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1、1章练习题一、单项选择题社会心理学经验描述阶段的特点是在（）的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。2009年5月心理咨询师三级A.观察B.实验C.思辨D.归纳【答案】A【解析】B项是实证分析阶段的特点。C项是哲学思辨阶段的特点。F奥尔波特认为社会心理学是研究个体的社会行为和（）的学科。2008年11月心理咨询师二级A社会心理B社会意识C.社会知觉D.社会情感【答案】B【解析】F奥尔波特的社会心理学的研究侧重于心理学取向，如同心理学家在个体心理学的研究中将人的心理分为内隐的意识和外显的行为一样。他在社会心理学一书中指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科”。根据
2、霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（）。【2008年5月心理咨询师二级IA.社会哲学阶段B.哲学思辨阶段C.经验描述阶段D.实证分析阶段【答案】C【解析】根据美国学者霍兰德的研究，社会心理学的发展可划分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个阶段。这三个阶段分别对应社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。社会心理学倾向于心理学的定义是（）。12004年12月心理咨询师三级IA.关于社会互动的研究，以群体生活的心理为基础B.了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化C.研究特定生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律D.研究人与人之间的交互作用，以解释社会互动【答案】B【解析】B
3、项是社会心理学家奥尔波特侧重于心理学提出的社会心理学的定义。A项是艾尔乌德侧重于社会学的社会心理学的定义。C项是我国心理学家潘菽对社会心理学做出的介于心理学与社会学之间的定义。D项也是侧重于社会学的社会心理学定义。奥尔波特认为社会心理学研究个体的思想感情和行为是怎样受他人影响而发生改变，他人影响不包括（）o2004年6月心理咨询师三级1A.现实B.宏观C.想象D.隐含【答案】B【解析】奥尔波特把社会心理学界定为“对个体的社会行为和社会意识的研究”，认为社会心理学是为了了解和解释个体的思想、感情和行为怎样受他人存在的影响而发生变化。他人的影响有三种形式，即现实的影响、想象的影响和隐含的影响。实验
4、法与观察法相比,前者的外在效度是（）。A.高的B.中等的C低的D.相差不大的【答案】C【解析】实验法指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。观察法指研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划的考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法。与观察法相比，实验法具有较好的内在效度，而外在效度则较低。每一问题都给出若干可能的答案，被调查者从中选择认为恰当的一个（有时是多个）答案，这种方法称为（）.A.有结构式谈话法B.结构问卷C.访谈法D.问卷法【答案】B【解析】结构问卷中，每一问题都给出若干备选答案,被调查者从中选择认为最恰当的一个（有时是多个）答
5、案。无结构问卷中,问题虽然是统一的，但未给予任何选择答案，被调查者可自由作答。访谈法是研究者通过与研究对象的口头交谈来搜集资料的方法。问卷法是研究者用统一的、严格设计的问卷搜集资料的研究方法。关于社会心理学，以下说法不正确的是（）。A.社会心理学是一门边缘学科B.美国心理学家FH奥尔波特（FHAHpon）在社会心理学（1924）一书中指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科”C心理学和社会学是社会心理学的两个主要学科母体D.8年，美国社会学家罗斯的著作社会心理学导论，英国心理学家麦独孤的著作社会心理学先后出版。一般认为，这两本著作标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。【答案】D
