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1、第五课西方人文主义思想的起源,一、考纲要求：,西方人文精神的起源,二、考点搜索：,1、智者运动的背景、主张及意义；2、苏格拉底的主张及评价；3、智者学派与苏格拉底主张的异同；,以上三个时期希腊人关注的对象有何变化？,神,自然,人,神,自然,人,人的自我意识的觉醒,一、“人是万物的尺度”智者学派,阅读教材，思考何为智者学派？智者学派产生的历史背景有哪些？如何理解他们的观点？,一、“人是万物的尺度”智者学派（公元前5世纪）,为什么这时候人们愿意学习这些知识呢？,1、何谓智者学派？,在公民大会和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社
2、会的需要，出现了一批“教授智慧的教师”，即“智者”。他们向人传授说话的艺术修辞学，争辩的艺术雄辩术，据理论证的艺术辩证法。,1、智者学派产生的背景,政治：公元前5世纪，雅典民主政治发展到顶峰。,社会：人在社会中的地位日益突出。学者关注“人”本身。,经济：古希腊工商业经济繁荣。,现实：公民参政的实际需要,普罗泰格拉（约前481前411）,2、代表人物及主张,人是万物的尺度-普罗泰格拉,“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”；“万物存在与否，全在于人的感觉。每个人都应该有自己的道德标准。”普罗泰格拉论真理,反对迷信，强调自由,制度、法律和道德的约束力是相对的每个人
3、应该有自己的道德评判标准,智者学派言论:,“关于诸神，我不知道他的存在，也不知道他的不存在”,否定神灵，否定权威,“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”,肯定人的价值和地位,角色教师，任务收取学费，教育能言善辩的好公民参与政治。,注重实利，关注个人利益,（2012年浙江T12）东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲究实际功利精神的是墨家学派的诉求 王阳明心学的主旨智者学派的主张 百科全书派的共同追求A.B.C.D.,答案：A,答案：B,思维迁移训练：(改编)“一阵风吹来，有人感觉凉爽，有人感觉冷”这句话最有可能是谁的观点A、陆王心
4、学 B、智者学派 C、程朱理学 D、王夫之,“不是幡动也不是风动，而是你的心动。”“一阵风吹来，有人感觉凉爽，有人感觉冷。难受与惬意,全在于人的感觉。”,陆王心学,智者学派,相同：都是唯心主义,不同：侧重于人（的价值）侧重于人（心）,知识迁移比较,“人是万物的尺度”,人是世界和社会的中心，树立人的尊严和权威,探究：为什么黑格尔说：“这是一句伟大的话。”,3、评价：1）意义 将人置于世界和社会的中心，强调了人的价值和作用。（树立了人的尊严和权威，）是人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的起源。（西方第一次思想解放运动）,材料一：在一次运动会上，一名观众被标枪刺死，他的亲人提请法庭审判确定谁应
5、该是这一事故的责任人。根据杨适哲学的童年整理,智者学派观点的弊端：,缺乏统一的评判标准，造成道德沦丧和社会秩序混乱,局限性:,过分强调个人感觉和利益，忽视了道德的价值和作用，认为没有是非之分。给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。（造成道德沦丧和社会混乱）。,二、“美德即知识”苏格拉底,苏格拉底的哲学观点：美德即知识,俄国寓言熊与隐士使我们更好地理解“美德即知识”。有一位隐士同一头熊成为要好的朋友，一天隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去，熊被激怒了，熊高高举起了石头，狠狠地 熊品德好不好
6、？为什么会做出“蠢事”？应该如何理解美德与知识的关系？,熊品德是好的，但由于无知，酿成了恶果，这说明知识的重要性。道德行为必须以知识为基础，“没有人自愿做恶，之所以作恶是出于无知”,有思想力的人是万物的尺度美德即知识（强调知识、理性的重要性，应把道德与知识合二为一）认识你自己，（第一次在哲学意义上发现了自我），善是人的内在灵魂；教育是获取知识和美德的重要途径,苏格拉底的哲学观点：“认识你自己”,我只知道一件事，就是我一无所知。知道的越多，才知知道的越少。这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。未受考验的生活不值得过的唯有理性最为可贵,“苏格拉底把哲学从天上
7、拉回了人间。”哲学家西塞罗,促使人类精神觉醒，是西方人文精神的源头。使哲学真正成为一门研究人的学问。对理性和对思想自由的追求，是启蒙思想的源头,2、评价,苏格拉底之死体现了怎么样的人文精神？,公元前399年，哲学家苏格拉底（时年70岁）被控犯有“不敬国神”、“另立新神”和“败坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。由鞋匠、裁缝、游手好闲的和看好戏凑热闹的组成的501位陪审团法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。苏格拉底拒不认罪，结果，第二次表决以360票通过了死刑判决。,苏格拉底之死,苏格拉底之死,真理和自由的殉道者（油画）,在临刑前克里
