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1、幼儿园教师读书笔记和心得作为T立幼J威育工作者，必须要树立正确的儿童观、发展观和 教育观，让我们一齐努力，在理论引领下，分享有价值故意义的欢乐 课程，为幼儿创造幸福欢乐的童年。下面是为大家带来幼儿园教师读 书笔记和心得，希翼大家喜欢！幼儿园教师读书笔记和心得1看这本书时不少次有感动到极致的感觉，就像看一部异常好的 电影。电影是虚构的，但这本书记录的是真正的，这让我对原本感觉 缺乏感觉的生活，又萌生了一丝期望。兴许擦亮眼睛，子细找，感动还是能找到的，异常是我们还有 天使普通的孩子做引领。则像一股细细的沙，慢慢流进心里，一点一 点填补了石头的缝隙，同时带来一份柔润，抹平石头的棱棱角角。作者马丽娟教
2、师：中国第一批理解国际华德福史坦纳幼儿教育 协会培训的幼儿教师李跃儿芭学园资深教师，擅长教育管理，培养、 提升教师团队以及对教育感悟的总结。在10年不间断地教育实践和 教育管理工作中，积累了不少的教学观察笔记及随笔心得，最终构成我带着这样的疑惑去读这本书：我们天天都在讲要给孩子幸福，那末究竟怎样样才算是给 了孩子幸福?怎样样才干够让孩子感受当下的幸福？在书中马教师给出了答案：马教师的答案：幸福对于有的人来说就是，他能撅着屁股在沙坑里玩一上午;能 滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢似的跑上几圈;能七扭八扭地缝一 个布包包;能将豆沙酱包在面团里放进烤箱;能拿个大瓢给菜地浇水， 给羊洗澡我的理解：给孩子
3、当下的幸福，就应当让孩子享受他这个年龄段应当享受 的任何事情，而不是赋予孩子我们所理解的幸福。所以，当你看 见孩子不顾刚穿上的新衣服，专注地趴在地上看蚂蚁时，请你不要阻 止他;当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请你不要指责他;当孩子天马行 空地给你描绘他的梦想时，请你不要讥笑他因为，这就是孩子眼 中的幸福。幼儿园教师读书笔记和心得2老师讲的过多，限制了孩子思维的发展。让孩子失去了自由探 索的空间。生活教育中有时缺乏耐心，不是去教孩子做，而是过多的 帮孩子做，导致孩子1门的自理能力的发展受到了限制。一个教师不管他唱的有多好，弹得有多棒，也不管他的课上的 有多创新，如果没有很好的师幼关系作基础，课堂上没
4、有师幼良好融 洽的情感交融，那末，他的教育也是失败的，只无非是一个人的表演 罢了。什么才是好的课程，好的教育?答案惟独一个，就是一切以幼 儿的发展为出发点，时刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一颗童心与 孩子交流，倾幼儿园读书心得体味5篇。听他们的声音II酬Z孩子的 年龄特点，说他们听的懂得话，把教育融进游戏盒生活之中，还给他 们自由的天空，让他们在快乐中健康的成长。教师的教育对象是活得 个体，同时也是一个独特的个体，教师不能做控制者，一定要在了解 孩子生理、心理特点的基础上再进行教育，灵便的教育个体，促使我 们教师在教育孩子的同时也要不多的学习，不断的向专业方向发展。 最近看了一本给幼儿教师的一
5、把钥匙的书，确实是给我在幼儿教 育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从 教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每一个一线教师必须具 备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几 个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如 何更好的去匡助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更 有效。幼儿园教师读书笔记和心得3读了虞教师的学前课程与幸福童年，并结合工作这几个月以 来的实践，主要有以下几点想法：一、关于幼儿园的表演区一位学者说过，幼儿的童年是成人生活的演练。对于这句话我 并不赞同，可是我认为幼儿需要经过表演来感受、认知、
6、理解这个他 尚且不太熟悉的社会以及其中的各种行为规范和准则。所以，幼儿园 有为幼儿创设表演的机会和条件的必要性。我所在的幼儿园匕俄注重 幼儿的表演，在此过程中，我思量了这样一个问题：如何将表演真正 有效的融入到小班活动中?小班幼儿年龄尚小，语言、动作、表情等发展尚属于初始阶段，我认为该阶段幼儿的表演更多的是情感的投入。 其中，表演能够分为两大类：一是根据教师供给的素材进行表演。教 师能够经过准备充分的表演材料以及好的剧本，让幼儿去感受，从而 将自我的真情实感融入其中。在这种表演中，主角的选择应当尊重幼 儿的自主选择，并且随着活动的进程能够进行转换、改变。一个剧本 是否好，应当观察幼儿的表现。如