6、【解析】1908年，美国社会学家罗斯（EARoss）的著作社会心理学，英国心理学家麦独孤（WMcDougaII）的著作社会心理学导论先后出版。这两本著作标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生。二、多项选择题问卷法的主要特点是（）。【2005年11月心理咨询师三级IA.标准化程度高B.成本低C.收效快D.可以直接收集数据【答案】AC【解析】研究者用统一的、严格设计的问卷搜集资料的研究方法称为问卷法。问卷法是社会心理学研究中使用最普遍的方法之一。其特点为，一是标准化程度较高,整个过程严格按一定程序进行，从而保证了研究的准确性和有效性，避免主观性及盲目性；二是收效快，能在短期内获得大量信息。根据美国
7、学者霍兰德的理论，社会心理学的发展划分为（）。200再12月心理咨询师三级A.逻辑分析时期B.哲学思辨时期C.实证分析时期D.经验描述时期【答案】BCD【解析】根据美国学者霍兰德的研究,社会心理学的发展可划分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个阶段。这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。社会心理学的研究对象通常可以分为（）。A.社会认知B.社会行为C.群体心理D.民族心理学系【答案】ABC【解析】社会心理学研究包括社会认知、社会行为、群体心理三个领域。社会认知研究的主要内容包括自我概念、自尊、刻板印象、晕轮效应、偏见、舆论与谣言等；社会行为研究的主要内容包括社会促进与社会干扰、从众
8、与服从、侵犯与利他、行为归因等；群体心理包括人际关系、沟通、人际吸引、群体凝聚力、合作与竞争、群体决策等。社会心理学研究的伦理原则有（）。A.保护被试的原则B,被试退出研究的自由的原则C.不得和被试建立研究工作以外的其他关系的原则D.征得被试同意的原则【答案】ABCD【解析】社会心理学研究的伦理原则包括：在制定计划时，研究者应评估其道德可接受性；不得和被试建立研究工作以外的其他关系。研究前向被试说明研究计划的主要部分，并征得被试的同意；研究者必须采取保护被试的措施；被试有退出研究的自由；对被试的资料保密，如公开发表，须经被试同意。问卷设计的适度规模原则包括（）。A.针对特定问题展开B.问题不要
9、太多C.避免出现歧义D.面不要太广【答案】ABD【解析】问卷设计的适度规模原则包括：问卷设计时，尽量针对特定的问题展开,不要牵涉面太广。如果问卷过长，问题太多，会引起被调查者的疲倦甚至反感。档案研究法可以说是一种特定的调查方法，其优点包括（）.A.可以使研究者在较长的时间内和较广的空间中考虑假设B.容易找到材料验证作为研究出发点的假设C,不会出现研究对象的反应倾向问题D,可以从不同文化、不同时代的角度去检验假设【答案】ACD【解析】无法找到材料验证研究出发点的假设，这是档案研究法的缺点之一。2章练习题一、单项选择题角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这属于（）。2009年5月心理咨询师三级
10、A.角色冲突B.角色不清C.角色中断D.角色失败【答案】D【解析】A项，角色冲突是指个体在不同条件下所具有的地位、身份与角色之间不相容，出现矛盾，个体在心理上所感到的冲突。B项，角色不清是指个体对其扮演的角色认识不清楚，或者公众对社会变迁期间出现的新角色认识不清，还未能形成对这一新角色的社会期待的现象。C项，角色中断是指由于各种原因使个体的角色扮演发生中途间断的现象。行为公式B=f（P,E）是（）提出来的。2006年11月心理咨询师二级A.詹姆士B.麦独孤C.奥尔波特D.勒温【答案】D【解析】勒温认为，行为是个体及其情境的函数。即个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。其公式为：B=f（PE
11、）0社会学习论是社会心理学的一个重要理论派别，它强调（）。2003年12月心理咨询师三级A.文化对个体社会行为的影响B.人们之间的互动是物质与非物质的一种交换C.事物意义及符号对个体行为的作用D.直接强化、间接强化与自我强化【答案】D【解析】试图用行为主义解释人们社会行为的学说称作社会学习论。在社会学习论中，强调强化的作用，并将强化分为直接强化、间接强化与自我强化，用以解释许多社会行为的学习。心理生活空间是由（）提出来的。A.弗洛伊德B.詹姆斯C.巴甫洛夫D.勒温【答案】D【解析】勒温认为，场是包括人及其心理环境的生活空间，从而把空间的概念应用于心理事件。他指出：“心理生活空间的一切陈述都以一
