《中学班主任2021-2022学下学期个人工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学班主任2021-2022学下学期个人工作总结.docx（4页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、中学班主任2021-2022学年下学期个人工作总结李镇西老师教有所思一书中有这样一段话“爱是教育的前提，但远不是教育的全部。由爱升华为责任一一对孩子的一生负责，这才是教育的真谛。”回首自己二十五年的教书育人工作，我深感责任两个字的份量。教育的责任心，是一种大爱，更是一种良知，责任感更是我们战胜工作中诸多困难的强大精神力量，失去责任感，即使做我们最擅长的工作，也会做得一塌糊涂。一个人只有在工作中加强责任心，敢于承担责任，才会出色地完成任务，才能发挥自己的价值。作为一名班主任，我在工作中主要从以下三个方面加强自己的责任心，关心关爱学生的成长。1、全面了解学生，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。从
2、开学的第一天，我就深入到学生中间，全面深入的了解学生，有针对性的展开工作。在了解学生情况之后，我会组织班长和学习委员与全体同学讨论制定每个同学签名承诺遵守的班级约定；依托学校召开的表彰会，借助榜样的力量调动学生学习的热情；开展“新学期、新打算”、“我反思、我进步”的学习经验交流会，帮助学生明确每个学期的学习目标，为学生的学习增添新的动力。2、师生共同学习，加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质。我利用班会和学生学习做一个怎样的子女不读书、不吃苦,你要青春干嘛你的努力配不上父母的艰辛等文章，帮助学生提高思想境界，明确自己学习的方向和目标，在班里树立埋头苦干的学习风气。我还充分利用课余时
3、间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育,让他们明白，成绩可以不优秀，但是一定要学会全力以赴，做一个品质高尚的人。3、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听他们的意见，慎重地处理学生和任课教师的关系，避免激化矛盾，教育学生要懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。作为一名历史教师，我深知：教育的责任心，是我们工作的源动力。为了更好的胜任自己的教学工作，我精心钻研业务，扎实教学。1、认真备好每一节课众所周知，备好课是上好课的前提，
4、备课不充分或者备得不好会严重影响课堂的效率。为了上好每一节课，我认真钻研教材、课程标准，准确把握教材的重点、难点，使自己的教学有的放矢。备课时，精心设计环节，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，结合自己班学生的实际情况，设计出实用高质量的教案，向课堂要质量。2、扎实上好每一节课要想使学生真正在课堂上有所收获，预习工作是必不可少的。预习的好坏直接影响着上课的质量，每一堂课上，我在上新课前，至少用十分钟的时间让学生进行预习，预习的问题达标后才进行课堂教学。在课堂教学的过程中，我留给学生畅所欲言的时间，让学生做课堂的主人，我则循循善诱的引导，做学生学习的合作伙伴，
5、学习效果事半功倍。我注重培优辅差的工作，但是我们这样的学科不能占用学生太多的课下时间，因此,对于学习困难的学生，我在课堂上多提问，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，帮助他们树立信心，激发他们的学习兴趣。对于基础好、学习能力强的学生，在课堂上要尽可能的让他们多做一些综合性强、难度大的题目,不断提高他们各方面的能力。结合我校大力推行的小组合作学习，每一节课上，小组长都充分发挥出了他们的作用，带领小组成员一起预习，及时对学习困难的学生给予指导和帮助，督促小组成员学习，及时检查小组成员对基础知识的掌握情况。总之，每一节课上，我都会精打细算，哪个问题用几分钟，哪个问题需要哪个学生来回答，需要几个学
6、生来回答，这些都要做好充分的准备，以保证每一节课都是有效的课，以保证每个学生都能在课堂上有所收获。3、精心设计每一次作业基础知识很重要，但是缺乏了练习，学生的能力同样得不到提高。历史这样的科目不能布置课下作业，我们的练习时间只能靠课上和周末的时间。我们在试题的选择上下足了功夫，练习尽量保证少而精，还要照顾到不同水平的学生，我们把作业分为基础巩固、能力提升、拓展延伸三个层次，力求选择的每一个习题都能够真正起到既帮助学生巩固基础知识，又能够提高学生能力的作用，使不同水平的学生都能通过练习检测自己掌握的情况，并能从练习中找到自信和自己存在的问题，更好的指导学生下一步的学习。上一学年，我们学校开展了“同做中考题”的活动，我和张老师在做中考题的过程中搜集了许多典型的和初一学生所学内容相关的会考题，在期末复习的课堂上推送给学生，通过学生的做和老师的讲，学生的能力都有了很大的提高。回首走过的岁月，我真切地感受到：教育的责任心,说白了其实就是教师的良心。教师的教育水平有高低之分,但是教育责任心不应有强弱之别。只要全身心地投入教育教学工作，就会给学生创造幸福的学习生活，享受到教育人生的乐趣。