7、：我们班有一个剧本大约一个月没 有进行表演了，一个幼儿问我，教师，我们怎样不表演一啦?好久 没有表演了。我问：你还想表演那个吗?幼儿很用劲的点头， 说，恩!所以，我认为，一个经典的剧本应当让大多的幼儿想要 演。二、关于课程设计书中提到在观察和了解幼儿的基础上，设计贴合班级和幼儿 园实际的课程，应当是未来课程发展的基本方向。所以，课程是活 的，是因地制宜的。除此之外，我认为课程设计的关键是关注幼儿的 反馈。一个好的课程设计的基本范畴应当是幼儿爱慕的、乐于参预的 课程。然而，对于课程设计中，有效反馈和无效反馈是教师应当去思 考的。作为一位新教师，在这个环节中仍有许多需要思量的地方。三、关于幼儿教师
8、知识虞教师认为，幼儿园教师知识具有广博性，但并非浅显的。幼 儿园课程所涉及的领域不少，音乐、美术、体育、语言、数学、自 然、科技、社会、健康等方面的资料都是幼儿教师的必备知识，但这 并不意味着幼J威师的知识就是浅显的。对于幼儿园教师来说，必须 对这些资料进行深究，才干够将深奥的知识简单化、复杂的语言明了 化。我刚入园的时候，在与幼儿交流的时候时常会浮现卡壳的现 象，和幼儿说着说着就不明白该如何去表达，怎样的表达方式才干够 让幼儿明白我的想法。这些看似浅显的语言其实是需要教师去思 考、锤炼的。学前课程的主体是幼儿，关注幼儿才是学前课程的重中之重。 学前课程应以游戏化的方式融入幼儿的生活，让幼儿在
9、其中感受欢乐。 但并非说就放任幼儿，住可的活动都应当有相应的常规需要幼儿去遵 守，仅有这样幼儿才干够更好的参预活动。并且，幼儿园的所有活动 都需要家长、社会的支持和配合。仅有三者相互配合、相互支持才能 够给幼儿一个幸福的童年。幼儿园教师读书笔记和心导4打开一扇窗，让花香散发前天读了一个故事：一个小男孩心爱的小猫死了，透过窗户， 看着曾经朝夕与共的小猫蓦地离去，流下了悲哀的泪水。这时，他的 奶奶走过来，轻声地对他说：宝宝，你为何不打开一扇窗呢?小 男孩听了，一边流泪一边慢慢打开一扇窗户。一刹那，她被眼前的美 景吸引住了：窗外多种鲜花竞相开放，胡蝶在飞舞，蜜蜂在采蜜，一 阵阵清香扑面而来。小男孩不
10、禁破涕为笑，心情大为好转。由此想到了我们老师，面对各个不同的孩子，应采用多种方式 来教育，特别是面对家庭离异、身体异常、学习艰难、活泼好动等特 殊群体的孩子，更应为他们打开一扇窗。每一个孩子都有闪光的一面， 多看看他们的长处,竭力弥补他们的短处，让他们感受到生活的快乐。 在日常活动中，有的老师会数落学习艰难的幼儿，如做数学练习时， 有的老师当着别的孩子说：这道题我讲过至少3遍了，你还不会做， 真笨! 试想，如果你是那个孩子，你会有什么感受?人人都有存在的 潜能，只要你抱着积极的态度去开辟这种潜能，就会有无穷的能量。作为一位幼儿教师，我们应和幼儿真诚对话，学会用敏锐的眼 睛观察幼儿的言行，打开另
11、一扇窗去看待他们，兴许他们对数学不感 兴趣，而在艺术上却意兴盎然呢?世界上许多著名的科学家就是挖掘 了自己的特长，后来有了杰出的成就，散发出了沁人的芳香。幼儿园教师读书笔记和心得5近日，我认真学习了3-6岁儿童学习与发展指南一书。仔 细阅读之后,我受益匪浅。我阅读到：指南中的社会方面提出了 不少教育建议，如：幼儿园应多为幼儿提供需要，大家齐心协力才干 完成的活动，让幼J L在具体活动中体味合作的重要性,学习分工合作。 所谓合作就是人与人之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合 行动方式。是孩子为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性 活动，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。幼儿园孩子
12、的合作 是在他们交往的过程中能让幼儿之间互相匡助，共同合作解决一些难 题与任务。学会合作是当今社会时代的需要，在幼儿园教育指导纲要 中也明确强调了要培养幼儿的合作能力，因此在我们日常的教学中， 对孩子进行合作能力的培养是一项必不可少的工作。一、在角色游戏活动中的合作角色游戏是孩子们最喜欢的游戏之一。当几个孩子在一起游戏 时，不是小个孩子的兴趣，爱好都相同，这就有必要学会商议、妥协。 在幼儿共同活动中不可能人人都是主角,因此还必须学会轮流、等待 等，这些技能是合作过程中必不可少的。如玩游戏前，我先让幼儿一 起商议，分配角色，然后分工合作。在游戏的时候他们难免会遇到矛 盾,这个时候就需要教师引导他
13、们商议解决。教师需让孩子fl懂得一 些和同伴交往的技巧，如别人在说话要时要肃静、认真的倾听，自己 有什么想法要清晰地说出来，别人匡助你了就要说谢谢，自己做 错了就要向别人道歉，匡助幼儿逐渐学会合作的方法和技巧，体验和 同伴一起合作的快乐。二、在区域活动中的合作在建构区中，虽然有不少不同类型的积木，但是幼儿只是自己 玩自己的，你搭你的小房子，我拼我的小公园，而不会合作、一起拼 搭。因此，就需要教师创设了一个大型积木的建构区，引导幼儿把自 己搭的建造物围在一起重新组合，或者分工合作，给一些小动物们建 构房子，于是一小区、一小公园、.动物园就建成为了， 这可都是大家的劳动成果啊。在此过程中，教师应着
