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1、2023年大中小幼劳动教育宣传展示月活动实施方案为贯彻落实推进新时代大中小幼劳动教育一体化实施方案等文件精神，全面宣传展示各地各校劳动教育成果，推动劳动教育走实走深，营造有利于“五育并举”的良好社会环境，决定从2023年起在全省范围内开展大中小幼劳动教育宣传展示月活动，活动时间定为每年的5月。具体实施方案如下。一、活动主题热爱劳动，健康成长二、活动内容（一）宣传方面1.宣传政策文件精神。把推进劳动教育作为落实立德树人根本任务的重要载体，大力宣传关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见、大中小学劳动教育指导纲要（试行）、关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见等政策文件精神，从培养和造就担当
2、民族复兴大任的时代新人的战略高度，讲清讲透讲好推进劳动教育的重大意义，进一步统一思想，持续提升全省师生群体、家长和社会的认识水平，营造全社会共同关心支持劳动教育的良好氛围。2 .宣传劳动教育要点。围绕全面构建体现新时代特征的劳动教育体系要求，要针对不同学段、类型学生特点，结合本地实际制定劳动教育实施细则，进一步细化教育目标与内容、课程与实践、支撑与保障、考核与评价等劳动教育实施过程中的规范要求，科学构建劳动教育评价指标体系，指导劳动教育有序开展。在此基础上，加强宣传展示和引导，全面推进大中小幼劳动教育规范化，推动建立全面实施劳动教育的长效机制。3 .宣传模范典型事迹。大力宣传在抗击疫情、抗洪救
3、灾、脱贫攻坚等重大事件中涌现出来的典型人物事迹，将劳动教育与红色基因传承相融合，把劳模精神、劳动精神、工匠精神的典型案例融入劳动教育的课程与实践，教育引导广大师生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，增强对劳动人民的感情，培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，积极营造劳动光荣、创造伟大的良好社会风尚。4 .宣传成功经验做法。各地各校要根据劳动教育目标，集中宣传展示针对不同学段、类型学生特点开展劳动教育的有益经验和做法。幼儿园要围绕劳动意识启蒙，宣传展示培养幼儿掌握基本自理能力、感知劳动乐趣的经验做法；小学要围绕强化劳动习惯养成，宣传展示教育引导学生参与校园劳动和日常生活劳动的经验做法；初中要围绕增
4、加劳动知识、技能，宣传展示加强家政学习、开展社区服务和职业启蒙教育的经验做法；普通高中要围绕丰富职业体验，宣传展示组织学生开展服务性劳动、参加生产劳动的经验做法；职业院校（中职、高职、职业本科）要结合专业特点，宣传展示增强学生职业荣誉感、提高职业技能水平、端正劳动态度的经验做法；普通高校要围绕创新创业，宣传展示培育学生创造性劳动能力的经验做法。（二）展示方面1 .开展劳动实践集体活动。幼儿园可组织幼儿参与公益宣传、爱心义卖等活动，结合全国助残日等纪念日开展关爱弱势群体活动。中小学校可结合劳动常规及学期劳动任务清单，组织开展卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、环境美化、图书整理等集体劳动。职业院校可组
5、织学生结合专业学习开展劳动实践和校内外公益服务性劳动。普通高校可组织学生参与教室、食堂、校园场所的卫生保洁、绿化美化和相关活动的管理服务。开展活动时要依据学生身心情况，注意劳动强度、时长，关注劳动任务及场所设施的适宜性，制定劳动实践活动风险防控预案，完善应急与事故处理机制。2 .开展家务劳动竞赛活动。中小学校围绕衣食住用行等方面的生活自理和家务劳动，推出中小学生日常生活劳动必会项目清单，通过主题班会、撰写周记、国旗下的讲话等方式，组织学生展示分享家务劳动的心得感悟。开展以“家务劳动我能行，亲力亲为勇争先”为主题的家务劳动竞赛活动,并通过家长会、社区宣讲、网络媒体等途径广泛宣传。3 .开展劳动模
6、范宣讲活动。举办“劳模大讲堂”“大国工匠进校园”、优秀毕业生报告会等劳动榜样人物进校园活动，组织劳动技能和劳动成果展示，综合运用讲座、宣传栏、新媒体等广泛宣传劳动榜样，特别是身边的劳动者先进事迹,让师生在校园里近距离接触劳动模范，聆听劳模故事，观摩精湛技艺，感受并领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。4 .开展校园文化主题活动。各级各类学校要通过组织专题讲座、主题演讲、劳动项目实践等活动，广泛开展形式多样的校园宣传教育活动。结合植树节、学雷锋纪念日、“五一”国际劳动节等，开展丰富的劳动主题教育活动，培育崇尚劳动的校风、学风。通过制定劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务清单、成立劳动教育兴
7、趣小组和社团等组织形式，将劳动习惯、劳动品质的养成教育全方位融入校园文化建设之中，积极营造“劳动光荣”的校园风尚。（三）活动载体1.建立劳动教育“晒课表”长效机制。各地教育行政部门要按照关于开展中小学体育美育劳动教育“晒课表”的通知文件要求，在门户网站公示辖区内各中小学校劳动教育课表，设立举报电话和网上投诉信箱，公开接受社会监督，并对辖区内中小学校劳动教育的开课情况进行明察暗访和通报，建立劳动教育“晒课表”长效机制，确保劳动教育课程开足、课时达标。2 .征集评选劳动清单和典型案例。为推动落实全省劳动教育“一校一清单”制度，在宣传展示月期间，各级各类学校（幼儿园）要结合地方特色和本校实际，因地制
