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1、XX学校教师职业道德管理制度师德师风建设是教师队伍建设的重中之重，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是办“人民满意教育”的关键。为了全面贯彻落实各级教育部门有关加强学校师德建设的要求，进一步弘扬崇高的师德风范，切实解决当前出现的师德突出问题，引导教师立德树人，为人师表，不断提升人格修养和学识修养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。根据各级教育主管部门关于加强师德建设长效机制的相关文件要求，学校现就建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制制定如下实施方案：一、建立健全师德师风建设保障机制学校成立以校长为组长的师德师风建设领导小组。定期召开师德建设工作会议，确
2、定师德建设工作重点，完善“师德建设领导小组”统一领导、各处室、各教研组齐抓共管、教师自我约束的领导体制和工作机制，形成师德建设的合力。学校班子成员率先垂范，以身作则，自觉加强师德师风建设。学校党总支和党员教师充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。充分发挥工会、教职工代表大会在师德师风建设中的作用，根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。二、师德师风建设的基本要求以中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德规范、新时代中小学教师职业行为十项准则以及未成年人保护法为依据，全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、育人要求，全面提高我校教师职
3、业道德素质。1.拥护党的领导,遵守中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德规范、新时代中小学教师职业行为十项准则以及未成年人保护法中的若干条例。不发表、不传播有害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。2 .积极参加教研教改活动，努力探索特殊儿童教育教学规律，改进教育教学方法。认真备课、上课,做好辅导、考核、评定工作。刻苦钻研业务,精益求精，不断提高自身素质，努力提升个人业务能力。3 .尊重学生人格和个性，信任、理解学生，不讽刺挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为。不在自己家里，办公室单独接见无直系血缘关系的异性学生。4 .遵守学校各项规章制度和工作纪律
4、,严格执行工作期间禁酒制度。不准在工作时间参与打牌、网购、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动；坚决抵制封建迷信和邪教活动，不准传播低级庸俗的思想文化，不参与色情、赌博和酗酒等活动，禁止酒后驾车。5 .廉洁从教、为人师表。不乱办班、乱补课，不从事有偿家教。不强求学生购买规定用书以外的教辅资料，不向家长索要财物，不接受家长宴请，坚决抵制社会不良影响。6 .衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹,不佩带转移学生注意力的饰物。作风正派,举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。7 .保持与家长正常联系，争取家长的支持与配合。热情接待来访家长，不指责、训斥学生家长，尊重家长，认真听取家长的
5、意见和建议，坚持家访，讲究方法，妥善处理学校、家长、学生之间各种问题和矛盾。8 .不以任何理由和借口对领导分配的任务，顶着不干，拖着不办。不擅自脱岗、离岗、串岗，或不遵守考勤制度。不粗暴蛮横,酒后实施教育教学行为，不无故缺席会议、会中退场，不在课堂接打手机、办公室不准吸烟。9 .关心学校,处处维护学校声誉，爱护公物，关心学校一草一木。团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作等方面的关系，服从组织领导和工作安排。三、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制把师德师风作为教师学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据。在教师年度考核、职称评定、职务晋升、评先评优工作中，建立“师德师风一
6、票否决制”，年终考核为不合格等次。对违反职业道德规范的教师严肃处理,情节严重的依据有关法规、制度解聘其教师职务，上报上级主管部门和司法部门，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。四、建立师德师风建设监督机制学校校长室、工会设立“师德监督平台”，建立“校长接待日”、校务公开和举报等工作制度，设立举报箱，公布举报电话，接受社会、舆论监督，组织“学生、家长、社会评教评校”活动等形式，主动接受学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况的监督和评议。认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，推动师德师风建设工作向前发展。五、加强师德师风建设的基本方法1.创新师德教育内容、模
7、式和方法，突出针对性和实效性。组织教师学习中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德规范、新时代中小学教师职业行为十项准则以及未成年人保护法，学先进学校和先进教师。大力宣传教师的地位和作用，树立和宣传优秀教师先进典型，通过师德培训讲座、撰写学习体会、开展师德征文、师德演讲等活动，弘扬高尚师德，弘扬主旋律，增强正能量。2 .严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养。定期评价师德师风建设情况，查思想，查言行，查作风，查差距，要把自查和评价结合起来。将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。制定具体的实施细则。坚持公平、公正、公开原则；采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多
8、种方式进行。师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并在职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。3 .突出师德激励，促进形成重德养德良好风气。完善师德表彰奖励制度。把师德表现作为评选教书育人楷模，模范教师、教育系统先进工作者，优秀教师、优秀教育工作者，优秀班主任、中小学德育先进工作者等表彰奖励的必要条件。在同等条件下，师德表现突出的，优先评选特级教师和晋升教师职务（职称）、选培学科带头人和骨干教师。每学期都通过微信群、公众号、官方网站等形式，宣传优秀教师的典型事迹，努力营造崇尚师德、争做师德典范的良好舆论氛围。4 .强化师德监督，有效防止失德行为。健全师德年度评议制度、师德问题报告制度、师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的政策和措施。积极听取社会、家长对学校教育工作的意见建议，把脉问诊，并深刻反省整改。坚持正确舆论导向，针对师德建设中出现的热点、难点问题，要及时应对并加以引导。5 .规范师德惩处，坚决遏制失德行为蔓延。建立健全违反师德行为的惩处制度。明确教师不可触犯的师德禁行的行为，并提出相应处理办法。对危害严重、影响恶劣者，上报主管部门和司法部门。