14、重培养幼儿的合 作意识，让幼儿在建构的同时，促进其相互交往，共同合作的能力。 幼儿在互相合作的游戏中体验到了无限乐趣，因为每一个孩子都希翼 在游戏中玩得尽兴。三、在户外活动中的合作为了孩子们课间能够肃静下来，有事情做，我教孩子们学习编 花篮游戏。这可是需要孩布门的合作。需要每一个人挨次用脚勾住下 -个人的脚。稍不留神，绳子就散架了。此时的合作尤其重要，因 为在勾脚的过程中会遇到不少合作问题，对幼儿来说也是一种挑战， 因此合作的默契是编花篮成功的前提。这时能力强的幼儿会主动匡助 能力弱的幼儿：你先勾在我的腿弯处，我再勾在别人的脚腕处， 一个接着一个，花篮就编成功了，这体现了能力强带弱的合作精 神
15、。当孩子1门获得成功后，那种欢跃不言而喻。四、在日常生活中的合作。我还把幼儿合作能力的培养贯通在一日生活的各个环节之中。 记得在冬季，孩子们的衣服都穿得不少，到午睡时，一些孩子的裤子 较紧一个人不好脱，他们就纷纷向教师求助。看到这样的情景，教师 应该就告诉孩干门说：老师一个人来不及帮那末多人，谁的小手很 能干，愿意匡助他们的?这一下，睡在相邻的孩子都你帮我拉袖子， 我帮你拉裤腿，不一会孩子们的衣服就脱好了，肃静躺在床上，乖乖 入睡了。在日常活动中，教师还可以请孩子们一起搬桌子、互相帮忙扣 衣服扣、系鞋带等，让孩子在不知不觉中尝试合作，从而使他们的合 作能力在反复锻炼中得到提高，同时体味到合作带
16、来的乐趣。教师平时要做个有心人，随时为幼儿创造宽松和谐的合作氛围， 激发幼儿合作的兴趣和愿望，从而为幼儿良好个性发展奠定扎实的基 础。幼儿园教师读书笔记和心得6我是一位师范类的艺术生，小时候也没有上过幼儿园，没有接 触过幼儿教育，对幼教工作知之甚少。经过寄发了解幼儿用书才知道 有语言、科学、艺术、健康、社会这五大领域，和我们平时上课用书 的名称是不一样的;暑假里我还了解了幼儿教育学、幼J UlL理学,才 了解了一点幼寺点及状况。年9月，我很荣幸的来到了县幼儿园工作。来到新的环境工 作，在吴美云园长的主持下，进行了对我们新老师的业务培训，多位 有经验的老师对我们细心指导和详细讲解，使我受益匪浅。
17、从九月十 九号到十月十四号我们进行了多次业务学习，其中有吴美云园长指导 我们作为一个幼教人员应该具备的三心爱心、耐心、关心，如何弄好 班级中的环境布置及其情况、一日常规，教给我们如何备课、如何网 上发表文章、上传照片，教给我们在上课之前可以较小朋友们玩的手 指游戏，作为幼教应会的纸工及其新教材的使用；孔老师的小班数学 教学;大五班余老师的音乐教学；陈老师的美术教学淳B老师的数学教 学;小三班余老师的科学教学;大三班邓老师的语言教学;还有我们的 黄园长首先为我们讲解了识字活动的教学，其次还为我们详细的讲解 了数学活动的一些教学方法。从这七位老师的讲解中我学习到不少， 也体味到不少。其中大五班余老
18、师的音乐课七彩光与果娃娃这节课让我受 益匪浅，在课上余老师讲得非常详细。首先从活动目标开始，每一点都讲得详详细细的，在编写的时 候要结合幼儿的实际情况来确定，不能一味的照抄教案。教我们写教 案的时候应看清晰每一个目标。其次从活动准备来说：要根据内容来准备教具，七彩光与果娃 娃这节课就可以运用图谱教学法，用画好的水果图片和节奏卡让小 朋友们更加清晰地记歌词与掌握重难点节奏。教我们每节音乐课不只 是弹琴唱歌，也要准备好其余的教具。再次，余老师重点分析了活动过程，在开始的谈话活动，我们 可以自己弹琴小朋友们好，老师你好!问好可以当做练声。也可以利 用音乐游戏找朋友作为练声过程，提起小朋友们的兴趣。练
19、完声 后，可以利用太阳的七个宝宝这首诗歌衔接上今天所要上的内容。 利用图谱教学法教小朋友们记忆歌词，按Il质序的请出水果及其加之动 作让小朋友们更加有兴趣。在过程之中我们可以利用提问法来提起小 朋友们的注意。在一首律动的音乐课上我们可以让小朋友五次练习唱， 两到三次倾听。在碰到了难点节奏时，余老师详细解说，比如：四分 音符小狗的叫声八分音符小马的奔跑声附点音符小老鼠偷东西的声音一一，二分音符大象的走路声二二，十六分音符火 车开在奔跑的声音 o在这节课中余老师让我懂得了音乐课不仅仅是教唱歌，音乐课上我们还应加之简笔划，舞蹈动作，让小朋友 们更加有兴趣、更活跃。在上课之前已做好充分的准备，认真的备
20、好 课，这样才干上好一堂课。以上就是我的学习心得体味，在这里我非常感谢园领导给了我 们这么好的学一台!感谢园领导及各位有经验的老师对我们的栽培，给予我们支持和匡助。我会更加努力的去做好这份工作，我会加油的！幼儿园教师读书笔记和心得7古人云：师者，传道，授业，解惑也。可见，作为一位教 师并不容易,而作为一位深受幼J 家长亲睐的教师更不容易,其肩 负着是无数人的希冀和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、 教养能力、综合素质的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得 研讨的问题。在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必须以促进幼儿 发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，