8、宜，制定劳动清单并予以公示。各设区市要系统梳理本地劳动教育特色成果，深入挖掘成功经验，特别是各劳动教育实验区、示范校和综合实践示范基地创建工作经验，遴选典型经验案例报。将开展劳动清单和典型案例征集评选活动（文另发），形成劳动清单汇编和劳动教育典型案例汇编，搭建常态化劳动教育交流展示平台，努力打造一批创新开展劳动教育的特色样板。3 .开设线上专栏集中宣传展示。各设区市、县（市、区）教育行政部门和学校要通过传统媒体和新闻网站、官方微博、微信、抖音等新媒体，开设专题专栏，发布动漫、短视频等，集中宣传劳动教育有益经验和做法，强化劳动观念，弘扬劳动精神，体现地方特色。网站将开设“劳动教育宣传展示月活动”
9、专栏，链接各设区市页面，全面展示各地各校劳动教育发展风采，并在网站和微信公众平台陆续推送。4 .举办线下交流展示会。各设区市和高校要积极开展劳动教育经验交流展示活动，以劳动技能演示、现场操作制作、实物和平面展示等为载体，充分展现劳动教育的创新举措和典型经验。将在南昌举办全省大中小幼劳动教育交流展示会（文另发），通过成果作品静态展示、视频展示、现场互动等形式，全面总结回顾近年来全省大中小幼劳动教育经验做法，推动大中小幼劳动教育的交流合作、协同创新、高质量发展。三、工作要求（一）认真部署。5月上旬，将举办劳动教育宣传展示月活动启动仪式。各地各校要高度重视宣传展示月活动组织工作，尽早部署，迅速行动，
10、研究制定本地区和学校劳动教育宣传展示月活动工作方案并抓好落实。（二）丰富形式。各地各校要因地制宜，拓宽宣传教育渠道，开展内容丰富、形式多样、互动感强的活动。及时总结宣传相关学校在劳动教育方面好的经验做法，推动劳动教育深入开展。（S）注重实效。主动联系工会、科协、共青团、妇联等部门，引导和鼓励学校、企业、工厂、农场、科研院所、教育科技园区等积极配合、主动参与，确保活动取得实效。学校2023-2023年劳动教育实施方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、
11、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见中指出“劳动教育是中国社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。”普通高中课程方案（2017年版2020年修订）将劳动教育设定为高中阶段必修内容。劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常
12、生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。二、总体目标通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。三、主要原则1、把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增
13、强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。2、遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。3、体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产教融合，改进劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。4、强化综合实施。加强统筹，拓宽劳动教育途径，整合家庭、学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化,学校劳动教育要规范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。5、坚持因地制宜。根据各地区和学校实际，结合当地在自然、经济、文化等方面条件，充分挖掘行业企
14、业、职业院校等可利用资源，宜工则工、宜农则农，采取多种方式开展劳动教育，避免“一刀切”。四、课程设置根据关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见普通高中课程方案（2017年版2020年修订）的相关要求，劳动教育课每周不少于1课时，结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服务性劳动的内容，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。根据普通高中课程方案（2017年版2020年修订），劳动课程由志愿服务和与通用技术选择性必修内容以及校本课
