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1、案例6：大班谈话活动：我家的房子活动目标：1 .能够较为准确的描述家外四周的环境，家中的物体以及简单表达自己的感受。2 .能专注的倾听同伴的谈话并理解谈话内容做出相应的反应。3 .学会观察身边的房屋，找找自己喜欢的样子。活动准备：1 .教师提醒幼儿各自带一张有关于自己家房子的照片。2 .教室准备一张自己家的图片；若干各式各样房屋的图片，收集图片的小册子一 个。活动过程：活动导入（图片展示）教师：“小朋友们，让老师找找你们的小眼睛在哪里。今天，老师给大家带来了一张非常漂亮的图片”。（将关于老师家的图片进行展示）“看，这是、一所房子，是老师自己家的房子，老师非常喜欢自己家的房 子，也想向小朋友们介
2、绍一下我家的房子”。二、活动展开（一）教师示范讲述1、教师将有关于自己家的图片的内容进行介绍，注意顺序是从屋外四周的环境 到屋里的物体。2、“老师让小朋友们都带了有关于自己家的图片，现在让我们一起来看看吧！” 引导幼儿观察自己所带的图片，并请个别幼儿模仿教师先前的示范对自己家的房 子进行介绍。3、在幼儿讲述完毕后，教师进行相应的总结，强调讲述的顺序。（二）幼儿自由讲述1、教师：“接下来请小朋友们两个一组，互相介绍一下自己家的房子”。（注意： 要认真倾听别的小朋友的讲话；不能随便离开自己的座位）2、幼儿交谈完毕后，教师组织请个别幼儿为大家一起讲述自己家的样子。三、活动延伸“老师刚刚听了小朋友们的
3、介绍，觉得我们每个人家里的房子都是非常漂亮的，但老师还知道有很多不同地方的房子都是不一样的，让我们一起来看看吧！”（出示各式不同地方或国家房屋的图片）“看了这么多漂亮的房子，不知道小朋友们都喜欢什么样子的房子呢？请和 自己的同伴说一说：我喜欢的房子是”。四、活动结束“大家都说了自己喜欢的房子，那让我们用笔把它们画下来吧”！活动结束后将图片和幼儿的画整理成册。活动反思在教学过程中，活动的整个流程较为清晰，但仍需注意个别的细节，再为幼 儿进行讲述是对房子的介绍要非常清晰，特别是顺序，不能过于复杂。让幼儿自 行交谈时，事先要讲好规则。最主要的是要让幼儿做谈话的主体，鼓励幼儿多讲 同时学会倾听。思考：这是谈话活动还是讲述活动？