12、特殊的人在一特殊的环境之内的基本概念为其基础。”社会认知论源于（）。A.精神分析学说B.拓扑心理学C.格式塔心理学D.行为主义学说【答案】C【解析】社会认知论是社会心理学的主要理论之一。源于20世纪2030年代德国心理学家考夫卡、克勒和魏特海默等创立的格式塔心理学。社会学习理论的代表人物是（）。A霍曼斯B.班杜拉C.勒温D.布鲁默【答案】B【解析】班杜拉是社会学习理论的代表人物。霍曼斯是社会交换论的创始人。勒温提出了领导行为方式，用场论研究社会心理学。布鲁默最早使用符号互动术语。二、多项选择题符号互动论的基本假设包括（）.2004年12月心理咨询师三级A.事物意义源于个体与他人的互动，而不是存
13、在事物自身中B.个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义C.个体对事物采取的行动是以该事物对其意义为郸出的D.强化和模仿他人【答案】ABC【解析】符号互动论的基本假设包括：个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的。事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在于事物自身中。个体在应付他所遇iJ的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。D是社会学习论的观点。下列心理现象中,属于行为主义理论研究框架的有（）。A.观察学习B.模仿C.心理紧张D.力必多【答案】AB【解析】联想、强化和模仿是社会学习理论的内容，社会学习理论是建立在行为主义理论研究的框架
14、内的。CD属于精神分析的理论框架内。作为符号互动论的核心概念符号包括（）。A.语言B.文字C.动作D.姿势【答案】ABCD【解析】符号互动论认为社会心理学的研究对象是社会互动过程中的个人行为和活动，而个人行为只是整个社会群体行为和活动的一部分。作为符号互动论的核心概念的“符号”包括语言、文字、记号等，甚至个体的动作和姿势也是一种符号。社会认知论范畴的理论很多，具体理论包括（）。A.勒温的场论B.谢里夫的社会规范理论C.费斯廷格的社会匕匕较理论D.布鲁默的符号互动理论【答案】ABC【解析】社会认知论包括：勒温的场论、谢里夫的社会规范理论、费斯廷格的社会比较理论、归因理论、认知一致与认知不协调理论
15、、参照群体理论、隐含人格理论等。下列属于霍曼斯的社会交换论提出的五个普遍性命题的是（）。A.成功命题B.侵犯一赞同命题C.价值命题D.剥夺与满足命题【答案】ABCD【解析】霍曼斯的社会交换论提出的五个普遍性命题包括：成功命题；刺激命题；价值命题；剥夺满足命题；侵犯赞同命题。新弗洛伊德主义理论的代表人物有（）。A.阿尔弗雷德阿德勒B.卡尔荣格C凯伦霍妮D,哈里斯塔克沙利文【答案】ABCD【解析】四个选项均为新精神分析学派的代表人物，除此以外，新精神分析学派的代表人物还有埃里克埃里克森、安娜弗洛伊德等。三、名词解释社会交换理论华中师大2005研答：社会交换理论是霍曼斯等人采用经济学概念来解释社会行
16、为有赖于相互强化而得以持续的理论。代表人物是霍曼斯、阿当斯和沃尔斯。其主要思想来源是功利主义经济学、行为主义心理学和人类学。其理论要点包括：客观上存在适合于有机体的规律，如动物与人有寻求最大奖赏和快乐与尽少付出代价并避免痛苦的倾向。人的社会行为月艮从社会交换规律。如果一个人以行动带给别人以好处，并迫使对方做出互惠的行动，造成一种公平的关系和相互获益，那么这种相互作用的行为与关系就会得到继续与发展，否则就会减少、疏淡或停止。分配公平原则。阿当斯、沃尔斯特等进而将其发展为公平理论。认为每人所得到收益（报酬）与他的投入（代价）遵循一定的比例，即收益越多，投入也越高。在双方交往中，人们会权衡自己的收支
17、与对方的收支，采取各种行为以保持心理上的平衡。参照群体华中师大2005研答：参照群体是指个体在社会活动中以其信念、态度及价值观念作为评价、规范自身及他人行为标准的群体。它是个体思想行为的参照系统，由美国心理学家海曼最早提出。个体常采用该群体的规范和价值标准作为自己态度与信念的基础和行动标准。参照群体可以是个体所属的家庭、学校、宗教及经济等群体，也可以是他不属于的或想象中的群体。它对个体的影响可以是正面的，也可以是负面的。对于有负面影响的参照群体，个体不但不认同，还要以该团体的价值、态度作为警惕与激励因素。每个人都有他的参照群体，人的社会化过程就是在它的影响下完成的。角色冲突中国政法大学2005