21、 既不可任意拔高,也不能盲目滞后。内容应以幼J国心发展的成熟程 序为基础，注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动 设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿及早尽快地获得发 展。教IJ林应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么，明天将学会什么， 而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力，如何使幼J 活动中学会 学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生 活的色采和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经3佥，把富有教 育价值的内容纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼 儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。
22、儿童在 自己的亲身生活实践中，不断地探索和学习,由止蹴得各种生5款口识， 习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园 的活动设计，应密切结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原 则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是通过调 动幼J屏只极进行外部活动而引起积极的内部活动。这种内部活动不仅 仅是智力运演,也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程。读后感：一节成功的活动设计，不仅能教会幼儿许多本领，对 我们老师也是一种成功，那末如何设计一节优质的教学活动是我们老 师值得思量的，在我们选择一节活动时，选材很重要，同时也需要
23、教 者有过硬的教学能力。幼儿园教师读书笔记和心得8读了孩子，你为什么不听话后我深有感触，一分钟批评 让孩子认识自我的错误，但仍坚持良好的自我感觉，并且试着自我改 正;当孩子身上闪现出点滴的优点时，一分钟表扬让他们坚持长 久的欢乐，并所以而做得更好;而一分钟目标让孩子学会自我管 理，学会自我监督，在反复的目标的实践与重温中得到提高。我深切 地感受到，这一分钟所带来的效果并不仅仅是孩子不良习惯的纠 正，更体现出教育的一种良性发展，孩子会变得越来越优秀，教育也 变得越来越简便。优秀是教出来的，你想让孩子怎样对待你，你就怎样对待孩子， 关键你有没实用心去做，是不是真诚地应对孩子。给表现不良的孩子 一分
24、钟批评，给有提高的孩子一分钟称赞，给所有的孩子 一分钟目标，试一试,兴许能够得到不少惊喜。表扬孩子之中，要含着期望和要求。我班有几个小朋友吃饭慢， 爱磨蹭或者是说话，每次吃饭，我总是不停地催促他们：快点儿， 饭都凉了!催一下好一点，不催，就又慢下来了。时间长了没耐心, 干脆瞪眼呵斥孩子，也没什么提高。之后，我改批评为称赞，对他们 说：今日吃饭好，比昨日快了。孩不门很高兴，果然加快了点速 度。批评好似命令，孩子执行起来很被动。如果换成赞扬，孩子明白 了教师的要求，还会感觉自我距离目标不远，自信心和简便感会随之 增强。孩子，你为什么不听话，翻开它，慢慢品味，领略书中的经 典之出。慢慢地,一个个道理
25、迁移到我们的教育生活中，对照自我的 行为，必须会有不少感悟。幼儿园教师读书笔记和心得9这个世界上有一种职业，是全天侯的，从干上的那一天起，就 永远没有退休的可能;而且不许请假，不得偷懒，不可以歇息，白日 黑夜都得上班，并且没有薪水一一薪水在其他地方挣，然后往这J麻； 这种职业，叫做父母。教育好自己的子女，就要从培养好子女各方面的良好习惯开始， 有人说，培养好习惯就像往银行里存钱，随时都可以取出来用。有了 一个好习惯，就好像在银行里存了一笔钱，有了两个好习惯，就存了 两笔钱?好的习惯不少，就等于在银行里存了不少钱，一辈子都可以 取之不尽。世上最划算的教育一书，从童年需要培养的38种 好习惯种，每
