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1、我校召开20XX版本科专业人才培养方案审定会议20XX年10月11日至120,我校召开了20XX级本科专业人才培养方案审定会议。会议由主管教学副院长宋克慧教授主持，校教学指导委员会部分委员和相关专家等20人参加了会议。会议对制定20XX级本科专业人才培养方案的前期工作进行了说明和总结，大家一致认为，此次人才培养方案修订融专业人才培养计划和能力素质拓展计划为一体，按照公共能力、专业能力、发展能力3个模块，构建以能力培养为主线的课程体系，体现了我校应用型人才培养目标和以专业能力培养为核心的基本要求，对推动我校“三位一体”人才培养模式改革和提高人才培养质量将产生重要影响。会议分为“文科组、理工科组、
2、特殊专业组”三个组对我校20XX级50个专业的人才培养方案进行了全面的审议。经过认真讨论，与会人员认为，各专业的人才培养方案有了较好的基础，总体来说比去年有较大进步，但需要进一步修改、完善，个别专业的人才培养方案甚至有倒退的现象。各教学单位在修改各专业人才培养方案时需要注意以下问题：一、为适应学校“三位一体”人才培养模式的改革，20XX级本科专业人才培养方案中要求“理论教学和实验实训”总学时应该控制在2500学时以内。总学分应控制在194学分以内。其中理论教学和实验实训146学分，校、系两级学生能力素质拓展活动项目仍为4个项目，每个项目2学分，学生在校、系两级学生能力素质拓展活动项目中各选修2
3、个项目共获得8学分即可（修读指导中加以说明），校级选修课8学分，其他各类综合实践课程32学分以内。在本次审核过程中，专家认为，美术学存在课时和学分过多的问题，需要调整。二、各专业要进一步斟酌、研究培养目标及培养规格，表述要科学、完整，提法不宜拔高，须与学校的办学定位和专业定位相一致，所有专业的目标定位必须按照培养具有XX的能力（指专业能力），能从事XX工作（指发展能力）的应用型人才。三、培养规格表述要明确清晰，应列出1-3个与专业相关的职业资格的名称，并在修读指导中说明。四、若在第七学期安排实习，教育类专业实习12周，其它专业实习8周，教育类专业该学期的课程应安排6周，其他专业安排9周，并在人
4、才培养方案中做好周学时的安排。五、食品科学与工程、食品质量与安全专业的课程需要大幅度的整合精简。六、大学物理、高等数学等公共课程在相近专业中的学时数应统一，同一课程在不同专业的教学要求不同，应在课程说明中明确提出Q七、课程说明存在不规范现象，文字组织没有针对性。对于“课程说明”，主要是对专业能力和发展能力中的主干课程加以说明，其内容应包括课程性质、课程内容、教学目标等要素。要按照课程出现的先后顺序排列，表格里面的课程名称要和课程说明的名称相一致。八、各专业实验实训学时不能低于最低要求。专业实验实训学时占专业课程学时比例要求如下：学科专业工学类专业管理学类专业理学类专业教育学类专业文学、艺术类专业经济学类专业法学类专业农学类专业实验型理论型技能型理论型实践型技能型理论型实验实训课程比例(%)40202010501030605201040九、所有专业名称、专业编码应与教育部公布的新方案一致。十、课时算法：按2011年要求施行。课内教学学时二理论教学学时+实验实训学时。十一、教育类专业的教学基本能力放在专业能力模块。教学实践能力和教学研究能力属发展能力。毕业论文、毕业实习应放在专业能力模块。十二、“就业与创业指导”改为“职业生涯规划与创业就业指导”。