15、程内容组成。根据课程开设需要编写劳动实践指导手册,明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求。五、组织实施（一）加强组织领导。在学校党委统一领导下，成立学校劳动课程领导小组，出台相关措施方案，切实解决劳动教育实施过程中的问题并做好督促落实。（二）强化督导检查。学校劳动课程领导小组负责对劳动课程开展情况进行督导，开展劳动教育质量监测，强化反馈和指导。（三）加强宣传引导。引导家长树立正确劳动观念，支持配合学校开展劳动教育。加强劳动教育科学研究，宣传推广劳动教育典型经验。六、课程评价学校劳动课程领导小组根据课程开展情况，制定劳动素养评价制度。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系
16、，制定评价标准，建立激励机制，组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录课内外劳动过程和结果,加强实际劳动技能和价值体认情况的考核。建立公示、审核制度，确保记录真实可靠。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据。小学2023-2023学年劳动教育实施方案本学年，我将继续以落实立德树人根本任务和中小学综合实践活动课程指导纲要、大中小学劳动教育指导纲要（试行）以及关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见为主线，大力推进校内外综合实践活动课程及劳动教育建设与实施，加强综合实践活动骨干教师培训，提升综合实践活动及劳动教育实效
17、，探索科学合理的课程评价，推动我校劳动教育创新发展。一、把握文件精神，开齐开足劳动实践课程。我校高度重视综合实践活动课程、劳动教育重要意义的认识，根据劳动教育课程标准（2023版）、关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见关于建立中小学生劳动教育清单制度的意见文件精神，开齐开足综合实践活动课程，落实劳动教育实施。根据文件政策要求，保证足额课时。劳动教育课程的课时安排为每周1课时我校在保证课时总数的前提下，根据实际需要，分散或集中安排课时。全面推进“1.+3+x”的课时制度，在落实每周1课时必修课的基础上，合理安排学科融合课程，劳动周课程，劳动文化课程，组织实施特色课程,作为必修课
18、程的补充，三年级以上设立劳动日，每月一次;设劳动周，结合五一劳动节，十一国庆节每学年一次。二、明确课程标准，强化落实劳动实践教育。我校要结合下发的劳动教育课程标准（2023版），充分认识劳动教育在中小学教育中的独特育人价值，把握劳动教育基本内涵，充分利用学校及周边的劳动教育资源，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，构建学校、家庭和社会三位一体的劳动教育育人机制。1 .创建校内劳动教育实践基地根据学校实际情况，创建校内劳动实践基地，打造专门的学农实践基地，并以年级、班级进行基地划分，组织学生在种植、管理过程中接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。充
19、分利用学校的绿化带、走廊、操场、教室开设种植角，采用花盆种植、花卉管理等方式组织实施种植教育，逐渐探索形成适合本校的“袖珍菜园”“班级花卉”“盆栽角”等特色劳动实践基地。2 .开发校外劳动教育实践基地充分挖掘周边资源，创建校外劳动实践基地，作为学生参加生产劳动、服务性劳动的实践场所。3 .分年级建立劳动教育清单制度根据关于建立中小学生劳动教育清单制度的意见，结合学校实际情况，分年级建立劳动教育清单制度，劳动教育清单既要关注两级文件中的劳动教育内容，又要关注学生年龄特点，教育内容涵盖日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动等各个领域中的各个任务群，兼顾长期性劳动与短期劳动的整合。4 .组织校内外劳动教
20、育实践活动我校与家庭、社区紧密联合，因地制宜组织开展家务劳动、校园清洁、种植活动、社区劳动等形式多样的劳动实践活动，低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生,主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。学校统一规划劳动教育实践活动实施内容，掌握必要的家务劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能；至少参与一项生产性劳动或服务性劳动，体验劳动过程，学会使用工具，掌握相关技术，能利用知识、技能等为他人和社会提供服务，树立服务意识，强化社会责任感。5 .多种途径
21、有效开展“劳动周”设立劳动周（劳动节或国庆节），制定相应的劳动周活动方案，采取“学校与家庭”“校内与校外”“劳育与四育”“上课时间与假期时间”的结合方式，根据不同的年龄特征设置不同的劳动活动内容，每学年一次。6 .组织劳动教育成果展示活动积极探索劳动教育成果展示方式，定期组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客观记录学生课内外劳动过程和结果。也可以与“多彩实践节”相结合，设立劳动教育专项比赛，以比赛促进成果提升。三、组织研训工程，持续加强教育教学研究。我校将综合实践活动课程、劳动教育活动的实施与国家课程、地方课程、校本课程的实施有机结合，加强教学研究，开展丰富多彩的骨干教师培训与教学研讨活动，做好劳动实践课程的开发与研究，全面提升劳动实践课程的实施水平。