18、研I答：角色冲突是指个人在生活中扮演同一角色由角色的不同要求而引起角色内的矛盾冲突，或者同时扮演多个角色而引起角色之间的矛盾冲突现象。前者为角色内冲突，指一个人担任某一角色，但无法同时满足多方面要求时引起的心理矛盾和行为冲突。表现为不同群体对某一角色有不同的角色要求而产生的心理困境；或者角色主体对规定的角色行为有不同的、甚至相反的理解，但必须履行时，其角色行为上的冲突。后者为角色间冲突，指一人身兼数个角色时产生的角色与角色之间的冲突。产生角色间冲突的原因包括：个人因素。个人不具备扮演该角色的能力和条件；对来自他人的角色期待，自己有着矛盾的理解；持有妨碍特定角色扮演的态度和要求。情境因素。角色期
19、待不明确，成员之间不一致；角色范围缺乏明确性；共有同一角色的伙伴之间，对角色的期待、角色允许范围和禁止范围的认知不一致；角色缺乏连续性；同时占有两个以上的位置而发生矛盾；缺乏能激励角色扮演的报酬等。社会文化因素。角色关系与社会文化的价值规范是否一致。四、简答题简述认知失调理论。中国政法大学2005研1答：（1）认知失调理论的内容认知失调理论是由美国社会心理学家弗斯汀格于1957年在认知失调理论一书中提出的关于社会认知的一种理论。其理论内容为，人们都力求认知的一致性，试图将其认知元素之间彼此协调统一起来，若个体的思想、态度和行为等认知因素之间出现不一致，个体就会产生心理上的紧张和不适感，即产生认
20、知失调。这种情况下，个体就会被驱使减轻或消除这种不平衡。(2)认知失调的对策认知因素之间的不协调越大，人们想要减轻或解除不协调的动机越强烈。个体为恢复心理上的平衡或和谐，通常采取的途径和方法：改变行为，会对行为的认知符合态度的认知。改变态度，使其符合行为。引进新的认知元素，改变不协调状况。如果两个认知不T,可以通过增加更多T性的认知来减少失调。减少选择感，让自己相信自己之所以做出与态度相矛盾的行为是因为自己没有选择。改变认知的重要性，让T性的认知变的重要，不T的认知变的不重要。(3)认知失调理论的意义为证明与发展该理论，费斯汀格等人开展了一系列的实验研究，发现了由认知不协调到恢复协调而引起态度
21、及行为改变的某些规律。认知失调理论是社会心理学中具有代表性的、引人注目的认知理论，它的兴起在社会心理学领域内产生了革命性的影响，比其他社会认知理论具有更广泛的方法论意义和适用范围。它在一定程度上能说明人的行为和思想、信念、态度变化的内部机制，为心理障碍的分析提供了工具。五、论述题你怎样理解社会心理学的本土化?南开大学2006研答：在我国，社会心理学的本土化研究已经走过了多年的发展历程。现从社会心理学本土化的必要性、社会心理学本土化面临的问题以及社会心理学本土化的途径三方面来理解社会心理学的本土化。(1)社会心理学本土化的必要性社会心理学诞生于西方，迄今为止，其主要的发展力量也一直在西方，它的基
22、本构架(使用的概念，建构的各种理论以及所运用的各种研究技术)差不多都是在西方文化背景(尤其是美国文化背景)上建立起来的。这就注定了当代社会心理学的偏差。按照知识社会学的观点，科学知识酶论(尤其是社会科学的知识或理论)要受到特定的社会、文化和历史因素的制约。心理学知识或理论的产生也是如此。对社会心理学来讲，由于其主要旨趣是对人的社会本性的系统研究，其学科知识或理论受社会文化因素的影响更甚。因此，当西方社会心理学藉其中心地位获得超越文化的解释权力时，必然会带来基于文化差异的偏差。西方社会心理学是以西方文化价值为出发点和归结点的，不仅其建构的理论和方法本身可能会产生基于其文化价值引发的偏差，而且在运
23、用其理论?昉法去解释或者研用E西方社会文化背景的个体或群体时，也有可能产生由于文化价值的差异而引发的扭曲或误读。(2)社会心理学本土化面临的问题缺乏本土化研究的整体思考框架。在我国，尚未建立一个本土化研究的整体思考框架。一个地区的社会、历史、文化硼塑当地人的心理与行为中具有十分巨大的作用。因此，建立整体的思考框架对特定的社会、历史、文化环境进行具体研究，就成为本土化研究必须考虑的重要问题。研究内容的选择深受功利主义的影响。过分的为解决所谓社会问题或完成某种任务而进行研究，可视为功利主义的一种表现。社会心理学应该面向社会，但是面向社会的研究并不意味着能够立竿见影为社会服务，期望社会心理学研究对社
