班班级日志详细登记，教导处每周查阅核实班级日志；教研组有目的地集中听课等等。4 .作业布置与批改布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。(1)布置作业必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，培养能力，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预、复习的指导和检查。一般课堂作业的难易程度应以多数学生研究水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。作业内容可根据学生实际进行分类。因人而异，有选做题，有必做
30、题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。(2)要适度控制课外作业的总量一般情况，小学：一、二年级不留书面家庭作业；3-6年级不得超过1小时，初中不超过1.5小时。(3)教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持一定比例的面批。每次作业的整体评价可采取等级制。教师批改时要给予评价等级，但不得出现只给评价等级而不批改，或既不给评价等级又不批改，只写一个“查、阅”等不负责任的现象。教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总
31、批评语要得体，指示要具体，富于激励和指导作用。倡导教师对学生的作业写出评语。(4)要采取切实有效的措施培养学生按时、规范，独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业,如学生拖欠或不做作业，教师又没及时发现或没有采取补做措施，要追究该教师的责任。(5)鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新，可适当布置开放性、探究性、实践性的作业。但不得以教改为名不布置或不批改作业。(6)每两周由学校教导处或教研组检查教师作业批改情况，并于教师例会进行公布，出现问题的要督促教师及时整改。5 .辅导(1)辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。（2）课外集体辅导要
32、有计划。教师要认真分析所教班级的学生，按不同特点，与班主任和其他任课教师研究，统一对不同层次学生的总体认识和具体辅导办法，制订辅导计划。（3）辅导对象要有重点，主要是学有困难和学有余力的学生。对学有余力的学生，可适当布置提高性作业，向其推介课外补充读物，让其参加兴趣小组等办法，激励兴趣，发扬特长；对个别研究困难学生以及因请假、旷课而影响了学业的学生，可采取个别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺。（4）辅导要讲究效益，要做到热心、耐心、有信心，避免疲劳战。如放学后不要留学生集体辅导，个别辅导时间不宜过长等。6 .听课评课（1）听课数量校长、副校长每学期听课不少于15节。教导主任、副主任、教研
33、组长每学期听课不少于20节。科任教师每月听课不少于2节。（2）听课要求学校组织的各种公开课，全体教师必须全参加听课,学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为(如带手机进教室)。要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导
34、和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。教导处要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核档案。(3)评课要求评课时先由执教教师自我评价，找出成功与不足之处,促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取,改进教学的内在动力。听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，不许光唱赞歌，浮在表面。在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。检查听课记录，要注重对评课意见的检查。如果评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。7 .课外活动(1)课外活动包括：学科兴趣小
35、组活动、竞赛培训、课外科技活动、文体艺代表队活动等。(2)课外活动在学校的统一安排部署下实施，辅导教师要制定切实可行的计划，做到有方案，有记载，有总结。(3)活动内容健康有益，形式多样，尽量为学生提供动脑、动口、动手的机会，以扩大知识面，加强学生间交流，发展学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力。8 .成绩考核和评定(1)对学生成绩的考核要以日常考查和考试相结合，教师平时要做好对学生口头提问正误率和作业完成情况、单元过关检测的记载，要多给学生正确的评价，鼓励学生独立完成作业。(2)认真组织期中、期末测试，端正考风、严肃考纪，测试过后每位任课教师要针对学生测试结果作出具体的书面质量分析，质量分
36、析应包括次此测试的优点、出现的问题、整改措施和整体评价，并上交学校教导处存档。(3)学校教导处要注重收集教学信息，对每次考试要进行分析总结，并提出整改方案。9 .教研活动（1）教研活动要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。（2）开展校本教研，确立教育科研课题，发挥课题的示范和“引领”作用，县级以上校本教研示范学校必须有县级以上的课题。（3）教导处于学期初制定每学期教研活动实施方案，教师要积极参加课堂教学研讨活动。（4）积极进行教育、教学理论的研究与教育教学科研的实践。每学期每位教师必须完成一篇教研论文。10 .课题研究（1）课题研究是教育科研工作
37、者、学校或教师从实际出发，围绕一定的教育教学主题，积极研究、实践、探索教育教学规律，逐步形成自我经验的发展性研究。课题研究是学校实现内涵发展，特色发展和品牌发展的必由之路。课题按层次可分为国家级、省级、市级、县级、校级课题。（2）课题研究主要包括以下内容：教育教学管理；教师专业成长；课堂教学方式方法；教学课例；名师教育思想；班级管理；学校文化建设；心理健康教育；综合实践活动；学生成长；（11）教育评价；（幼儿教育；家庭教育等。课题申报可参照当年的课题指南。(3)课题研究的方法主要有：观察法；调查法；测验法；行动研究；文献法；经验总结法；个案研究；案例研究；实验法等。其步骤为：选题论证;申报立项
38、；开题实施；主题活动；课题结项；成果评审。(4)课题实验过程要求做到“五有”：有立项通知书；有开题报告和实验方案；有每学期的主题活动及总结；有结题报告和主要印证材料；有电子文档和一式三份纸质材料。11 .教学档案，资料管理(1)教师业务档案。主要包括：教师的基本情况，每期任课班级，课程和学时，每学期考勤记录，奖惩记载，进修计划及考核情况，每期各类工作计划和总结，专题经验总结，听课记录，期末教学评议，考试成绩分析等。教师业务档案要分人立户，及时归档。(2)学校的教学档案。主要包括各类教学计划、总结；常规管理制度、教学常规检查记录、成绩分析、奖惩记录等。(3)学校要将档案资料建设作为学校的常规工作，加强管理，提高使用效率。三、严格考核、落实奖惩1 .制定切实可行的条文化、表格化的常规管理办法及检查、考核细则。2 .定期或不定期实施检查，其中对教师备课、上课、听课、作业批改、辅导等情况的检查，最少每两周进行1次检查。3 .对教师教学情况的检查要做到客观、公正、公开、实事求是，既要重视结果又要注重过程，检查不能以个人好恶定优劣，以感情代政策。4 .每次检查必须量化，要给出等级，要对每次检查结果进行公布，并认真分析存在的问题，提出改进措施。5 .将教师的教学情况和教学业绩作为教师评优、晋级、晋职的主要依据。
