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1、领导干部要善于“说话”建设学习型党组织首先要培养学习型领导，而善于“说话”则是学习型领导的重要标志。领导讲话是其指导、部署工作的基本方式，自然很重要。然而，现在相当一部分领导不会“说话”，套话连篇、废话不止，习惯于照本宣科，一脱稿就可能冒出“雷人之语”，正如人们讥讽有的领导干部是“新社会群体说不上去，年轻人说不进去，退休老干部说了就被顶了回去，新闻媒体一炒就广泛流传开去”。一些领导干部不会“说话”具体表现为：一是照搬照套。现在不少会议纯粹是为表明“重视”、体现“贯彻”而开，领导讲话不过是一个程序，由谁讲、讲多长、讲什么，都照上面套。既无地方特色，又无具体要求，尽说那些正确的废话和无用的套话。为
2、开会而开会，不考虑讲话效果，纯粹是走形式。如此讲话，虽然应付了上级，但败坏了会风文风，必然在基层产生消极影响。二是班门弄斧。一些人新官上任，虽有先天不足，却不愿后天补拙，无心熟悉业务工作，懒于调查研究，开会讲话就知道念稿子，任凭秘书“指挥”。或讲得太浅，听来索然寡味，不屑一顾；或讲得过深，云里雾里，自我“折腾”，正所谓“以其昏昏，使人昭昭“，自己都读得没有底气，更遑论感染别人，有的甚至现场出丑，贻笑大方。尤其鄙视那些“嘴尖皮厚腹中空”的官员，自以为会“说话”，习惯于“喊口号”、“吹喇叭”、“抬轿子”，说大话、空话、疯话，什么“全国第一”、“亚洲第一”，甚至是“世界第一”，可谓“语不惊人死不休”
3、。三是为“下”所用。现在部门请上级领导讲话，大多准备好现成的稿子，有的领导不愿认真推敲，甚至来不及过目便发表“重要讲话”O于是“后遗症”随之产生：有的假“领导重视”之名，要求各地拨钱拨物，使各级财政叫苦不迭；有的以“齐抓共管”为由，提出一些“土政策为部门违规“创收”开“绿灯”，往往造成“政策打架”，部门之间产生矛盾。有的明明知道说了也白说，仍然滥开“支票”，严重影响党和政府的公信力。如此，领导讲话不但不能指导工作，反而成了部门的“尾巴”，既妨碍工作，又影响领导形象。四是内容重复。为了体现“领导重视”，开会往往“多头讲话”。书记讲了县长讲，县长讲了副职讲，而且常常是几个稿子同一个人写。由于缺少“
4、干货”，又不能完全一样，于是秀才们只好“妙笔生花”，做文字游戏，在调整结构、变换角度、改变句式上穷折腾。不同的人轮番讲同样的话，令人不忍卒听。领导如此讲话与其说是作指示，不如说是“卖面子”。五是千人一面。时下领导讲话太多废话、空话和套话，缺少个性，缺少深度，缺少感染力。先讲什么，后讲什么，最后讲什么，都是一个模式，如同机器制作的标准件。首先是充分认识重要意义，接着是把握工作重点，再就是搞好自身建设，最后是加强党的领导，结尾总是“振奋精神、增强信心，以一一指导，为一一而努力奋斗！”如此讲话，虽面面俱到，却无重点；虽处处正确，却无特色，更谈不上入耳入脑。六是照本宣科。有的领导只会念稿子，连简短的主
5、持词都要一字一句写好，因而离不开秘书，秘书写得好就讲得好，秘书写得差就讲得差，换了秘书也就换了大脑。秘书不在身边就危机四伏：有的患“失语症”，座谈讨论不敢发言，自我放弃“话语权”；有的弄巧成拙出洋相，报载某地副县长强调发展第三产业，竟然说“伸长第三条腿”（他把第一第二产业作为第一第二条腿），附会风雅，胡乱比喻：有的信口开河，发“雷人之语”。提高领导说话水平关键在学习。首先要多读书，备好“垫底酒”。“腹有诗书气自华”。领导干部要减少应酬，多一些书卷气，勤读书善读书读好书，潜心阅读一些马列原著、党的创新理论、党的重要报告和文献以及现代科技业务书籍。其次要勤调研，躬身“接地气”。深入改革建设第一线，掌握基层的艰难困苦，了解群众的喜怒哀乐，增进与老百姓的感情，避免说出与人民对立的“雷人之语”；同时，注意从“无字书”中增见识学本领，熟悉和运用生动活泼的“大众话语”o再次要善思考，不当“传声筒”。“我思故我在”，不说未经自己深入思考的话，一般的讲话稿自己动手写，不要秘书代劳，即使是重要的工作报告也得自己提思想出观点，切不可让秘书“当政”。最后要说短话，拒绝“八股腔”。领导的口才和文采不是反映在敷衍成篇、无病呻吟上，而是体现在有思想、有眼界、有针对性、有感染力的短话中。报告并非越长越好，贵在精和管用，做到有话则长，无话则短，详略得当，不拘一格,体现个性。