24、会能够马上做出贡献只是一种从功利出发的奢望。缺少本土化研究方法。现在我国社会心理学研究者使用最多的研究方法是实验法和调查法，这两种方法都是从西方引进的。这两种方法尽管在研究中广泛流行，但将其施用于国人，也面临许多无法回避的困难。缺少本土化构念和理论。本土化构念最能充分反映当地人的思想,有利于本土化研究方法的创造和本土化理论的形成。但目前，真正提出的本土化构念很少，几乎没有发展出本土化理论。(3)社会心理学本土化的途径尝题构本土化研究的整体思考框架。研究者需要在对特定地区社会文化等的深刻理解、对特定社会中人的行为与文化的关系的基本认识、对特定社会中特殊文化变量在影响人的行为中的作用的评估的基础上
25、，参考西方学者的研究，找到自己本土化研究的出发点和努力方向，逐步建构本土化研究的整体思考框架。研究内容呈现本土特色。研究内容体现本土特色的途径很多,腮蘸来主要有两类：一类是传统的富有特色的中国人社会心理的研究，另一类是对转型时期人们心理的探讨。研究取向和研究方法多元并举。本土化研究不宜囿于简单的心理学取向、社会学取向或文化人类学取向中的一种，具体方法应百花齐放；同时，研究者在选用研究方法时要扬长髓豆,并要勇于突破与创新。发展本土化构念和理论。研究者必须捧土材料保持高度热情并十分敏感,深刻理解传统文化的基本精神，仔细考察日常生活不同情境中人们的社会行为，运用中国人的思维方式建构本土化的构念和理论
26、。3章练习题一、单项选择题（）不是社会化的载体。2008年11月心理咨询师二级A.家庭B大学C.杂志D.就只【答案】D【解析】个体社会化的载体包括：家庭、学校、大众传播媒介、参照群体。杂志属于大众传播媒介。个体行为的稳定性和一致性取决于个体的（）。2007年5月心理咨询师二级A.社会角色B社会意识C.自我意识D.社会知觉【答案】C【解析】个体行为的稳定性和一致性的关键是个体怎样认识自己。通过维持内在一致性，自我概念实际引导着个体行为。自我亦称自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知，包括对自己生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知，因此答案为由他人的判断所反映的自我概念，称为（）。
27、2007年5月心理咨询师三级A.客我B.反思自我C.镜我D.物质自我【答案】C【解析】客我是认识的对象,即被观察者，它包括一个人所持有的关于他自己的所有的知识与信念。反思自我是个体如何评价他人和社会对自己的看法，是自我概念反馈的层面。物质自我是其他自我的载体，是个体如何看自己身体的层面。自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（）02006年5月、11月心理咨询师二级，2004年6月心理咨询师三级A.从社会自我到生理自我，最后到心理自我B.从生理自我到心理自我，最后到社会自我C.从生理自我到社会自我，最后到心理自我D.从心理自我到社会自我，最后到生理自我【答案】C【解析】自我概念是个体对自己存
28、在状态的认知，包括对自己生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。其形成与发展大致经历了三个阶段，即从生理自我到社会自我，最后到心理自我。关于自我，下列说法中正确的是（）.2006年11月心理咨询师三级A.自我是心理学的古老课题B.亦称自我意识或自我概念C.是个体对自己存在状态的认知D.是个体对其社会角色进行自我评价的结果【答案】ABCD【解析】自我是心理学的古老课题。19世纪末美国学者詹姆斯曾对此做过广泛而深刻的研究。20世纪70年代，自我及其评价、自我测量又重新成为社会心理学的热点研究领域之一。自我，亦称自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知。包括对自己生理状态、心理状态、人际
29、关系及社会角色的认知。6.我国的劳动教养和劳动改造制度是一种（）的机制。X）6年5月心理咨询师二级A.继续社会化B.终身社会C.早期社会化D.再社会化【答案】D【解析】由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程被称为再社会化。再社会化还包括对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化，我国的劳动教养和劳动改造制度就是一种再社会化的机制。自尊是个体对其（）评价的结果。2004年6月心理咨询师三级A.社会地位B.社会自我C.心理自我D.社会角色【答案】D【解析】自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果。自尊水平是个体对每一角色进行单独评价的总和。如果个体对其予以积极评价的
