《教师关于”双减“国旗下讲话三篇模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师关于”双减“国旗下讲话三篇模板.docx（7页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、【国旗下讲话】“双减”政策背景下，如何规划自己的学习2021年7月24日，办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，简称“双减”政策。“双减”之下，作为义务段学生应该怎么做,才能顺利完成学业、快乐健康成长呢？一、养成习惯著名教育家叶圣陶先生说过：“教育的本质，就是培养习惯”。真正拉开孩子差距的，不是智商，而是从小养成的习惯。1.学习习惯。课前预习，课上认真听讲，课后及时复习；勤记笔记，积极思考，大胆发言，敢于质疑；养成正确的读书写字姿势，自觉阅读课外书2 .生活习惯。每晚准备好第二天要用到的教材、学习用品等；早睡早起，按时吃饭，少吃零食，自己的事情自己做；每天保持
2、适当的身体锻炼，注意个人卫生二、学会自律作家沈从文说，征服自己的一切弱点，正是一个人伟大的起始。自律是一种不可或缺的人格力量，没有它，一切纪律都会变得形同虚设。真正的自律是一种信仰、一种自省、一种自警、一种素质、一种自爱、一种觉悟，它会让你发觉健康之美，感到幸福快乐、淡定从容、内心强大，永远充满积极向上的力量。能够在自律-自洽-自理的教育驱动下，尝试自主学习，实现学习样态的自我变革，让成长秩序自然建立。“双减”之下，外力干预少了，真正考验的是学生自主学习能力。自律可以从以下几个方面来坚持。1 制订出你做事的优先顺序，然后按这个顺序去做2 把自律的生活方式当成目标3 向你的借口挑战4 目标完成之
3、前，先把享乐挪开5 坚持下去三、树立理想俄国作家列夫托尔斯泰说，理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。人无理想，人生的方向就不明，目标就不清。人无信念，就没有意志，没有精神和动力，就没有追求、无所作为，人生就浑浑噩噩、没有意义。“双减”之下，中小学生更应树立远大理想，坚持德智体美劳全面发展，做新时代好学生，成为对社会有用的人，成为国之栋梁。“双减”的最终目的就是减轻学生的负担，让学生有一个全面而健康的发展。所以同学们一定要学会主动学习，主动思考。这样才能立于不败之地。落实“双减”国旗下讲话一减负提质，止于至善为提高教育质量，落实立德树人根本任务，关于进一步减轻义务教
4、育阶段学生的的课业负担和校外培训机构给家长带来的负担意见即“双减”政策。1.坚持“五育”并举，为党育人为国育才。我们不断增强责任意识、学习意识、行动意识。（1）落实课程标准，实施我校的至善课程方案，深化课程改革，保障学校教育的基本学业标准不降低，是落实“双减”工作的基础。（2）在“5+2”实施过程注重成效。一是午间托管，教师进行巡查与指导，督促学生做好午休和学业辅导。二是加强体育锻炼,结合中考要求，初中不同年段进行相应项目训练，进一步提升体质。三是每周四下午第四节课安排初一、初二年学生开展社团活动，学校提供18个课后社团活动课程，并组织教师提供高质量、有层次的课外活动指导，受到同学们的热捧。四
5、是教师对课后作业进行培辅。利用下午第4节和初三晚自习，在不同阶段，老师们实施不同的措施，盯紧不同阶段学生发展状况，优生补短板、临界生学科均衡综合提升，后进生强化基础托底，以期发挥最大的效能。2 .“双减”减的是负担，目的是“提”，我们教师都在努力迎接挑战。（1）针对学情、精准教学，增强课堂教学有效性。教师们研读课程课标、精准对应生情进行教学设计。突出学生主体作用，精讲准练、提高效率，形成自己的教学风格。（2）“分层作业，控量保质”推动作业革命，鼓励分层作业设计。目前初一二引进郎新科技，进行精准教育的探索。以落实立德树人为宗旨，以提升学生核心素养为目标，创新多元作业形式，让素养落地，科学赋能，提
