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案例2：由教师或小朋友提出一个字，然后让孩子说出和这个字相连的词，说的越多 越好。老师可以说：如果你能想出10个词来，你就是个聪明的孩子。以此来 激励孩子联想。如：教师说花字，孩子们可以联想说出：花篮、花环、鲜花、 花坛、花布、花手绢、花边、花蝴蝶、花盆、花架、玫瑰花照以上的玩法， 教师可以依次提出其它的字，让幼儿来连词。如：车、水、火、木、纸、树等字。 规则：1.幼儿说出的词，必须带有教师说出的字；2.因幼儿年纪小，不会分词类，所以幼儿说出的词不只限名词，使用动词也 可以。如：幼儿说浇花、种花也可以。一一思考：上述案例体现了什么语言教育的方式？这种语言教育的方式具有 何种特点？教师在其中的角色如何定位呢？