30、角色看得比较重要，他就有高水平的自尊。社会化是个体由自然人发展为社会人的过程，现代观点强调（）。2003年12月心理咨询师三级A.继续社会化B.毕生社会化C.早期社会化D.再社会化【答案】B【解析】社会化过程，传统观点认为到成人期即告结束，而现代观点则主张，社会化伴随人的一生，即毕生社会化（终生社会化）社会公众对个体行为方式的希望与要求，被称为（）。2003年12月心理咨询师三级A.角色转换B.角色领悟C.角色实践D.角色期待【答案】D【解析】角色期待是角色扮演过程的一个概念。个体承担某一角色，首先遇到的是他人与社会对这一角色的期待，即社会公众对其行为方式的要求与期望，如果个体偏离角色期待可能
31、招致他人的异议或反对。表现男女在行为方式的差异的概念是（）。2003年8月心理咨询师三级A.14S0B.ttSU角色C.性D.酹以同【答案】B【解析】性别角色表示男女在社会行为方式上的差异。由于性不同，社会对其的期待也不同，因而出现了思维方式与行为方式的差异。这种差异与生理特征没有必然联系，不是天生的，而是性别角色社会化的结果。“文化反哺是指（）。A.逆向社会化B.反社会化C.再社会化D.继续社会化【答案】A【解析】“文化反哺是我国学者周晓虹教授首先从文化传递的角度提出的概念，指的是传统受教育者对教育者反过来施加影响，向他们传授社会知识、价值观念和行为规范的一种自下而上的社会化过程，即逆向社会
32、化。人和动物的根本区别在于人有（）A.心理B.思维C.社会性D.语言【解析】人与动物的根本区别在于人具有社会性。社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。人在社会化进程中同时发展了自身的心理能力、健全人格及行为方式。二、多项选择题自我概念的功能包括（）。2008年5月心理咨询师二级，2007年11月心理咨询师三级、2005年11月心理咨询师二级A.印象管理B.决定期待C.解释经验D.保持个体内在的一致性【答案】BCD【解析】自我概念的功能：保持个体内在的一性。通过绢寺内在一致性，自我概念引导个体行为。解释经验。某种经验对个体的意义是由其自我概念决定的。决定期待。在不同情境中个体对事物的期待
33、，对自己行为的解释与内我期待均取决于个体的自我概念。个体社会化的主要载体包括（）。2008年5月心理咨询师三级A.家庭B.大众传媒C.学校D.交通工具【答案】ABC【解析】个体社会化的载体包括：家庭。家庭在社会化中位置独特、作用突出。学校。学校是有组织、有计划、有目的地向个体系统传授社会规范、价值观念、知识与技能的机构，其特点是地位的正式性和管理的严格性。大众传播媒介。现代社会中，大众传媒是十分重要的社会化手段。参照群体。参照群体是能为个体的态度、行为与自我评价提供比较或参照标准的群体。按社会化发展阶段划分，包括（）。2（X）4年6月心理咨询师三级A.早期社会化B.再社会化C.毕生社会化D.继
34、续社会化【答案】AD【解析】社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。按社会化的发展阶段划分，社会化分为早期社会化（儿童及青少年时期）和继续社会化（成人期）两个阶段。角色扮演过程包括（）O2003年8月心理咨询师三级A.角色失调B.角色领悟C.角色实践D.角色期待【答案】BCD【解析】角色扮演过程包括角色期待、角色领悟和角色实践。角色期待是指个体承担某一角色，社会公众对其行为方式的要求与期望;角色领悟是指对角色的认识和理解往往是按他人的期待不断调节自己的行为并塑造自己来进行的；角色实践是个体实际表现的角色。下列角色中属于开放性角色的有（）.A.5B.法官C.政府外交官D.朋友【答案】AD【