26、一种好习惯都从故事引入，再让我们思量学到了什么 让人可以从中学到知识,再运用到实践中。例如：书中在培养孩子遵 守诺言的习惯里，引用了宋庆玲的故事,故事里的小庆玲为了 她之前答应叫教小珍叠花的事，而抛却了全家到一个很有趣的伯伯家 做客，而不知怎么，她等了一个下午，小珍也没有来，爸爸遗憾地说 早知道就一起出去,庆龄一个人在家多寂寞啊。懂事的小庆龄却说，我们约好的，我本来就应该遵守自己的诺 言，要不然我就是跟你们出去玩了，也不会高兴啊!从这个故事里， 我们学到了什么呢?小庆龄是自己决定留下来的，这一点很重要。她 一定也是想去那个伯伯家做客的，但是最终抛却了，是因为在她目 中留下了等小珍更重要。我们从
27、故事里不难猜到，信诺言，不仅让守 诺的庆龄快乐、有尊严、也让小珍有了安全感和信赖。我们可以怎么做呢?1）、凡向孩子许诺言，就要尽量兑现;2）事前 提醒孩子诺前三思,事后提醒孩子兑现诺言;3）发现孩子守信用，要及 时表扬;4）不逼孩子许不可能兑现的诺言。孩子在成长中，需要培 养的习惯实在是不少，如果你的孩子有了许多良好的习惯的话，作为 家长的你，是不是很划算呀！幼儿园教师读书笔记和心得10时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天 的懂事，一天乾坤在长大，心里总是乐孳孳的，和他们在一起真的很 开心，宛然自己也回到了童年普通，和他们在一起纵情的顽耍，任何 烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去
28、。这兴许就是孩子那颗天真无暇的 童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育 他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们之中，才使我深 刻的体味到成为他们老师的那份自豪感。人的一辈子中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响 是最大的,可以说，关系SJ人的一辈子。TJ诸之所以传道受业解惑 也，作为人类灵魂的工程师，辛勤工作的“园丁，必须处处 注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为 人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼J厚生的健康成长。 幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一位幼儿教师，教育工作的 责任是极其重大的。选择幼师，是我的梦想，站在教育的
29、讲台，是我的追求，短短 两年的教育生涯中，让我明白了不少不少，在教育工作中，让我学习 到了在书本中学不到的知识。虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲 好每一堂课，并非一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深 思等等。但每当想到孩子!门那天真的笑容以及未来的希冀,一切都是 得。在幼儿园的教育工作中，不少只是看到了表面，对工作者都加 以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都 会做，普通的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只无非是带一下 小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一 半，幼儿的健康成长，暗地里有老师付出的心血，又谁知呢?人生就
30、像一盘棋，如何才干成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。三岁定八十可想而知，幼J檄育的重要性。虽然自古以来, 也有万事开头难的说法，但是作为一位幼儿，在这一个时期中， 摹仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这 一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满 了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力固然是最强的时期，而身 为T立幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影 响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言 一行，使幼儿有一个好模范。如何去带好幼儿向来是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题， 俗话说：世界上没有教不会的学生，惟独不会教的老师幼儿作为 一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的 事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