6、质增效。3 .多方联动，促进学生素养提升。（1）构建多元管理体系，发挥德育特色，培养学生自治能力。学校的大型活动和日常管理中，经常会看到“志愿者”和“督导队”，他们的自我管理、自我教育、自我服务，是我们同学的榜样，推动我们X中学子共同成长。（2）科技节、体育节、文化节、建校XX周年校庆等系列活动，为学生展示丰富多彩的才艺搭建了不同的舞台，同时选送优秀同学参加各级各类竞赛活动,其中朗诵、计算机编程、VEX机器人、田径、啦啦操等获得XX、XX一等奖，让同学们找到自身的价值，很好诠释我校止于至善的办学理念和校训。（3）作为新时代的中学生，目标当志存高远，行动就在眼前，同学们按照“五项管理”（即对学生
7、手机、睡眠、作业、体质、读物等方面的管理）严以律己，不断完善自我，全面发展更能让人生出彩。同学们，追梦路上，与有情怀有温度的老师并肩奋斗；成长路上，与有责任、有修养的老师一起奔跑；让我们披荆斩棘喜乐共享！教师“双减”国旗下的讲话规范作业常规促进良性循环各位老师，各位同学：大家好！今天我们就来讲讲“双减”政策下，如何培养作业的规范意识，如何让作业能既快速又准确。老师认为作业的规范主要体现在三个词上：专注、科学、完整。一、作业要专注首先要在一个舒适、安静、光线充足的环境下做作业,而且作业必须要在书桌上写，天冷了个别同学可能会把作业带到床上去写，这样容易犯困、昏昏欲睡。也不要边写作业边吃零食，集中不
8、了注意力。其次，收起你的电子产品，不要受他们的诱惑和依赖，也不要让别人打扰你，除非你的家庭作业会用到，否则作业时关掉你的手机、电脑和电视，如确需使用，也要在父母监督之下。二、科学分配时间首先设定计时器，在开始每一项作业或科目之前给自己定时，初中生也可以估算一下自己每门学科作业完成时间。你可以隔段时间看一下计时器，清楚自己用了多少时间，还剩多少时间，这样能帮助你意识到可能花了太多时间在某件事情上，当你分心的时候，它也能很快让你的注意力重新集中起来。如果你在某个科目或某类作业上花费的时间比别人多，你可以向老师或家长寻求一些帮助。其次，平衡作业和休息。俗话说“文武之道，一张一弛”，学习也要讲张驰结合
9、。写完一定时间的作业，适当休息几分钟，或者文理科作业交叉完成。再次作业完成要高效。作业之前先看一遍书上概念，做作业时不看书，一鼓作气做下去，不会的先空着，做完后翻书再自己思考、练习概念和知识点并做适当地分析。这样，你会发现，作业的完成的速度会快很多。三、作业过程完整首先是做作业前的准备，做作业不是一项孤立的学习活动。预习、上课和课后复习，就是做作业的准备工作。通过上面这三个环节，才能领会并巩固知识，这才有条件在做作业时独立地应用所学知识分析和解决问题。其次审题要看得准备、分得清楚、联得起来。看得准备就是不要把题目看错，那么就要专注，争取一遍做对。分得清楚，即善于解剖一道题，尤其是比较复杂的综合
10、题。联得起来指的是在分析题目的基础上，能将有关的知识系统起来,能把题目的各个部分有机联系做题。再次作业要独立检查。我们在平时的学习中，经常会发现，有的同学在考试后，立刻能对自己的结果做出准备的估计，他们为什么能够做到这一点，这是缘自于他们平时坚持进行独立检查作业。检查方法有逐步检查法、重做法、代入法等等，不同的学科、不同的年级检查的方法也不一样。有的可以从审题开始，一步步检查，发现问题及时更正。有的做作业时发现有错误，如果时间充裕，干脆重新做一遍，将两次答案加以对照、看是否有错等等。最后要重视错题。错题再做是作业完整的最重要的一环。通过对自身错误的系统汇总，起到全面掌握有效补救的重要作用。作业是学习过程相当重要的一环，希望同学们都能重视它，认真对待它，取得优异的成绩。