35、解析】“父亲”、“朋友”等角色的执行者可以较为自由地履行角色行为，所以属于“开放性角色”；而“法官”、“政府外交官”这类角色，对角色扮演者的行为方式和规范都有明确的规定，角色不能按照自己的理解自行其是，属于“规定性角色二三、名词解释社会化答：社会化是指个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会的文化，成为一个合格的社会成员的过程。其内容涉及社会和个体两方面。从社会视角看，社会化是社会对个体进行教化的过程；从个体视角看，社会化是个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。传统观点认为社会化到成人期即告结束，而现在学术界则主张终身社会化的观点，认为社会化伴随人的一生。儿童及青少年时期的社会化是
36、早期社会化，成人期的社会化是继续社会化。对个体重新进行社会化的过程称再社会化。四、简答题简述社会化是一个连续不断的、终身的过程。I成都电子科技大学2006研I答：社会化通常是指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理-行为模式，成为合格社会成员的过程。人的社会化过程是一个漫长的连续性的过程，是人的终身课题，人在社会生活中不断接受社会的塑造，适应社会的变化，反过来也在不断地影响和改造着社会。社会化的历程，是个人与社会不断互动、共同影响、相互适应的动态过程。（1）社会化是一个连续不断的过程人生每一阶段的社会化，都是以前一阶段的社会化为基础的。前一阶段的社会化状
37、况，会对后一阶段的社会化产生深远的影响。如果前一阶段的社会化没有达到预定目标，则后一阶段社会化会出现明显困难。社会在发展变化，生活于其中的个人不仅要适应这种变化，而且其本身又在促成这种变化。从这个意义上可以认为，整个社会的变化就是生活在其中的无数个体社会化的总和。（2）社会化是一个终身的过程在生命不同时期，人有不同的欲求，因此，他必须不断地掌握不同的满足自身欲求的社会行为模式。美国心理学家艾里克森将弗洛伊德所描述的终止于童年期的人格发展历程扩展到整个生命全程,他认为，在生命历程的不同阶段，人的社会化有着不同的内容和任务：婴儿期（01.5岁），基本信任和不信任的心理冲突；儿童期（1.53岁），自
38、主与害羞和怀疑的冲突；学龄初期（35岁），主动对内疚的冲突；学龄期（612岁），勤奋对自卑的冲突；青春期（1218岁），自我同一性和角色混乱的冲突；成年早期（1825岁），亲密对孤独的冲突；成年期（2565岁），生育对自我专注的冲突；成熟期（65岁以上）,自我调整与绝望期的冲突。社会角色在实际生活中的重要功用表现在哪些方面？I华中师大2005研I答：社会角色是指个体在社会群体中被赋予的身份及该身份应发挥的功能。角色是在一定社会环境中通过与他人的接触和互动形成的，社会角色在实际生活中的重要功用主要表现在以下几个方面：（1）每一种社会角色都有一整套社会行为模式。如医生治病救人，教师教书育人。不同的
39、个体就可以根据这套社会行为模式来进行社会活动。社会角色为个体活动提供了一个社会认可的行为模式，对个体行为起规范的作用。(2)社会角色由不同的社会地位决定。每个人在一定的社会关系和组织中都有特定的地位，且这种地位是在特定的社会生活和群体环境中形成的。个人的行为受其地位的左右，角色与地位和身份相符合。如家长的角色由为人父母的地位所决定；教师的角色由为人师表的地位所决定。个体根据其社会角色，会有一个关于自己的合适的社会定位。(3)社会角色应该符合社会期望。社会对某一特定地位的人的行为有明确的规范和行为期待。处于该地位的人必须按规定的或社会期望的行为模式行事。如父亲的角色，意味着有一家之主的地位，又应
40、承担家庭经济生活的责任和养育子女的义务等。个体会根据自己的社会角色，承担应有的义务，享受应得的权利，规范自己的行为和生活。(4)社会角色在一个社会群体中获得大多数人的认可，可以作为一个社会规范来约束个体行为，对维护社会的稳定有序具有重要的意义。为什么同辈群体在社会化中具有重要作用？华中师大2004研I答：同辈群体又称同龄群体，是由一些年龄、兴趣、爱好、态度、价值观、社会地位等方面极为接近的人所组成的一种非正式群体。社会化通常是指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理-行为模式，成为合格社会成员的过程。同辈群体在社会化过程中具有重要的作用，具体原因如下：(