8、托劝苏格拉底逃走时，他却说：“我决不从任何朋友那里随便接受建议，除非经过思考表明它是理性提供的最佳办法。”,这种对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲18世纪启蒙思想的源头,二 苏格拉底“认识你自己”“美德即知识”（1）主张：“认识你自己”；（第一次在哲学意义上发现“自我”）“美德即知识”（强调知识的作用，应把道德与知识合二为一）。（2）影响：第一次在哲学意义上发现了自我，使哲学真正成为研究人的学问。对理性和对思想自由的追求，是启蒙思想的源头。,苏格拉底和智者的异同,1.忽视道德，追求功利 2.重感性3。主张民主政治。,1.重视道德，强调“知德合一”。2.重理性3。反对过激的民族自治,三、柏拉
9、图和亚里士多德,1、柏拉图1）观点：2）评价：,理想国,护国者/卫国者/生产者,根据智慧品德进行明确分工,各司其责。建立理想国,鼓励人们独立理性思考。理念是万物的本原,为理性主义的发展奠定了基础。,从哲学本质上来说也是属于唯心主义体系,2、亚里士多德1）观点：2）地位：,（前384前322）,关注自然界和人类生活。强调在自然界中，人类是最高级,感觉是认识的起源，将感觉与理性结合起来创立逻辑学,古希腊最博学的人（集大成者）其思想属于唯心主义思想体系,阅读P24历史纵横和相关文字，回答下列问题,小结：,体现人文精神,西方人文精神的起源,注重人、人性。强调人的尊严和价值。,古希腊人文精神的基本内涵,
10、当古希腊产生苏格拉底等大哲学家的时候，中国处在什么历史时期？有哪些著名的思想家？试各举一例来比较西方先哲和东方先哲。,vs,异：孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。而苏格拉底推崇雅典民主政治，强调人在社会中的地位和责任，有利于个性发展。,孔子与苏格拉底,孔子与苏格拉底主张的不同处,1.孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（）A.重视道德的意义 B.肯定人的价值C.强调知识的作用 D.推崇君主权威,D,苏格拉底和孔子思想主张的异同：,(1)思想核心“仁”；(2)为政以德；(3)“克己复礼”；(4)创办私学，“有教无类”,(1)“有思想力的人是万物的尺度”
11、；(2)“美德即知识”；(3)“认识你自己”；,挽救世风日下的雅典民主制,都关注人、人与社会；都看重道德和知识的作用等,为奴隶制度服务，恢复周礼,强调“社会”的人,强调“个体”的人,强调社会的等级秩序，压制人的个性发展,强调人的平等（地位和权利），有利于人的个性发展,开创了儒家学说，奠定了中国传统文化体系的基础,崇尚知识和自由探索的理性精神，对后世西方哲学产生了深远影响,1、下列观点不属于智者学派的是A、“人是万物的尺度”B、神的力量高于一切C、国家治理好坏的标准、要它是否对人有利和符合人性D、所有的人在教育、财产、种族方面都是平等的。2、苏格拉底对古代希腊哲学发展所起的作用是A、创立了朴素的
12、唯物主义世界观 B、使哲学真正成为一门研究“人”的学问C、使哲学成为一门独立的学科 D、创立了逻辑学,B,B,小试牛刀,1（2016新课标全国卷文综）古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人(A宗教意识淡薄 B反对神灵崇拜C注重物质生活 D强调人的价值,D,1（2011全国新课标文综）苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的
13、损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底()A维护公民生存权利 B捍卫思想自由原则C抗议雅典司法不公 D反对贵族专权暴政2（2011北京文综）某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学家是(A普罗泰格拉（普罗塔格拉）B苏格拉底 C柏拉图 D亚里士多德,BD,【解析】雅典人喜爱悲剧被缚的普罗米修斯，并不能说明雅典人宗教意识淡薄，故A项错误；悲剧被缚的普罗米修斯讲述的就是神话故事，因此不能反映当时雅典人反对神灵崇拜，故B项错误；材料反映雅典人喜爱悲剧被缚的普罗米修斯，属于精神享受，故C项错误；根据“为人类盗取火种”、“我憎恨所有的神”可以看出作者反对神、重视
14、人，具有人文精神，而这受到雅典人的喜爱，说明当时的雅典人更强调人的价值，故D项正确。【答案】D,1（2015浙江文综）宇宙人生是永恒的话题。中外思想家有的认为“宇宙便是吾心”，有的提出“万物始于水”，有的主张“心外无物”。明确提出上述观点的人物有陆九渊 塞内卡 王守仁 泰勒斯A B C D,C,1.希腊智者学派代表安提丰对待法律的方式是：众目睽睽下，应尊重法律；无人在场时，随本性驱动行事。这主要表明智者学派()A.没有法制观念 B.反对法律对人的束缚C.忽视道德建设 D.处事灵活且实事求是2.古希腊某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想家A.提出“人是万物的尺度”B.使哲学成为一门研究“人”的学问C.鼓励人们独立的理性思考D.在自然科学领域取得卓越成就,C,B,
