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1、辅导孩子时如何把握学习汉语拼音的要求,总目标,语文课程标准（2011年版）总目标要求：“学会汉语拼音。能说普通话。”,汉语拼音学习内容,汉语拼音学习内容：声母、韵母、声调、整体认读音节、大写字母、汉语拼音字母表，等。,第一学段（1-2年级）,第一学段（1-2年级）学习要求：“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。”“学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。”,第二学段（3-4年级）,第二学段（3-4年级）学习要求：“有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字
2、典、词典。”,第三学段（5-6年级）,第三学段（5-6年级）学习要求：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”,语文一年级上册,辅导方法要求,汉语拼音辅导方法：“汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。”,评价方法要求,汉语拼音评价方法：“汉语拼音学习的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、讲普通话、纠正地方音的情况。”,目标融合、全面发展,注意目标融合、全面发展的要求：汉语拼音学习不是单纯知识的学习，而是与拼音技能的提高，拼读过程的体验，孩子意志培养、传统文化教育等情感态度价值观的提升相结合！这是更为重要的要求哦！,