41、1)同辈群体使儿童摆脱了“自我中心”化的倾向，发展了良好的社会行为。有“自我中心”化倾向的儿童，其行为表现是自私、独霸、骄纵、不合作、不友好等。要克服这些障碍，必须依靠同辈群体的影响作用，儿童在同辈群体内的活动中逐渐形成了合作、共享、谦让、同情、助人、宽容等良好的社会行为,促进了社会化进程。同时,不良的同辈群体则阻碍个体社会化。(2)同辈群体还有助于个体形成自己独特的行为模式。同辈群体中平等、非权威的气氛，加之个体之间经验和能力的相似，兴趣与情感的相通，使他们之间的相互作用具有极大的吸引力。他们互相模仿、学习对方的行为，又彼此竞争和对抗，并在共同的活动中形成一定的行为模式。(3)同辈群体能帮助
42、个体形成和确立其社会角色或性别角色。儿童社会角色的确立和形成是有其过程的，同辈群体在其中则起着重要的推动作用。许多研究都指出，一个人稳定的个性特征是跟它们本身符合社会所需要的性别角色标准有关。儿童通过与异性伙伴的接触，学会了如何确立自己的性别角色。(4)同辈群体有助于个体形成良好的品质和行为习惯。个体在群体内会通过各种交往机会和实践去表现自己的能力，实现自身的价值。在这一过程中需要个体体现自己的力量，于是他们的积极性、主动性和创造性就会得到激发。同时，在与同伴的交往和相处中，儿童还会养成互相帮助、互让互谅、团结协作、尊重他人权利、遵守行为规范等良好的行为习惯。此外，在同辈群体中，个体还会形成友
43、谊感和一定的社会态度。这对个体将来发展与他人间的关系，形成某种社会责任感，都有重大的影响。(5)同辈群体能促进个体良好情感的发展。同辈群体满足了个体与同龄伙伴交往的内在需要，有助于他们形成乐观、开朗的性格。这些又正是社会对个体情感发展的期待。如果个体在生活中缺乏与同伴的交往则会产生消极情绪,长此以往，这种消极情绪会作为一种不良的自我感觉，严重阻碍儿童社会化的进程。因此，同伴交往能丰富个体积极的情感体验，有助于他们情感调节能力和健康情感的形成和发展。4章练习题一、单项选择题在印象形成过程中，个体把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成()O2009年5月心理咨询师二级A.
44、第一印象B.刻板印象C.总体印象D.客观印象【答案】C【解析】在印象形成中，个体所获得的信息总是认知对象的各个具体特征，但个体最终形成的印象并不停留在各种具体特征上面，而是在把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成一个总体印象。在形成总体印象时,不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性，这是（）。2008年5月心理咨询师二级A.平均模式B.中心品质模式C.加法模式D.加权平均模式【答案】D【解析】许多人形成对他人的总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性。对他人的总体印象不是根据简单的平均结果，
45、而是根据重要性确定出各种特征的权重,然后将权重与每种特征的强度相乘，最后加以平均。一般说来，（）更接近于大多数人印象形成过程的实际情况。2007年11月心理咨询师三级A.加法模式B.加权平均模式C.平均模式D.中心品质模式【答案】D【解析】在印象形成的过程中，人们往往忽略一些次要的，对个体意义不大的特征，仅仅根据几个重要的、对个体意义大的特征来形成总体印象。这种印象形成的模式被称为中心品质模式。一般来说这种模式更接近于大多数人日常生活中印象形成的实际情况。以一定的方式去影响他人对自己的印象，称为（）.2007年11月心理咨询师三级A.印象管理B.印象形成C.初次印象D.印象修正【答案】A【解析
46、】印象管理，亦称印象整饰，指个体以一定的方式去影响他人对自己的印象。印象形成是指个体接触新的社会情境时，总是按照以往的经验，将情境中的人或事归类，使自己的行为获得明确定向的过程。初次印象也称第一印象，是指素不相识的两人第一次见面时形成的印象。情人眼里出西施”主要是由于（）产生的结果。2007年5月心理咨询师二级，200弊6月心理咨询师三级A.近因效应B.光环效应C.定型效应D.明星效应【答案】B【解析】个体对认知对象的品质一旦形成某种倾向性印象，就会用它评价认知对象的其他品质。最初的倾向性印象好似光环套在其上，使其他品质也因光环影响反射出类似色彩。如个体对他人的外表有良好印象，会对他的人格品质倾向于肯定评价，这类现象被称为光环效应。情人眼里出西施正是光环效应的体现。刻板印象使人的社会知觉过程简化，这说明它具有（）的作用。2006年11月心理咨询师二级A.定型B.消极C.概括性D.社会适应【答案】D【解析】刻板印象具有社会适应的意义，使人的社会知觉过程简化。但在有限经验基础上形
